Índice de la asignatura

Tema 1. El ámbito socio-comunitario: definiciones y áreas de actuación

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285-300

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 ARISTÓTELES KANT PESTALOZZI ADOLPH DIESTERWEG
PLATÓN ROUSSEAU
384 a. C – 322 a. C Filosofo Alemán de Pedagogo Suizo Educador Alemán
428 a. C Pedagogo y
Academia Atenas la Ilustración 1746 – 1827 1790 – 1866
Seguidor de Filósofo
1724 -1804 Concepto ámbito social,
Sócrates y Maestro 1712 - 1778
de Aristóteles como área de actuación
de la psicopedagogía

FALS BORDA
FREIRE Sociólogo,
Pedagogo y Filósofo Investigador y
Brasileño Ámbito Escritor
1921 -1997 psicopedagogía social Colombiano
y comunitaria 1925 - 2008

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 Modelo Actual
Modelo tradicional
Pedagogía - Psicopedagogía Social Psicopedagogía Social

Potencia Valores (Participación, Liderazgo)

Capacita a la comunidad para buscar
intereses comunes
Trabaja con grupos de población.
Es un trabajo social para introducir
programas de bienestar
Propone soluciones técnicas a la población
Investigaciones sociales para la protección
de colectivos: infantes, mujeres, trabajadores
Siglo XX se consolida la Pedagogía Social
y la intervención sobre ella para mejorarla

J. Rothman (1970)
Pérez – Serrano (2012)
Freire (1981)

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CONCEPTO
Educación Comunitaria
Cieza, J.A. (2006)
La comunidad:
“ Es un grupo humano que vive en un área geográfica específica y cuyos componentes
mantienen entre sí una pluralidad de relaciones para el acometimiento de las funciones de
producción, de gobierno, de educación, de asistencia y de recreo: relaciones que adquieren un
grado superior al que pueda producirse con miembros exteriores a la misma y que les permiten
autoidentificarse en cuanto grupo con el lugar donde habitan…” (García Martínez y González
Hernández, p. 48).
La comunidad

Dinámica y viva Movilidad de población

Espacio Dialógico: Nuevos

intra, inter y modelos Procesos de
extracomunitario productivos interdependencia, integración
y globalización

Reestructuración de los referentes de identidad Nuevas tecnologías de

colectiva información y comunicación

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Perfil Profesional
El psicopedagogo es un profesional que se ocupa del ser humano, sano
o enfermo, en situación constante de aprendizaje en todas las etapas del
desarrollo, ya que atiende a los niños con N.E.E en la escuela y también
se ocupa de sujetos en procesos de aprendizaje desde las edades más
tiernas, hasta la población más madura.
Su objetivo es obtener mejores logros tanto del individuo como de la
comunidad en la que se desarrolla, propiciando lograr sacar a luz el
máximo potencial de cada ser humano, sea cual sea la realidad de la
cual parta.

Ámbito socio-comunitario
La intervención es más contextualizada y centrada en las necesidades
colectivas

F
U
N
C
I
O
N
E
S

Mejora de la comunidad
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Áreas de actuación en el ámbito socio-comunitario
Intervención Psicopedagógica Áreas de Actuación

Escuela

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Elementos configuradores de una comunidad

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 TERRITORIO

“Es el lugar donde interactúan y participan las instituciones comunitarias y la población,

la administración y los ciudadanos, y el lugar donde se hace posible la integración de las
políticas sectoriales” (Cieza, 2006, p. 769)

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 POBLACIÓN

Colectivo humano formado por individuos y grupos de magnitud variable, compartiendo

unos intereses comunes, con sentimientos de proximidad, pertenencia, unidad e
identidad colectiva y con relaciones e interacciones sociales intracomunitarias (individuo
–individuo, individuo-grupo, grupo-grupo), aunque también intercomunitarias
(comarcales, regionales, nacionales, internacionales), de diverso grado y con una cierta
estabilidad temporal (Cieza, 2006, p. 769)
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 NECESIDADES, PROBLEMAS, INTERESES Y
ASPIRACIONES

Comunes y compartidas, en sus dimensiones actual y futura, explícita o implícita,

subjetiva y objetiva, existente y potencial, priorizadas en forma de demandas sociales
(Cieza, 2006, p. 769)
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 RECURSOS Disponibles, existentes o potenciales

Estructuras y Servicios y recursos

organizaciones (materiales y
La comunidad
sociales económicos)

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Total: 2.1
puntos

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Trabajo: Esquema sobre las áreas de actuación en el ámbito socio-comunitario

Criterios:

1. Portada (Valor: 0.3 puntos)

Con:
 Logotipo de UNIR (centrado)
 Nombre de la tarea
 Nombre del estudiante
 Nombre del docente
 Nombre de la asignatura
 Fecha de entrega

2. Realizar:
 Un esquema (puede ser: mapa conceptual, cuadro sinóptico, mentefacto u otro esquema
similar) explicando las diversas áreas de actuación en el ámbito socio-comunitario (revisar
textos del campus y consulta de otras fuentes) (Extensión máxima: 1página) (Valor: 0.8 puntos)

 En el anexo 1: “Cuadro de doble entrada de problemas, trastornos y dificultades de

aprendizaje” descargando el documento Word, deberá completar con una “X” sí el problema –
trastorno y/o dificultad presenta el síntoma descrito. (1 página) (Valor: 0.6 puntos).

 Mencionar las fuentes bibliográficas consultadas en las dos actividades anteriormente

mencionadas (Normas APA) (Extensión máxima: 1 página). (Valor: 0.4 puntos)

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www.unir.net