Clase 7:Escritura Académica

Preparado por: María Georgina Parada

Abogada
Coquimbo, 06 de julio de 2020
 Aprendizaje esperado

Revisar estilo de escritura técnica.

RESUMEN
En un siglo en el que las circunstancias económicas, científico-técnicas, culturales,
políticas, exigen de un mayor y mejor conocimiento de la realidad circundante se
hace necesaria una cultura ambiental que propicie mayores espacios de reflexión y
acción. Precisamente hacia esta directriz está encaminado el presente estudio. La
cultura ambiental como fundamento que responde a las urgencias de estos tiempos.
La investigación se sustenta en los métodos de investigación teóricos: histórico-
lógico, analítico-sintético, inductivo-deductivo, entre otros. La investigación
muestra que las peculiaridades culturales de los hombres, sus hábitos, sus
costumbres, patrones de conductas y sistemas de valores se deben conocer a fondo
para facilitar la toma de conciencia ante la problemática ambiental existente, la que
debe convertirse en una preocupación constante de todos; esta será la única salida
ante el holocausto que vive hoy la humanidad.
Palabras clave: Cultura, cultura ambiental, educación ambiental.
 ¿Quién escribe y para quién?

• Existen tres posibilidades: la primera persona del plural o (plural de

cortesía), la primera persona del singular y el estilo indirecto.
 El plural de cortesía

• El autor, aunque sea individual, habla como un “nosotros” (primera

persona del plural). Utilizando esta alternativa se tendrán que escribir
expresiones como: “nuestra opinión es …”, “intentaremos aclarar tal
cosa …”, “nos parece que está equivocada tal idea …”
 La primera persona del singular

• Esta segunda alternativa es más personalizada y directa, pero a veces

puede sonar presuntuosa y un tanto egocéntrica: “pienso que lo
mejor en este caso …”, “en mi parecer lo que debería hacerse es …”
“me opongo a la idea de que …”
 Estilo Indirecto

• La tercera opción evita totalmente el personalismo, más diluido del

plural y más concentrado del singular, para ocultarse en un estilo
neutro: “se estima que lo más sensato es …”, “hay buenas razones
para sostener que…”, “debe inferirse que esa no es una conclusión
correcta …”.
 Retomando las preguntas iniciales

• Después de determinar quién escribe, conviene pensar en quiénes

serán los destinatarios del trabajo. Normalmente los trabajos
académicos están destinados a que los lean los expertos en la
disciplina, pero también pueden tener como destinatario un público
más amplio, como todo profesional medianamente culto.
• Aunque en general en los trabajos académicos el autor no se dirige
directamente al lector, por lo que redacta en estilo indirecto: por
ejemplo, “los argumentos a favor de la pena de muerte se han visto
debilitados en las últimas décadas”, a veces es posible ocupar un
estilo directo en el que se apela directamente al lector, y se deberá
escoger entre el tratamiento de tú o de usted. Por ejemplo. “ como
podrá usted observar los argumentos a favor de la pena de muerte se
han visto debilitados en las últimas décadas”.
 Exposición Oral

1. ¿Qué habilidades puede ejecutar bien de manera natural en una

exposición?
2. ¿Cuáles son las habilidades que más cuestan y por qué?
 Actividad

1.- Revisión de aspectos generales del anteproyecto.

2.- Entrega anteproyecto viernes 17 de julio hasta las 23:59 horas, por
plataforma.