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GÉNERO LÍRICO
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Segundo nivel
EL LENGUAJE
• Tercer nivel LITERARIO
 ¿QUÉ
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APRENDEREMOS?
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El objetivo de esta clase es interpretar un poema, señalando el sentido
que
Haga adquieren
clic paraalgunas palabras
modificar y expresiones.
el estilo de texto del patrón
Segundo nivel
• Terceresta
Al finalizar nivelclase, tú serás capaz de:
 Leer y comprender un texto lírico.
 Interpretar el sentido de palabras y expresiones al interior del poema.
 Interpretar el sentido global de un poema.
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¿CÓMO editar título
APRENDEREMOS?
1. Recordarás las características del género lírico, especialmente
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sus elementos el estilo
estructurales o dedeforma.
texto del patrón
Segundo nivelalgunos símbolos comunes y los interpretarás.
2. Identificarás
• Tercer nivel
3. Leerás y analizarás un poema, identificando elementos de
forma e interpretando los símbolos que se presenten en él.
 MIS CONOCIMIENTOS
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PREVIOS

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Segundo nivel
• Tercer nivel
 ClicTEXTOS
para editar
LÍRICOS
título
A continuación, observaremos el siguiente
poema, recitado por diferentes actores
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chilenos. Mientras lo escuchas, anota lo
de texto del patrón
Segundo
siguiente en tunivel
cuaderno:
• Tercer
A) Conceptos nivel
que te parezcan clave para
comprender el poema.
B) Sentimientos que te provoca el poema.

https://www.youtube.com/watch?v=9YBUx8Y
o2rk
 Clic
COMPARTAMOS
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¿Qué conceptos seleccionaste?
Segundo nivel
• Tercer nivel

¿Qué sentimientos te provocó escuchar el

poema?
 El lenguaje
Clicpoético:
para editar
Símbolos
título y figuras

De los tres géneros literarios, el género lírico es el que lleva el

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lenguaje al límite de sus posibilidades. Así, mediante la
Segundo
palabra se nivel
crean realidades nuevas y es posible expresar ideas
• Tercer nivel
con sentido a partir de la combinación de conceptos opuestos
y contradictorios. En un poema, el poeta busca expresar sus
ideas y sentimientos a través de conceptos que adquieren
nuevos significados: lenguaje poético.
 Clic para
ACTIVIDAD
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Ahora leamos el poema que acabas de escuchar y realiza las
siguientes actividades (señaladas en la guía que se te enviará
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ahora):
Segundo nivel
A)Interpreta el significado de las expresiones que están
• Tercer nivel
marcadas.
B)¿Qué sentimiento es el que predomina en el poema? (justifica
con una marca textual. Subráyala).
C)¿Cuál es el tema que motiva al poeta a escribir el poema?
¿Qué palabras o expresiones te permiten justificarlo?
D)Escribe una interpretación del poema (dos líneas mínimo).
 Clic para
REVISEMOS
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A)Indica el significado de las expresiones:
A)“tormenta”
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B)“amansen los caminos”
Segundo nivel
C)“corazón lloroso”
• Tercer nivel
D)“destino bendecido”
E)“de una vez aprendamos/ todo lo que no aprendimos”
F)“Entenderemos lo frágil/ que significa estar vivos”
G)“Sudaremos empatía”
H)“Y todo será un milagro/ todo será un legado”
 Clic para
REVISEMOS
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VOTA POR LA ALTERNATIVA CORRECTA:
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B) ¿Qué sentimiento
Segundo nivel es el que predomina en el poema?
• Tercer nivel
A)Tristeza
B)Melancolía
C)Esperanza
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REVISEMOS
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C) ¿Cuál es el tema que motiva al poeta a escribir el poema?
A)LA PÉRDIDA DE UN SER QUERIDO
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B) UNA CATÁSTROFE
C)LA INCERTIDUMBRE FRENTE AL FUTURO
Segundo nivel
• Tercer nivel
D)Lee la interpretación que hiciste del poema
 Clic para
CIERRE
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Define con tus palabras el concepto de Poesía, utilizando los
siguientes conceptos. Compártela en el chat:
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Segundo nivel
• Tercer nivel
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Segundo nivel
• Tercer nivel