INVESTIGACIÓN

Línea de Investigación del Sistema UNIMINUTO

Línea 1. Educación, transformación social e innovación: Se centra en el desarrollo de actividades de

investigación con enfoque educativo, que permitan aportar al desarrollo social.

Línea 2. Desarrollo humano y comunicación: El objetivo es reconocer al ser humano como un ser social, el cual
hace uso de su capacidad de comunicarse a través del lenguaje y los diferentes medios de la sociedad.

Línea 3. Innovaciones sociales y productivas: Su enfoque está basado en comprender que la Universidad debe
desarrollar aportes a los sectores productivos de la sociedad para generar desarrollo social a través del
conocimiento adquirido en la oferta formativa.

Línea 4. Gestión social, participación y desarrollo comunitario: Su campo de estudio se orienta en integrar a los
actores sociales en las iniciativas de investigación, generando sentido de pertenencia de estas, y pertinencia desde
los proyectos propuestos conjuntamente con las comunidades cercanas a UNIMINUTO.
 GIDTI
Dr. Yan Carlos Ureña – Coord. e Investigación

Grupo de Investigación en Desarrollo Humano, Tejido Social e Innovaciones Tecnológicas

Línea de Investigación

1) Educación, transformación social e Innovación: Inclusión educativa, innovación pedagógica y

desarrollo integral del infante; Salud, trabajo y medio ambiente.

2) Gestión social y desarrollo comunitario: Construcción de ciudadanía, Comunidad y Tejido

Social; Comunidades saludables: relación salud-enfermedad-desarrollo comunitario; Salud
mental, procesos psicológicos y comportamiento.

3) Innovaciones sociales y productivas: Desarrollo socioeconómico, medio ambiente y

emprendimiento.

Consolidación de 2 grupos de Investigación en el CRC

Grupo de Investigación en Educación

Grupo de investigación en Ciencias Administrativas y Gerenciales

Pregrado
 Semilleros de Investigación

Educación, transformación social e Innovación: Inclusión educativa,

innovación pedagógica y desarrollo integral del infante; Salud, trabajo y
medio ambiente.
Grupo de Investigación en
Desarrollo Humano, Tejido Social Gestión social y desarrollo comunitario: Construcción de ciudadanía,
Comunidad y Tejido Social; Comunidades saludables: relación salud-
e Innovaciones Tecnológicas - enfermedad-desarrollo comunitario; Salud mental, procesos psicológicos
GIDTI  y comportamiento.

Innovaciones sociales y productivas: Desarrollo socioeconómico, medio

ambiente y emprendimiento.

Unidad Académica Nombre del semillero de investigación Profesores

Nhora Sayago
OIKOS
José Támara
Administración de empresas
Claudia Pérez
REINNOVA
Solange Jordan
 ANÁLISIS
PROBLEMA
 UN PROBLEMA NO ES LA AUSENCIA DE SU
SOLUCIÓN, SINO UN ESTADO EXISTENTE
NEGATIVO

PASO 1 Identificar los principales problemas con respecto a la situación en cuestión

PASO 2 Formular en pocas palabras el problema central
PASO 3 Anotar las causas del problema central
PASO 4 Anotar los efectos provocados por el problema central
PASO 5 Elaborar un esquema que muestre las relaciones de causa y efecto en forma
de un Árbol de Problemas
PASO 6 Revisar el esquema completo y verificar su lógica e integridad
ANTECEDENTE CUALITATIVA

Según (Olarte, 1995), en su tesis, referencia a Kotler, quien parte de dos

ideas acerca del marketing; la primera idea defiende que el Marketing debe
ser como una filosofía nueva en la organización que tiene el cometido de
guiar a los gestores y no como un conjunto de técnicas que se aplican para
incrementar las ventas.
ANTECEDENTE CUALITATIVA

El sector cooperativo hace presencia en gran parte de la región del Catatumbo

que comprende el 50% del territorio del departamento Norte de Santander
conformada con 11 municipios: Ábrego, Convención, El Carmen, El Tarra,
Hacarí, La Playa, Ocaña, San Calixto, Sardinata, Teorama (Consejo Nacional
de Política Económica y Social , 2013).
Los referentes son pocos y no se comprende desde las agencias
de viaje qué valor agregado e innovador desarrollan para ser
diferenciadores en el mercado, de igual forma, qué factores son
determinantes para la gestión de su marketing, ya que muchos de estos,
inciden en la dirección estratégica del mismo. Con relación a lo descrito,
existen empresas con enfoques tradicionales, que a pesar de no ser
conocedoras de las características y los tipos de marketing que han
implementado, las mismas logran contribuir al desarrollo económico de
la región.
La preocupación surge del poco acercamiento y
conocimiento que se tiene sobre el manejo del
marketing por parte de las agencias de viaje. Para ello,
es necesario evaluar a profundidad variables inmersas
en el foco investigativo y desde la realidad entenderlas
a través de un diagnóstico
JUSTIFICACIÓN
Cuando se expone la utilidad de nuestro trabajo o se explica por qué nos
ha preocupado el problema elegido, se puede abrir el apartado de
justificación.

Tenga presente:

1. Un párrafo con: Los antecedentes de un proyecto suelen

colocarse al comienzo de la Justificación, permite sustentar la realidad del
problema y resalta la importancia de trabajar sobre el mismo en un
contexto específico.
2. Un párrafo donde sea: Conveniente explicar la relevancia que el trabajo
aportará al conocimiento que ya se tenga acerca de él.

El ¿Para qué? de la investigación

3. Un párrafo donde: Explique la novedad del nuevo proyecto o la visión que se
le desea dar y finalmente, la incidencia que tendrá su estudio en el contexto.

Cuando se tiene una idea acerca de un tema específico, se

debe procurar leer para estar informados si ya ha sido
planteado con anticipación.
Objetivos de la investigación

Los objetivos son los propósitos del estudio, expresan el fin que pretende
alcanzarse; por tanto, todo el desarrollo del trabajo de investigación se
orientara a lograr estos objetivos. Estos deben ser claros y precisos para
evitar confusiones o desviaciones; sin embargo, esto no implica que los
objetivos no puedan modificarse durante la realización de la investigación,
porque en algunos casos hay que hacerlo. (Bernal, 2010)
 LOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS NO SE DERIVAN DE UN OBJETIVO
GENERAL

Objetivo General Objetivo General

Determinar el nivel socioeconómico de Determinar el nivel socioeconómico de los
los alumnos del 4º grado en la escuela alumnos del 4to grado en la escuela X.
X.
Objetivos Específicos
Objetivos Específicos Conocer el ingreso promedio del grupo familiar
Establecer el rendimiento académico al que pertenece el alumno. Establecer el nivel
de los alumnos. educativo de los padres del alumno.
Medir el grado de razonamiento verbal. Identificar el tipo de vivienda y la zona donde
Evaluar el razonamiento numérico. reside el alumno.
GRACIAS