ESCUELA: es una institución, un modo

particular e histórico de organizar la

educación.

INSTITUCIONALIZACIÓN

PROCESO DE ESCOLARIZACIÓN
LAS INSTITUCIONES SON OBJETOS DE ESTUDIO
DE DIFERENTES ABORDAJES TEÓRICOS
ANÁLISIS INSTITUCIONAL
INSTITUCIÓN Establecimientos
educacionales,
escuelas, colegios,
institutos, facultades.
Leyes, normas, pautas,
códigos, valores y
significados, practicas

cotidianas,
representaciones mentales
Es un producto instituido por estar precedida por
un proceso de constitución
Una institución para ser generada supone de
otras instituciones que le sirven de plataforma.
Nace y se institucionaliza en oposición a otras
instituciones
En Argentina, la institucionalización y desarrollo
de la escuela se realizo anudada a otros procesos:
la constitución de la Nación y el Estado.
El proceso de institucionalización tiene, al menos,
tres planos. Uno con la sociedad y con la etapa
histórica que ha creado las condiciones (objetivas
y subjetivas) que posibilitan el surgimiento e
institucionalización.
Otro, en la sociedad con la creación de
condiciones y mecanismos que aseguran
su reproducción.
Proceso de “Escolarización”

Por ultimo, la institucionalización en los

individuos, se denomina Socialización
Institucional
 Las Instituciones Educativas

Tienen una Tienden a Colabora con el

modalidad formar y mantenimiento o
específica de socializar a renovación de las
relación social los fuerzas vivas de la
individuos comunidad

FINALIDAD ES DE EXISTENCIA, NO DE PRODUCCIÓN, SE

CENTRA EN LAS RELACIONES HUMANAS, EN LA TRAMA
SIMBÓLICA E IMAGINARIA DONDE SE INSCRIBE Y NO EN LAS
RELACIONES ECONÓMICAS” Enriquez, E
Conjunto Educativo Instituciones de Existencia

1.Tienen un papel primordial en la formación social global

2.Función psíquica que posibilita el desarrollo de la
identidad de cada sujeto singular.
3.Función de socialización, posibilita la humanización,
permitiendo ser un miembro de una sociedad y de una
cultura
4.Función Social posibilitando la constitución de cada
sujeto como sujeto social, en el trabajo y en las relaciones
sociales
5.Posibilitar el desarrollo biológico y la sobrevivencia que
se da dentro de las tramas institucionales
El método FODA:
Se orienta principalmente al análisis y
resolución de problemas.
Este método es útil conocerlo y puede ayudar
en la elaboración del PEI ya que busca
entender el contexto (tanto externo como
interno) a través de cuatro operadores
conceptuales que “acortan el camino” en el
análisis contextual.
Estos operadores son las: - Fortalezas. –
Oportunidades. – Debilidades. – Amenazas
Los cuatro operadores proceden de una matriz
que surge de considerar, por un lado la
situación externa o interna con respecto a la
institución, y por el otro, si es favorable o
desfavorable a la misma.

  Interno Externo
Favorable (+) Fortalezas Oportunidades

Desfavorable (-) Debilidades Amenazas

Las fortalezas son capacidades de nuestra
institución: conocimientos, destrezas, experiencia,
compromiso, tiempo de dedicación, profesionalismo,
recursos logísticos propios, creatividad,
posicionamiento, etc.
Las oportunidades son aquellas situaciones
derivadas de actores externos de nuestra institución,
que propician o facilitan el accionar de nuestra
organización. Por ejemplo políticas que fomentan
exactamente aquello que nos proponemos como
misión, oportunidades de financiamiento, aceptación
de la comunidad a un determinado tema, etc.
Las debilidades son aquellas ausencias o bajo
desarrollo de capacidades en nuestra institución,
que podrían dificultar una determinada estrategia.
Por ejemplo, la falta de formación de nuestros
miembros en una determinada temática constituye
una debilidad para encarar acciones en dicha
temática.
Las amenazas son el reverso de las
oportunidades: situaciones derivadas de actores
externos que se oponen o dificultan nuestro
accionar.