La Epopeya

Departamento de lenguaje y comunicación

Primer año medio
Objetivo de Relación entre Obra Literaria y
aprendizaje Contexto de Producción: La Epopeya.
 • Composición literaria en verso en que se cuentan las
hazañas legendarias de personajes heroicos, que
generalmente forman parte del origen de una
estirpe o de un pueblo.

Definición y • "la composición en verso de las epopeyas es debida,

características probablemente, a que estaban destinadas a la
transmisión oral mediante el canto o la recitación; la
de la Epopeya. "Ilíada" y la "Odisea" son dos grandes epopeyas
clásicas“

• Conjunto de composiciones de este tipo que

constituyen la tradición épica de un pueblo o
sociedad.
• Contexto histórico
• El origen de la epopeya es muy antiguo. Al
principio, los dioses y elementos fantásticos
tenían un papel esencial en estos relatos. Con el
correr del tiempo, durante la Edad Media, las
epopeyas fueron cambiando su forma y no
contenían tanta fantasía o intervención de
elementos divinos.
• En la actualidad los héroes no se encuentran
protagonizando epopeyas, en su lugar, se hace
alusión a la intervención de héroes de clase
media, dotados de poderes, que restauran en la
sociedad el orden. Se encuentran estos relatos
en revistas e historietas.
Ejemplos de
epopeyas:

Cultura griega
• La Iliada
• La Odisea

Cultura hindú
• Ramayana
• Mahabharata
Contexto temático de
una obra :
Corresponde a la situación que se está
presentando en la obra literaria. Los
personajes, el tiempo, el ambiente, los
acontecimientos referidos, etc.
Contexto Histórico-
cultural:
Todas las circunstancias históricas y culturales
en que está inmerso el autor en el momento
de escribir la obra. Cultura, momento de la
historia, sucesos ocurridos o que están
sucediendo mientras se escribe, etc.
• https://www.youtube.com/watch?v=_wcZV
H_Jr78&t=54s
¿Por qué se nos dificulta entender un texto
literario (fragmento) como la Epopeya? y
¿Qué podemos hacer para solucionarlo?:

Investigar en Biblioteca o internet respecto a:

• El contexto temático: ¿Quiénes son o fueron
los personajes?, ¿Dónde están actuando?,
¿Qué sucedió antes?, ¿Desde dónde vienen?,
¿Hacia dónde van?, ¿Qué van a hacer?, etc.
• El contexto Histórico cultural: ¿Quién es el
autor?, ¿Quién es el protagonista?, ¿Qué
religión imperaba en esa cultura?, ¿Existió o
no el o los personajes?, ¿Cómo era la sociedad
y cultura dónde se desarrollan los
acontecimientos?, etc.
• Traducir a lenguaje cotidiano el texto difícil de
entender (interpretar ).
Aplicación a fragmento de la Odisea
(Epopeya de la cultura Griega )

Entretanto la sólida nave en su curso ligero se

enfrentó a las Sirenas: un soplo feliz la impelía

mas de pronto cesó aquella brisa, una calma

profunda se sintió alrededor: algún dios alisaba

las olas. Levantáronse entonces mis hombres,

plegaron la vela, la dejaron caer al fondo del

barco y, sentándose al remo, blanqueaban de

espumas el mar con las palas pulidas.

Yo entretanto cogí el bronce agudo, corté un pan

de cera y, partiéndolo en trozos pequeños, los fui

pellizcando con mi mano robusta: ablandáronse

pronto, que eran poderosos mis dedos y el fuego

del sol de lo alto. Uno a uno a mis hombres con

ellos tapé los oídos y, a su vez, me ataron de

piernas y manos en el mástil, derecho, con fuertes

maromas y, luego, a azotar con los remos

volvieron al mar espumante.

Ya distaba la costa no más que el alcance de un grito

y la nave crucera volaba, mas bien percibieron las

Sirenas su paso y alzaron su canto sonoro: "Llega

acá, de los dánaos honor, gloriosísimo Ulises, de tu

marcha refrena el ardor para oír nuestro canto,

porque nadie en su negro bajel pasa aquí sin que

atienda a esta voz que en dulzores de miel de los

labios nos fluye. Quien la escucha contento se va

conociendo mil cosas: los trabajos sabemos que allá

por la Tróade y sus campos de los dioses impuso el

poder a troyanos y argivos y aún aquello que ocurre

doquier en la tierra fecunda".

Tal decían exhalando dulcísima voz y en mi pecho

yo anhelaba escucharlas. Frunciendo mis cejas

mandaba a mis hombres soltar mi atadura;

bogaban doblados contra el remo y en pie

Perimedes y Euríloco, echando sobre mí nuevas

cuerdas, forzaban cruelmente sus nudos. Cuando

al fin las dejamos atrás y no más se escuchaba voz

alguna o canción de Sirenas, mis fieles amigos se

sacaron la cera que yo en sus oídos había

colocado al venir y libráronme a mí de mis lazos.


Para comprender de modo correcto este fragmento
debieras investigar para dar respuesta a las siguientes
preguntas:
https://www.youtube.com/watch?v=RfIzN6fhXNg
https://www.youtube.com/watch?v=z7OcP-TweJA
https://www.youtube.com/watch?v=AtxY5h4Osmc
1.- Contexto temático de “ La Odisea”. (BIBLIOTECA – PÀGINAS DE INTERNET).
• ¿Qué eran o se creía que eran las sirenas?
• ¿Qué características mitológicas tenían las sirenas? ¿qué les pasaba a quienes
escuchaban su canto?
• ¿Quién era Ulises?
• ¿Desde dónde viene Ulises?
• ¿Hacia dónde se dirige Ulises?
• ¿Qué es la Tróade?

2. Contexto histórico-cultural de La Odisea.
• ¿Quién escribió la Odisea?
• ¿Quién es el protagonista de la Odisea?
• ¿Cómo era la religión de los griegos?
• ¿Qué relevancia tiene esta epopeya?
• ¿El personaje principal existió?
• ¿Cómo era su sociedad?
3. Traducir a lenguaje cotidiano.
¿Qué quieren decir los siguientes versos en lenguaje más
cotidiano?
“Entretanto la sólida nave en su curso ligero
se sintió alrededor: algún dios alisaba las olas
blanqueaban de espumas el mar con las palas pulidas
yo entretanto cogí el bronce agudo, corté un pan de cera
porque nadie en su negro bajel pasa aquí sin que atienda/ a esta
voz que en dulzores de miel de los labios nos fluye
y aún aquello que ocurre doquier en la tierra fecunda”
 a. ¿Quiénes amarraban a Ulises al mástil?

ENTONCES: b. ¿Qué hizo Ulises para prevenir a la tripulación del

Con toda la encanto de las Sirenas?
información
c. ¿Por qué Ulises no habrá puesto cera en sus
investigada, oídos?
responde las
siguientes d. ¿Qué quería conseguir Ulises con lo hecho al
pasar por la parte de las Sirenas?
preguntas:
e. ¿Te parece correcto lo realizado por Ulises?, ¿por
qué? Utiliza información del texto para justificar tu
postura.
Actividad Si tuvieras que comentarle a
un amigo qué aprendiste hoy
de síntesis en la clase, ¿qué le dirías?