A cultura

corporal de
movimento
Aula 03
Habilidades para esta aula
• Saber avaliar a importância do movimento como meio de comunicação e
expressão humana;
• Compreender que o movimento humano foi e é construído ao longo da
nossa história e no seio da nossa sociedade;
• Conhecer os conteúdos do movimento corporal:
• Jogos
• Lutas
• Danças
• Ginásticas
• Esportes
Jogos

• Atividades físicas cuja base está

na ludicidade não havendo regras
rígidas, nem tão pouco espaços e
tempo fixados previamente.
• Os jogos podem ser classificados
em:
• Jogos competitivos
• Jogos cooperativos
Lutas

• As lutas são situações de disputa

ou combate físico por espaços
entre dois ou mais oponentes;
• As lutas existem desde a
antiguidade e se dividem em:
• Lutas de trocação
• Lutas de agarre
Danças

• As danças são atividades físicas

individuais, em duplas ou em
grupos que exigem noção de
espaço/tempo bem como
corporais e estão intimamente
ligadas às músicas
Ginásticas

• Criadas na Grécia antigas as ginasticas estão

ligadas ao desenvolvimento corporal
normalmente trabalhando membros inferiores,
superiores e tronco ou seja, o corpo de forma
geral
• As ginasticas são:
• Ginástica rítmica
• Ginástica corporal
• Ginastica olímpica
• Ginástica artistica
Esportes

• O esporte moderna surgiu na Inglaterra no

século XIX no inicio da civilização industrial
moderna. Necessitam de regras universais
e podem precisar ou não de implementos
tais como bola, tacos, traves, redes ou
cesta.
• São divididos em:
• Esportes individuais e coletivos
• Esportes de aventura
• Esportes de invasão
 • O conceito de movimento
humano 

• O movimento está presente em

todas as atividades humanas: no
cotidiano, no trabalho, nos
estudos, no lazer e no
desporto. ... Pelo fato de
o movimento se caracterizar por
um deslocamento do corpo num
determinado padrão espacial e
temporal, ele um
comportamento observável e
Definição de movimento mensurável.

humano
Reflexão do dia
• Escreva no seu caderno
• Que importância o movimento tem na sua percepção?
• Desde a pré-história o movimento já tinha importância para o
ser humano
• Significado passado e geração para geração;
• Se tornando assim parte da nossa cultura;
• Parte do que nos explica porque;
• Não realizamos nossos movimentos como os animais de
forma automática e sim de forma social;
• Nós conhecemos o mundo pela nossa
relação física, ou seja, pelas relações que
sentimos através dos nossos sentidos que
são estimulados pela estética e, em ultima
análise, observados e sentidos pelos nossos
corpos.
Assim, a nossa organização do mundo de um modo geral
está relacionada com o nosso corpo.

Desta forma, é muito importante que nos eduquemos por

inteiro; que eduquemos o nosso intelecto, mas também o
nosso corpo pois nos somos o nosso corpo.

Nós temos um enorme potencial comunicativo que precisa

ser explorado e trabalhado para que nos relacionemos
melhor com as outras pessoas e com o mundo.

E a partir daí vamos tomando consciência de quem somos,

porque na verdade nosso corpo somos nós.

Porque pense comigo se a gente tem saúde a gente tem

saúde por inteiro, se adoece, adoece por inteiro, se agente tá
feliz, tá feliz por inteiro e se está triste está triste por inteiro.
• O movimento recebe significados para cada cultura e
para cada época diferente
• A cultura corporal do rio Grande do Norte
está relacionada com o ritmo de vida das
cidades, um rítmo agitado e acelerado.
• Ou não?
Avaliação 03 - seminário
• Dentre as atividades físicas que compõe a cultura corporal de movimentos praticado em
todo o mundo destacam-se os esportes por seu grande impacto social. Assim, nossa
terceira avaliação do bimestre será para desenvolvermos nossos conhecimentos sobre os
diversos conteúdos.
• Como será?
• A turma estará dividida em equipes de seis alunos que pesquisarão os seguintes tópicos:
A) Jogos
B) Lutas
C) Danças
D) Ginásticas
E) esportes
O que será apresentado
• Um trabalho escrito contendo: Capa, Índice, Introdução,
desenvolvimento, conclusão e referencias bibliográficas;
• Uma maquete explicativa referente a prova abordada pela equipe;
• Slades e ou vídeos são optativos (mas muito bem vindos);
• Cada equipe terá no máximo doze minutos para apresentar o
trabalho;
• Esta apresentação valera 30 pontos dos 100 do bimestre!