Lenguaje y habilidades

comunicacionales

Clase 3
 “
○ I Analicemos el siguiente texto a partir de los
conceptos vistos en la clase anterior y responde
las preguntas que se presentan al finalizar la
lectura.

El texto se encuentra en el material entregado al inicio de

la clase.
1. ¿Cuál es el tema principal del texto leído?

2. ¿Cuál es la idea principal que se desprende a partir del tema central?

3. En el texto anterior, ¿cuáles son elementos de cohesión presentes?

4. A partir de la lectura, determina si el texto se centra en la exposición de hechos o en la

opinión respecto al tema principal.
 Revisemos las respuestas:

 Tema: La pena de muerte.

 Idea principal: No se debe aplicar la pena de muerte, pues es decir que el Estado
haga de modo público lo mismo que el pasado, secretamente: matar.

 Ideas complementarias: El que acepta la pena de muerte busca siempre –porque

sabe que la necesita— una justificación poderosa. Todas en última instancia
consisten en buscar en el Estado un paralelo de la crueldad de los homicidas.
 Presentación de una situación.
Texto centrado en la opinión:

Uno de los principios en los que se funda toda ley humana y los dictámenes de toda
religión practicada en el mundo civil establece que no se puede matar. Si no se
debe matar tampoco podrá hacerlo el Estado, aunque no sea más que para no
dar un mal ejemplo a los ciudadanos.

Expresiones que dan cuenta de un

juicio y/o calificación sobre una
situación dada anteriormente.
 La argumentación

“Toda argumentación se organiza a partir de una controversia, un

desacuerdo, una polémica sobre un tema, un conflicto de intereses. El
argumentador adopta una posición sobre el tema. Aunque las opiniones sean
discutibles, el objetivo perseguido por el argumentador consiste en valorar
esas opiniones, ya sea para crear un nuevo sistema de convicciones, ya sea
para atraer al otro hacia su propio punto de vista o para tratar de modificar su
opinión”. (Clerici, C. 2013).
Estructura interna del
texto argumentativo:

tesis
bases
garantías
respaldos
Los argumentos:
Un argumento es el
razonamiento por medio
del cual se intenta probar
o rebatir una tesis.
Los tipos de Lógicos racionales
razonamientos

Emotivos - afectivos
 ○ Ejemplo:
Abducciones:
Enunciado 1: “Mi gato no es negro,
Las abducciones “Todos los gatos negros por tanto, es feo”.
(inferencias inválidas) en son bonitos”.
la argumentación
 ○ En síntesis, toda vez que se trabaje con la
habilidad cognitiva de interpretar, deben existir
Importante
las marcas o pistas textuales que permitan
corroborar lo dicho, puesto que toda
interpretación no surge de la nada, siempre se
sustentará de las ideas que se desarrollan y
entregan en el texto.
DESARROLLO DE ACTIVIDAD EN CLASE