PLAN DE CLASE:

LAS EMOCIONES
Presentado por: Daniela Tejeda
Presentado a: Manuel Pérez
UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO
• Descripción del problema
Todos los padres queremos que nuestros hijos sean capaces
de comunicarse con nosotros y con las personas que les
rodean, viendo un crecimiento y un desarrollo emocional en
ellos
• Pregunta problema
¿Por qué es importante conocer y expresar de manera
adecuada las emociones?
Objetivos
• Objetivo general
Desarrollar nuevos conocimientos a través de los saberes previos y
con ayuda de la maestra a cargo.
• Objetivo especifico
• Explicar la importancia de conocer y expresar adecuadamente las
emociones.
• Establecer diferencias entre las emociones.
• Demostrar por medio de actividades de expresión artísticas las
emociones explicadas.
ESTANDRES BASICOS DE COMPETENCIA: OBJETIVOS:
Reconozco las emociones básicas (alegría, Diferencia los diferentes tipos de
tristeza, rabia, temor) en mí y en las otras emociones
personas.(Competencias emocionales). Describe y sabe el significado de las
Expreso mis sentimientos y emociones mediante emociones
distintas formas y lenguajes (gestos, palabras, Observa activamente y respeta los
Pintura, teatro, juegos, etc.). (Competencias puntos de vistas de sus demás
comunicativas y emocionales). compañeros.
Reconozco que las acciones se relacionan con las
emociones y que puedo aprender a manejar mis
emociones para no hacer daño a otras personas.
(Competencias emocionales).
1. EXPLORACIÓN:
La maestra comenzara con la rutina ya
establecida, la cual consta de; Saludo de
bienvenida, pasar la lista y socializar con sus
alumnos.

2. ESTRUCTURACIÓN:
Teniendo en cuenta las respuestas dadas por los
estudiantes, la maestra conocerá cuáles son las
debilidades y en donde tiene que hacer mayor
énfasis.
3. PRÁCTICA:
Luego de la explicación, se hace una
actividad práctica y didáctica para que
los estudiantes no pierdan el
entusiasmo por la clase.
Actividad : expresión artística; drama
4. TRANSFERENCIA:
Actividad: expresión artística; música
    
RECURSOS PRODUCTOS DE CLASE
objetos que emitan sonido -Reforzamiento de conocimientos previos a través de
Parlante preguntas previas a la clase.
Espejo  
imágenes -Construcción colectiva de conceptos nuevos, como;
  emociones, expresión y tipos de emociones.
 
- Al final de la clase el niño debe ser capaz de explicar la
a través de dramatizaciones o por medio de sonidos
cada una de las emociones aprendidas.
 
Referencias bibliográficas
Gómez, P., Castro, P., Bulla, A., Mora, M. F., & Pinzón, A. (2016). Derechos
básicos de aprendizaje en matemáticas: revisión crítica y propuesta de
ajuste. Educación y Educadores, 19(3), 315-338, recuperado de;
http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S0123-12942016000300315&script=sci
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Ruiz Hernández, C. (2015). Hacia una comprobación experimental de la zona de
desarrollo próximo de Vigotsky. CIENCIA ergo-sum: revista científica
multidisciplinaria de la Universidad Autónoma del Estado de México, 22(2), 167-
171. Recuperado de;
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/46518