1-1

Universidad Católica de Santa María

Programa Profesional de Ingeniería Industrial

Control Estadístico
de Procesos

Descripción de los datos

1-1

Descripción de los datos:

distribuciones de frecuencias y
representaciones gráficas
OBJETIVOS
Al terminar este capítulo podrá:
UNO
Organizar los datos en una distribución de frecuencias.
DOS
Presentar una distribución de frecuencias en un histograma, un polígono de
frecuencias y un polígono de frecuencias acumuladas.
TRES
Desarrollar una representación de tallo y hoja.
CUATRO
Presentar datos mediante técnicas de graficación como gráficas de líneas, de
barras y circulares.
2-2

Distribución de frecuencias

• Distribución de frecuencias: agrupamiento de

datos en categorías que muestran el número de
observaciones en cada categoría mutuamente
excluyente.
2-3

Elaboración de una distribución de frecuencias

p re g u n ta q u e r e c o le c c ió n o r g a n iz a c ió n p r e s e n t a c ió n o b t e n c ió n
se desea d e d a to s d e d a to s d e d a to s de
re s p o n d e r ( d a t o s o r ig in a le s ) ( g r á fic a ) c o n c lu s io n e s

d is t r ib u c ió n
d e fr e c u e n c ia s
2-4

Distribución de frecuencias

• Marca de clase (punto medio): punto que

divide a la clase en dos partes iguales. Es el
promedio entre los límites superior e inferior
de la clase.
• Intervalo de clase: para una distribución de
frecuencias que tiene clases del mismo tamaño,
el intervalo de clase se obtiene restando el
límite inferior de una clase del límite inferior
de la siguiente.
2-5

EJEMPLO 1

• Rob Whitner es el propietario de Whitner

Pontiac, agencia que vende autos. Rob sea
saber ¿cuál es el precio típico de ventas?
¿cuál es el mayor y menor de precio venta?
¿Alrededor de que valor tienden a
acumularse los precios de venta?
• Para poder responder a estas preguntas, Rob
necesita recolectar datos. De acuerdo con los
registros de ventas, la agencia vendió 80
vehículos el mes pasado.
2-5

EJEMPLO 1

Precios de venta de los vehículos vendidos en

cierto mes en Whitner Pontiac

20,372 17,454 20,591 23,651 24,453 14,266 15,021 25,683 27,872

20,169 32,851 16,251 17,047 21,285 21,324 21,609 25,670 12,546

16,873 22,251 22,277 25,034 21,533 24,443 16,889 17,004 14,357

16,688 20,657 23,613 17,895 17,203 20,765 22,783 23,661 29,277

18,981 21,052 22,799 12,794 15,263 33,625 14,399 14,968 17,356

18,722 16,331 19,817 16,766 17,633 17,962 19,845 23,285 24,896

29,492 15,890 18,740 19,374 21,571 22,449 25,337 17,642 20,613

27,655 19,442 14,891 17,818 23,237 17,445 18,556 18,639 21,296

2-5

EJEMPLO 1

Pasos para organizar los datos en una

distribución de frecuencias
Paso 1: Establezca grupos conocidos como clases
En este problema se puede incluir los datos en las
siguientes clases
Clases Clasificaciones
$12,000 a $15,000 IIIII III
$15,000 a $18,000 IIIII IIIII IIIII IIIII III
$18,000 a $21,000 IIIII IIIII IIIII II
$21,000 a $24,000 IIIII IIIII IIIII III
$24,000 a $27,000 IIIII III
$27,000 a $30,000 IIII
$30,000 a $33,000 I
$33,000 a $36,000 I
2-5

EJEMPLO 1

Pasos para organizar los datos en una

distribución de frecuencias
La práctica común es permitir que el límite inferior
de la primera clase sea un poco menor que el valor
mas pequeño en el grupo de datos.
El límite superior de la clase mayor debe ser algo
mayor que el valor mas grande.
Las clases son mutuamente excluyentes, lo que
significa que una observación puede entrar en una
sola clase o categoría.
2-5

EJEMPLO 1
Pasos para organizar los datos en una
distribución de frecuencias
Paso 2: Distribuya en clases los precios de venta de
vehículos.
Paso 3: Cuente el número de datos (en millares). El número
de observaciones se llama frecuencia de clases.
Precio de venta Frecuencia
12 hasta 15 8
15 hasta 18 23
18 hasta 21 17
21 hasta 24 18
24 hasta 27 8
27 hasta 30 4
30 hasta 33 1
33 hasta 36 1
Total 80
2-5

EJEMPLO 1

• Los precios de venta van desde alrededor de

$12,000 hasta alrededor de $36,000
• Los precios de venta se concentran entre $15,000
y $24,000
• Un total de 58, o se a un 72.5% de los vehículos
se vendieron dentro de este intervalo
• La concentración mas grande esta en el segundo
intervalo. El valor central de la clase es $16,500,
por lo que decimos que un precio de venta típico
es de $ 16,500
2-5

EJEMPLO 2

• Dr. Tillman es el director de la escuela de

administración y desea determinar cuánto estudian
los alumnos en ella. Selecciona una muestra
aleatoria de 30 estudiantes y determina el número de
horas por semana que estudia cada uno: 15.0, 23.7,
19.7, 15.4, 18.3, 23.0, 14.2, 20.8, 13.5, 20.7, 17.4,
18.6, 12.9, 20.3, 13.7, 21.4, 18.3, 29.8, 17.1, 18.9,
10.3, 26.1, 15.7, 14.0, 17.8, 33.8, 23.2, 12.9, 27.1,
16.6.
• Organice los datos en una distribución de
frecuencias.
2-6

EJEMPLO 2 continuación

Considere las clases 8-12 y 13-17. Las marcas de clase son 10 y 15. El
intervalo de clase es 5 (13 - 8).

Horas de estudio Frecuencia, f

8-12 1
13-17 12
18-22 10
23-27 5
28-32 1
33-37 1
2-7

Sugerencias para elaborar

una distribución de frecuencias

• Los intervalos de clase usados en la distribución de

frecuencias deben ser iguales.
• Los intervalos de clases desiguales ofrecen
problemas al representar en forma gráfica la
distribución.
• En algunos casos pueden ser necesarios intervalos de
clases desiguales para evitar un gran número de
clases vacías.
2-7

Sugerencias para elaborar

una distribución de frecuencias
Ingreso bruto ajustado para la presentación de las
declaraciones de los impuestos individuales

Ingreso bruto ajustado Número de declaraciones

Menor de $2,000 135
$2,000 hasta $3,000 3399
$3,000 hasta $5,000 8175
$5,000 hasta $10,000 19740
$10,000 hasta $15,000 15539
$15,000 hasta $ 25,000 14944
$25,000 hasta $50,000 4451
$50,000 hasta $100,000 699
$100,000 hasta $500,000 162
$500,000 hasta $1,000,000 3
$1,000,000 y mayor 1
2-7

Sugerencias para elaborar

una distribución de frecuencias

• Determine un intervalo de clase sugerido con

la fórmula: i = (valor más alto - valor más
bajo)/número de clases.

$33625  $12546
i  $2635
8

Resultaría molesto trabajar con un intervalo de

$,2635, sería más fácil si se redondea a $3,000
2-7

Sugerencias para elaborar

una distribución de frecuencias

• El intervalo de clases también se puede

estimarse con base en el número de
observaciones.
• i = (valor más alto – valor más bajo) / 1 +
3.332 (log. del total de observaciones)

$33625  12546
i  $2879
1  3.332(log 80)
2-8

Sugerencias para elaborar

una distribución de frecuencias

• Su juicio profesional puede determinar el

número de clases.
• Demasiadas o pocas clases no podrían dar a
conocer la forma básica de un conjunto de
datos.
• Por regla general, en mejor no utilizar menos
de 5 ni más de 20 clases en la elaboración de
una distribución de frecuencias
2-8

Sugerencias para elaborar

una distribución de frecuencias

• Como regla general la cantidad de celdas

deberá ser de 5 y 20.
• Use de 5 y 9 celdas cuando la cantidad de
observaciones sea inferior a 100.
• Use de 8 a 17 celdas cuando la cantidad de
observaciones esté entre 100 y 500
• Use de 15 a 20 celdas cuando la cantidad de
observaciones sea más de 500
2-8

Sugerencias para elaborar

una distribución de frecuencias

• El límite de la primera clase debe ser un

múltiplo par del intervalo de clases.
• En el ejemplo de Whitner, el intervalo fue
de $3,000. Al multiplicar por 4(un múltiplo
par) nos da $12,000.
• Evite la superposición de límites de clase
establecidos.
• Trate de evitar tener clases abiertas.
2-8

Sugerencias para elaborar

una distribución de frecuencias
Ejemplo: Peso del eje de acero

2,559 2,556 2,566 2,546 2,561

2,570 2,546 2,565 2,543 2,538
2,560 2,560 2,545 2,551 2,568
2,546 2,555 2,551 2,554 2,574
2,568 2,572 2,550 2,556 2,551
2,561 2,560 2,564 2,567 2,560
2,551 2,562 2,542 2,549 2,561
2,556 2,550 2,561 2,558 2,556
2,559 2,557 2,532 2,575 2,551
2,550 2,559 2,565 2,552 2,560
2,534 2,547 2,569 2,559 2,549
2,544 2,550 2,552 2,536 2,570
2,564 2,553 2,558 2,538 2,564
2,552 2,543 2,562 2,571 2,553
2,539 2,569 2,552 2,536 2,537
2,532 2,552 2,575(H) 2,545 2,551
2,547 2,537 2,547 2,533 2,538
2,571 2,545 2,545 2,556 2,543
2,551 2,569 2,559 2,534 2,561
2,567 2,572 2,558 2,542 2,574
2,570 2,542 2,552 2,551 2,553
2,546 2,531 (L) 2,563 2,554 2,544
2-8

Sugerencias para elaborar

una distribución de frecuencias

Determinación del rango (amplitud)

Diferencia entre el valor observado más alto y el
valor observado más bajo.
R = Xh – Xl
R = 2.575 – 2.531 = 0.044

Cálculo del intervalo de celda

El intervalo de celda (i) y la cantidad de celdas (h)
se relacionan mediante la fórmula h=R/i
2-8

Sugerencias para elaborar

una distribución de frecuencias
R
i
1  3.322 log n
0.044
i
1  3.322 2.041
i  0.0057  0.005

Nota: Se recomienda que, en la medida de lo posible,

se usen intervalos impares, para que así los puntos
intermedios se encuentren a la misma distancia de
lugares decimales que los valores de datos.

h = 0.044/0.005 = 8.8 = 9 celdas

2-8

Sugerencias para elaborar

una distribución de frecuencias
Cálculo de los puntos intermedios de las celdas
MPl = Punto intermedio de la celda más baja
Xl = Observación menor
i
MPl  Xl  Distribución de frecuencias del peso
2
0.005 del eje de acero (kilogramos)
MPl  2.531 
2
Límites de Punto intermedio
MPl  2.533
las celdas de las celdas Frecuencia
2,531 - 2,535 2,533 6
2,536 - 2,540 2,538 8
2,541 - 2,545 2,543 12
2,546 - 2,550 2,548 13
2,551 - 2,555 2,553 20
2,556 - 2,560 2,558 19
2,561 - 2,565 2,563 13
2,566 - 2,570 2,568 11
2,571 - 2,575 2,573 8
Total 110
2-9

Distribución de frecuencia relativa

• La frecuencia relativa de una clase se obtiene dividiendo la

frecuencia de clase entre la frecuencia total.

Horas Frecuencia, Frecuencia

f relativa
8-12 1 1/30=.0333

13-17 12 12/30=.400

18-22 10 10/30=.333

23-27 5 5/30=.1667

28-32 1 1/30=.0333

33-37 1 1/30=.0333

TOTAL 30 30/30=1
T
2-12

Presentación gráfica de una distribución de frecuencias

• Las tres formas de gráficas más usadas son

histogramas, polígonos de frecuencia y
distribuciones de frecuencias acumuladas (ogiva).
• Histograma: gráfica donde las clases se marcan
en el eje horizontal y las frecuencias de clase en
el eje vertical. Las frecuencias de clase se
representan por las alturas de las barras y éstas se
trazan adyacentes entre sí.
2-13

Presentation gráfica de una distribución de frecuencias

• Un polígono de frecuencias consiste en

segmentos de línea que conectan los puntos
formados por el punto medio de la clase y la
frecuencia de clase.
• Una distribución de frecuencias acumulada
(ojiva) se usa para determinar cuántos o qué
proporción de los valores de los datos es
menor o mayor que cierto valor.
2-14

Histograma para las horas de estudio

14
12
Frecuencia

10
8
6
4
2
0
10 15 20 25 30 35
Horas de estudio
2-15

Polígono de frecuencias para las horas de estudio

14
12
10
Frecuencia

8
6
4
2
0
10 15 20 25 30 35
Horas de estudio
2-16

Distribución de frecuencias acumuladas menor que

para las horas de estudio

35
30
25
Frecuencia

20
15
10
5
0
10 15 20 25 30 35
Horas de estudio
2-17

Gráfica de barras

• Una gráfica de barras se puede usar para

describir cualquier nivel de medición
(nominal, ordinal, de intervalo o de razón).
• EJEMPLO 3: construya una gráfica de barras
para el número de personas desempleadas
por cada 100 000 habitantes de ciertas
ciudades en 1995.
2-18

EJEMPLO 3 continuación

Ciudad Número de desempleados

por 100 000 habitantes
Atlanta, GA 7300
Boston, MA 5400
Chicago, IL 6700
Los Angeles, CA 8900
New York, NY 8200
Washington, D.C. 8900
2-19

Gráfica de barras para los datos de desempleados

10000 8900 8900

# desempleados/100 000

8200
8000 7300
6700
6000 5400 Atlanta
Boston
4000 Chicago
Los Angeles
2000
New York
0 Washington
1 2 3 4 5 6
Ciudades
2-20

Gráfica circular

• Una gráfica circular es en especial útil para

desplegar una distribución de frecuencias
relativas. Se divide un círculo de manera
proporcional a la frecuencia relativa y las
rebanadas representan los diferentes grupos.
• EJEMPLO 4: se pidió a una muestra de 200
corredores que indicaran su tipo favorito de
zapatos para correr.
2-21

EJEMPLO 4 continuación

• Dibuje una gráfica circular basada en la siguiente

información.
Tipo de zapato # de corredores
Nike 92
Adidas 49
Reebok 37
Asics 13
Otros 9
2-22

Gráfica circular para tipos de zapatos

Asics
Reebok
Otros
Nike
Adidas
Reebok
Adidas Asics
Otros
Nike