INVESTIGACIÓN I

MENÚ DE CLASES 2019-A

UNIDAD I Lectura 01

UNIDAD Lectura 02
II

UNIDAD III Lectura 03

UNIDAD
Lectura 04
IV
Dr. Antonio F. Blas Arauco
 SESIÓN 5
MARCO TEÓRICO

FUNCIONES-ETAPAS-VARIABLES-OPERACIONALIZACIÓN-
FACTORES EMPÍRICOS

Dr. Antonio F. Blas Arauco

 MARCO TEÓRICO
El investigador necesita una sólida formación teórica, unida al conocimiento del problema que se
intenta resolver, con argumentaciones demostrativas de solución al problema o a las interrogantes
formuladas respecto al problema.
Por lo tanto:
El investigador no propone solucionar al problema en el vacío,
sino que parte de referentes teóricos y conceptuales puntuales.

Además, el investigador debe conocer en profundidad el objetivo de estudio y

la relación del marco teórico con la práctica, constituye el marco referencial
en el cual se moverá la investigación para resolver el tema en cuestión-

Dr. Antonio F. Blas Arauco

 MARCO TEÓRICO
 Es el conjunto de conocimientos que elabora el investigador, con la
finalidad de explicar los antecedentes.
 El marco teó rico es el punto de partida para la formulació n del
problema, objetivos, hipó tesis, elaboració n de las interpretaciones,
conclusiones y resultados finales del trabajo de investigació n.
 Ademá s sin el marco teó rico no podemos explicar y operacionalizar
las variables de investigació n.
 Una vez conocido los elementos teó ricos del problema, el investigador
está en la capacidad de plantear el problema general y el titulo
definitivo de su tema de investigació n y en seguida operacionalizar a
la V.I. para determinar los indicadores o variables secundarias del
proceso de investigació n; para formular adecuadamente los
problemas; objetivos y las hipó tesis generales y específicos de la
investigació n.

Dr. Antonio F. Blas Arauco

 MARCO TEÓRICO
 Es el conjunto de conocimientos que elabora el investigador, con la finalidad de
explicar los antecedentes.

 El marco teó rico es el punto de partida para la formulació n del problema,

objetivos, hipó tesis, elaboració n de las interpretaciones, conclusiones y
resultados finales del trabajo de investigació n.

 Ademá s sin el marco teó rico no podemos explicar y operacionalizar las

variables de investigació n.

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 POR LO TANTO:
El marco teórico es el resultado de la selección de teorías, conceptos y
conocimientos científicos, métodos y procedimientos, que el investigador requiere
para describir y explicar objetivamente en el desarrollo del trabajo de investigación.
 CLASIFICACIÓN DE LA LITERATURA

FUENTES PRIMARIAS O DIRECTAS

Presentan resultados de estudios, contienen información nueva u
original: libros, antologías, artículos, monografías, revistas
1 científicas, patentes, normas técnicas, tesis, entrevistas personales,
trabajos presentados en conferencias, etc.

FUENTES SECUNDARIAS
2 Son documentos que contienen información abreviada de las fuentes
primarias, tales como: resúmenes, análisis, interpretación de fuentes
primarias, es decir son comentarios de artículos, revistas de
resúmenes, enciclopedias, libros, tesis, etc.

3 FUENTES TERCIARIAS
Son documentos presentados como referencias de referencias:
tales como título de revistas, boletines conferencias y simposios,
catálogos de libros básicos que contienen referencias y
datos bibliográficos,
 Bosquejo
general de la
literatura

Selección de la
literatura
correspondiente al
tema de
investigación
ETAPAS DEL MARCO
TEÓRICO

La adopción de
una teoría
específica
relacionado al
tema de tesis
 CONSULTA DE LA LITERATURA

El primer paso, es la selección de la literatura que serán de utilidad

para el marco teórico de nuestro trabajo de investigación o tesis y
desechar las que no sirven.

Por lo tanto, el marco teórico debe ser específico, relacionado al

problema de tesis.
 PARA INICIAR LA REDACCIÓN DEL MARCO TEÓRICO, SE
RECOMIENDA SEGUIR LA ESTRUCTURA:
1.Antecedentes.
2.Bases Teóricas.
3.Hipótesis (de ser necesaria).
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 ETAPAS PARA LA ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO:

a. Revisión de la literatura: Consiste en consultar la bibliografía especializada

concordante con el tema de investigació n, que pueden ser ú tiles para el
desarrollo del trabajo de investigació n.
b. Adaptación de la teoría en el desarrollo del trabajo de investigación.
c. Identificación de los factores o indicadores experimentales que condicionan
las relaciones entre las variables del problema.

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 FUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO

a. Ayuda delimitar al tema de investigació n, es decir permite al científico

circunscribir al problema en estudio.
b. Orienta al investigador centrarse en el problema planteado.
c. Da las pautas necesarias para la realizació n de la investigació n.
d. Conduce a la correcta identificació n de las variables del proceso de
investigació n.
e. Conduce a la correcta operacionalizació n de las variables para selecció n de
los factores o indicadores de investigació n.
f. Conduce a las formulaciones correctas de los problemas, objetivos y de las
hipó tesis que se someterá n a verificació n empírica.
g. Conduce a la correcta interpretació n de los datos obtenidos o resultados
experimentales en el laboratorio del proceso de investigació n.
h. Ayuda a prevenir errores en los resultados finales del trabajo de
investigació n.
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EXISTENCIA DE VARIAS TEORÍAS QUE SE APLICAN AL PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN

Al revisar la literatura nos encontramos con que hay varias teorías que tienen que
ver con nuestro problema de investigació n, podemos elegir una y basarnos en ella para
construir el marco teó rico sin caer en contradicciones ló gicas.

Cuando hay generalizaciones empíricas, es recomendable organizar el marco teó rico en

función a las variables o factores experimentales.

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 MARCO CONCEPTUAL

Son definiciones del lenguaje técnico empleados con mayor frecuencia en el

desarrollo del trabajo de investigació n, sobre los cuales convergen las fases de la
investigació n planteados en el marco teó rico o experimental. Ejemplos:
Abiótico: Conjunto de componentes carentes de vida en un ecosistema o medio
ambiente.
Factor: Elementos que potencialmente causan variació n de la variable
dependiente (VD), son controlados o manipulados por el experimentador o
investigador.
Factores Intervinientes: Denominados generalmente en el diseñ o y aná lisis de
experimentos como “ruido” o error experimental; son factores que alteran o
influyen en la relació n de la Vi con la Vd, no pueden ser manipulados o
controlados por el investigador.

En general este marco conceptual se puede obviar porque se puede involucrar

directamente en el marco teó rico como notas al pie.

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 MARCO LEGAL
 Es la recopilació n de las normas legales relacionadas con el tema principal de
la investigació n (leyes, decretos y resoluciones).
 Es importante tener claro la prioridad legal que se quiere expresar porque no
se debe transcribir demasiados artículos.
 En general la recopilació n de este marco debe ser en orden cronoló gico, se
puede presentar como tablas.

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 LAS VARIABLES Y SU OPERACIONALIZACIÓN

DEFINICIÓN. Variable o factor significa características, aspecto, propiedad o

dimensió n de un fenó meno que puede asumir distintos valores CUALITATIVOS
Y CUANTITATIVOS.

Las variables activas se utilizan como unidad de aná lisis y formulaciones de

los problemas, objetivos e hipó tesis generales y específicos del proceso de
investigació n.

Las factores de investigación son identificadas desde el momento que se

define el problema de investigación.

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 CARACTERÍSTICAS DE LAS VARIABLES

 Está n contenidas necesariamente en el título, el problema, objetivo y en

la hipó tesis general de la Investigació n.
 Son susceptibles de descomposició n o operacionalizació n empírica para
determinar a los factores experimentales y con ellos formular a los
problemas; objetivos y hipó tesis específicos respectivamente del
proceso de investigació n.
 Los factores tienen presentes necesariamente en las formulaciones de
los problemas, objetivos e hipó tesis específicos respectivamente.

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 CLASIFICACIÓN DE LAS VARIABLES EXPERIMENTALES
Segú n el nivel de medició n que representan:
a. Factores cualitativas.- Son cualidades o atributos no medibles en nú meros. Por ejemplo,
las variables sexo, ocupació n, religió n, procedencia, estado civil, etc.
b. Factores cuantitativas.- Son las características que son medidas en términos numéricos.
Por ejemplo, los factores edad, peso, talla, son cuantitativas debido a que se les puede
asignar mayor o menor peso a cada una de ellas. Estas se clasifican en:
 Cuantitativas continuas- Tiene valores enteros y decimales. Ejemplos: Peso,
edad, talla, peso, etc.
 -Cuantitativas discretas o discontinuas.- Asumen sólo valores enteros, Ejemplo:
nú mero de hijos
c. Variables independientes (Vi).- Expresan las causas del fenó meno. Por ejemplo:
Organizació n deficiente, optimizació n del proceso, etc.
d. Variables dependientes (Vd).- Expresan los efectos o consecuencias del fenó meno. Por
ejemplo: Porcentaje de recuperació n, calidad de la enseñ anza, etc.
e. Variables intervinientes .- Son los que alteran o influyen en la relació n de la Vi con la Vd.

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 IDENTIFICACIÓN DE LAS VARIABLES

Una vez formulado el título del tema, las variables deben ser identificadas
inmediatamente para delimitar y desarrollar el trabajo; en seguida
operacionalizar a las variables para el control estricto durante las corridas
experimentales en el laboratorio, en el campo, etc.

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 OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES
 Es el proceso de llevar una variable del nivel abstracto a un plano concreto u
operacional, se denomina operacionalizació n, que consiste en descomponer
deductivamente a la variable independiente y dependiente que forman el
problema de investigació n o …

 El investigador debe definir a los factores o indicadores de las variables antes

de realizar la recolecció n de datos mediante términos experimentales u
operacionales.
 
 Para operacionalizar a las variables del proceso de investigació n,
previamente se debe revisar el marco teórico o el fundamento teórico
delimitado es decir concerniente al problema de investigació n o tesis.

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 FACTORES EMPÍRICOS

Diseñ o factorial: Es la combinació n de factores para formar tratamientos

 Los factores o indicadores son los elementos que “representan” a la variable,

por lo tanto, las variables deben estar claramente definidas y
convenientemente operacionalizadas, que dependen en gran medida de las
delimitaciones del problema de investigació n

 Los factores deben ser definidos antes de realizar la recolecció n de datos

concretos que sean cuantificables-cualificables y evaluados mediante las
pruebas empíricas o experimentales.

 Encontrado el problema de investigació n, primero se debe revisar el marco

teó rico o bibliografía para identificar a los factores del diseñ o experimental,
la cantidad de factores depende del problema y de sus antecedentes.

Dr. Antonio F. Blas Arauco

DETERMINACIÓN DE LOS FACTORES EXPERIMENTALES PARA EL
DISEÑO EXPERIMENTAL

Después del aná lisis bibliográ fico y de las investigaciones preliminares o

exploraciones, se determina a los factores experimentales má s significativos del
proceso y sus niveles respectivamente, en seguida se formula la plantilla del
diseñ o o pruebas experimentales.

Dr. Antonio F. Blas Arauco

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