PSICOMETRÍA

CONSIDERACIONES
HISTÓRICAS
2200 a. C. 1219 1575
• En China los • Se aplican los • J. Huarte
mandarines primeros publica el
establecen un examenes libro
programa de orales de “Examinen
medidas para derecho en de
determinar si la Ingenios”,
sus Universidad
funcionarios
que trata de
de Bologna. las
son aptos para
desempeñar diferencias
sus deberes individuales
gubernamenta en las
les. capacidades
mentales.
1636 1845 1864
• Se aplican • La • George
exámenes Universidad Fisher
orales para de Boston (maestro
obtener utiliza inglés)
certificado exámenes elabora
en la impresos escalas
Universidad bajo la (conjunto de
de Oxford. dirección preguntas y
del respuestas)
educador que sirven
Horace como guías
Mann. para evaluar
a los
estudiantes.
1869 1884 1888
• Francis •Francis Galton • J. M. Cattell
Galton abre el abre el
estudia las Laboratorio laboratorio de
diferencias tests en la
Antropométrico
individuales y Universidad
publica para la de
“Classification Exposición Pennsylvania.
of men Internacional
according to de Salud en
their natural Londres.
gifts” Propone la
técnica de
correlaciones
para análisis de
tests.
1893 1896 1897

• Joseph • Hermann • J. M. Rice

Jastrow Ebbinghaus publica
muestra tests desarrolla el descubrimien
sensoriomotri primer test de tos sobre las
ces en comportamie capacidades
Chicago. nto. para la
ortografía en
niños.
1900 1904 1905
• Se funda el • Se publica el • Se publica la
consejo para primer libro primera
Exámenes de importante Escala de
Admisión a la sobre Inteligencia
Universidad. medidas de Binet-
educativas. Simon
de
Thorndike.
1908-1909 1908-1914 1914
• J. C. Stone y • Thorndike • Arthur Otis
S. A. Courtis desarrolla desarrolla
publican tests los primeros
tests estandarizad tests de
aritméticos. os de inteligencia
• Se introduce aritmética, en grupo
el concepto caligrafía, (Alfa y
de edad lenguaje y
Beta), para
mental en la ortografía.
reclutas del
revisión de la ejército de
Escala de
Estados
Inteligencia
Binet-Simon. Unidos
1917 1919 1920
• El primer • Se publica el • Se publica la
inventario de Examen Prueba de las
personalidad Psicológico para Manchas de
estandarizado Tinta de
Estudiantes,
de Robert Hermann
Woodworth por Louis Rorschach.
se utiliza en la Thurnstone.
selección
militar.
1927 1935 1937

• Se publica la • Desarrollo de • Se publica el

primera la primera primer libro
edición del máquina para de
formulario de calificación de psicometría
Intereses pruebas de como tal.
Vocacionales IBM.
para Hombres
de Strong.
1942 1949 1970
• Se publica el • Se publica la • Aumenta el
Inventario escala de uso de las
Multifásico de Inteligencia computadoras
Personalidad para niños de en el diseño,
de Minnesota. Wechsler. aplicación,
calificación,
análisis e
interpretación
de tests.
1981 1989
• Se publica la Escala • Se publica el MMPI-
de Inteligencia para II y la Escala de
Adultos de Wechsler. Inteligencia para
preescolar y
primaria de
Wechsler.
 CLASIFICACIÓN DE LOS TESTS

NO
ESTANDARIZADO
vs ESTANDARIZADO

Tiene instrucciones fijas

para su aplicación y
calificación, está diseñado
por expertos, se aplica a
un grupo representativo
de la población para
quienes está dirigido, las
calificaciones se
convierten en normas,
éstas sirven para
interpretar calificaciones
subsecuentes.
 INDIVIDUAL
vs DE GRUPO

Se aplica a una persona, Puede aplicarse de

de esto depende su manera simultánea a
eficiencia. varias personas.

DE VELOCIDAD
vs DE PODER

Sus conceptos son Contiene conceptos

sencillos, pero los límites difíciles, sus límites de
de tiempo son muy tiempo son extensos.
estrictos.
 OBJETIVO
vs NO OBJETIVO

Tiene estándares de Su calificación es

calificación fijos y precisos, subjetiva, por lo cual
por lo que puede distintos calificadores
calificarlo cualquier pueden obtener
persona. resultados diferentes.

VERBAL
vs NO VERBAL

Vocabulario, etc. Rompecabezas, etc.

 COGNOSCITIVO
vs AFECTIVO

Cuantifica los procesos y Evalúan actitudes, valores,

productos de la actividad motivación, etc.
mental.
PRÓPOSITOS Y USOS DE LOS TESTS

Principal:
Evaluar el comportamiento, las capacidades
mentales y otras características personales
con el objeto de ayudar en los juicios,
predicciones y decisiones de las personas.
• Observar a las personas que solicitan empleo
y desean participar en programas educativos y
de capacitación.

• Clasificar y ubicar a las personas dentro de

contextos educativos y de empleo.

• Asesorar y guiar a las personas con propósitos

educativos, vocacionales y personales.
• Retener o suspender, promover o cambiar a
estudiantes o empleados en los programas
educativos o laborales.

• Diagnosticar y prescribir tratamientos psicológicos

y físicos.

• Evaluar los cambios cognoscitivos intra e

interpersonales debidos a programas de
intervención educativos, psicoterapéuticos y
conductuales.
• Realizar investigaciones sobre los cambios de
comportamiento a través del tiempo y sobre
la efectividad de los programas y técnicas
nuevas.