Ciencias Sociales y el contexto:

Uso de los medios de

Comunicación para educar en
competencias

Mg. Pablo Huaraya Sune

Observa el video:
El Mundo Ya Cambio _ Habitante del Mundo Soy

Ahora responde:
• ¿Qué cambios se observan en el video?
• ¿Estamos preparados para enfrentar estos cambios?
• ¿Por qué la educación en el Perú debe estar acorde a
estos cambios?
• ¿Qué necesitan aprender nuestros estudiantes para
enfrentar estos cambios?
 Para ti, ¿Los medios de
comunicación son aliados o no de
la educación?
¿Por qué?
 Algunas concepciones sobre los medios de
comunicación y la educación
• “Desde la educación no se puede crear un antagonismo con los medios, ni satanizar los
mensajes que están allí. Educar es un oficio que obliga a actualizarse constantemente
y hacia allá nos lleva el ritmo de esta sociedad mediática: aprender a trabajar
Ochoa pedagógicamente con los medios".
Myriam

• “Muchas investigaciones dan cuenta de que, así como las TIC pueden potenciar la
enseñanza, también pueden vulgarizarla cuando, por ejemplo, su inclusión implica el
empobrecimiento de la propuesta tradicional, por el escaso conocimiento o uso de una
determinada herramienta, o porque el software disponible estimula procesos que
Litwin alientan la repetición, la memorización, el ensayo y error ”.

• "Entre otras cosas es indispensable que el maestro emplee pedagogías y didácticas modernas
para usar todas las herramientas que existen“.
Zea Claudia
¿Cómo se pueden usar los medios
de comunicación para desarrollar
competencias?
Las TIC y el desarrollo de competencias en
Ciencias Sociales
Se requiere un movimiento de doble vía:
• Pensar en las tecnologías como medios para el
aprendizaje, en tanto ofrecen oportunidades para
promover mejores comprensiones.
• Pensar en las tecnologías como objeto de enseñanza
y aprendizaje, a fin de favorecer el desarrollo del
pensamiento reflexivo y la capacidad de crear,
conectar con otros y compartir el conocimiento
emergente en contextos auténticos, reconociendo la
peculiaridad de los lenguajes y entornos digitales y su
rol en la construcción de las representaciones
sociales
 Las TIC y sus posibilidades de
aprovechamiento
• Producción de contenidos.
• Potencia la lectura y la escritura .
• Permite explorar nuevas y variadísimas fuentes
documentales.
• Posibilita un trabajo
colaborativo y en red.
• Diversifica las formas
de organización y
representación de la
información.
• Promueve la
multialfabetización.
 ¿Cómo se pueden incorporar las TIC en la
enseñanza de Ciencias Sociales?
1. En la búsqueda y análisis de la información
en internet. Ej. Las webquests.
2. Para promover los procesos de escritura,
crítica y reescritura. Ej. Google Drive,
Scribd, Calameo o ISSUU (libros), Twitter
Facebook (mural).
3. Para analizar imágenes e intervenirlas. Ej.
Paint / Power Point/ Impressive /
Kpresenter o entornos on line como
Easel.ly, Piktochart, Infogr.am, etc.
4. Para organizar la información y
representarla visualmente. Ej. CMAP Tools
o Many Eyes.
 ¿Cómo se pueden incorporar las TIC en la
enseñanza de Ciencias Sociales?
5. Producir relatos apelando a los lenguajes
audiovisuales. Ej. Movie maker,
Wondershare, Lightworks, Davinci Resolve.
6. Analizar la dimensión espacial. Ej. Google
Earth y Google Maps.
7. Diseñar narrativas digitales. Ej. Voki /
Second Life, Comic life, Stripgenerator,
Pixton, etc.
8. Expandir el trabajo fuera del aula. Ej.
Google Drive, Wiki, etc.
 Practicas a desarrollar
1. Editar un video sobre, utilizando videos e imágenes grabados con una
cámara, móvil, haciendo pertinente con el desarrollo de las competencias del
área.
2. Producir una historieta pertinente al desarrollo de las competencias del área,
utilizando Comic Life.
3. Crear un chat de dialogo entre dos personajes históricos, utilizando el
Facebook, WhatsApp o Twitter.
4. Analizar una noticia con versiones contradictorias, a través de un debate.
Gracias