Fortalecimiento de hábitos y

técnicas de estudio en los

estudiantes repitentes de la
asignatura psicometría de la
Corporación Universitaria
Antonio José de Sucre

Wendy Aguas Sánchez

Cristian Álvarez Messier
Psicología
IDENTIFICACION DEL ESCENARIO DE
PRACTICAS
Nombre del escenario: Corporación Universitaria Antonio José de Sucre, Bienestar Institucional:
Esta institución se dedica a la formación académica superior, es de carácter privada.
Ubicación: Se encuentra ubicado en la zona del centro de Sincelejo, Sucre con nomenclatura Cra.
21 #2559, Sincelejo, Sucre.
Actividad económica: Ofrecer servicio de educación
Misión: La Corporación Universitaria Antonio José de Sucre es una institución de carácter privado,
que propenderá por brindar formación integral a partir del desarrollo humano, la investigación, la
proyección social y la docencia; fomentando la ética para consolidar conciencia con
responsabilidad social y ciudadana.
Visión: Al finalizar la segunda década del siglo XXI, la Corporación Universitaria Antonio José de
Sucre será una institución reconocida por su compromiso con la investigación, la proyección social
y la formación integral, con impacto regional y nacional, respondiendo a las necesidades del sector
productivo, al desarrollo empresarial y social.
Practica educativa
Psicología VII semestre
FUNDAMENTO DEL PROYECTO
Este proyecto se realizó con el fin de reforzar los hábitos y técnicas de estudio de los
alumnos, por ende con la realización de esta intervención se les ofreció a los alumnos
de psicometría IV semestre del programa de psicología herramientas y talleres que los
ayudarán a alivianar sus dificultades buscando reducir el bajo rendimiento académico
y repitencia de materias.
Fue de gran impacto en el escenario de prácticas educativas (bienestar institucional
de la corporación universitaria Antonio José de Sucre) porque permitió identificar las
falencias en los estudiantes al momento de estudiar y poder intervenir en ellas a fin de
ir mejorando los procesos de aprendizaje.
Para nosotros como practicantes la intervención fortaleció nuestras competencias
académicas y permitió dotarnos de más habilidades que serán de gran utilidad
cuando nos desempeñamos como futuros psicólogos.
OBJETIVO GENERAL

Fortalecer los hábitos y técnicas de estudio presente en los

estudiantes repitentes de la asignatura psicometría.

BENEFICIARIOS DEL PROYECTO

En el proyecto de intervención los beneficiarios directos son los estudiantes quienes
presentan dificultades relacionados a los hábitos y técnicas de estudios utilizados en su
proceso de formación Se espera que posterior a la intervención el estudiante mejore su
proceso de aprendizaje y con el la frustración que presentan al momento de reprobar la
asignatura o tener un bajo rendimiento académico, así mismo será de gran ayuda para los
docentes debido que al fortalecer estas habilidades de estudio, su acompañamiento se
facilitará y podrán emplear sus herramientas educativas con mayor éxito y confianza.
REVISION BIBLIOGRAFICA
Hábitos de estudio
Basándonos en el autor García- Huidobro (2000), señala la definición de Hábito de Estudio como:
"La repetición del acto de estudiar realizado bajo condiciones ambientales de espacio, tiempo y
características iguales. El hábito de estudio es el primer paso para activar y desarrollar la
capacidad de aprender en los alumnos".

Los hábitos de estudio son los métodos y estrategias que acostumbra a usar el estudiante para
asimilar unidades de aprendizaje, su aptitud para evitar distracciones, su atención al material
específico y los esfuerzos que realiza a lo largo de todo el proceso (Cartagena, 2008).

Técnicas de estudio
Una técnica es un procedimiento cuyo objetivo es la obtención de un cierto resultado. Supone un
conjunto de normas y reglas que se utilizan como medio para alcanzar un fin.
Por lo tanto, una técnica de estudio es una herramienta para facilitar el estudio y mejorar sus
logros. Los especialistas afirman que la técnica de estudio requiere de una actitud activa, donde
quien estudia asuma su protagonismo y supere la pasividad. (Gardey, 2008)
 Internacional
Universidad Autónoma Metropolitana, Xochimilco
en México se realizó una investigación por (Claudia
Hernández, 2012)

Nacional
Serrano (2017) tuvo como propósito
determinar la correlación entre los hábitos de
estudio y el rendimiento académico de los
estudiantes del primer semestre de las
Unidades Técnicas de Colombia UTC. El
instrumento empleado para la recolección de
la información fue a través del Test
Inventario de Hábitos de Estudio (IHE)
Regional
Acevedo, Torres, & Tirado (2015), que
analizaron hábitos de estudio y motivación para
el aprendizaje en la Universidad de Cartagena,
y se les solicitó que respondieran el
cuestionario Hábitos de Estudio y Motivación
para el Aprendizaje.
 ACTIVIDADES REALIZADAS PARA
ALCANZAR OBJETIVOS
ACTIVIDAD
Video conferencia: Entrega de
resultados a nivel general de IHE y
conferencia sobre hábitos de
estudio.
 
 
 
Encuesta: Conozcamos
nuestros hábitos de estudio
 
 Flipbooks: Hablemos sobre
técnicas de estudio ¿Cuáles son?
 
 
OBJETIVO
Promover procesos de reflexión
y concientización de la importancia
de la aplicación de hábitos y técnicas
de estudio en los estudiantes en su
proceso educativo.
 
Reflexionar que se debe
cambiar para un mejor
funcionamiento en tu estudio.
 
 Brindar una información clara digital de información que se le hará
sobre el tema y dar tips para unas
buenas técnicas de estudio.
DESARROLLO
Por medio de video conferencia
se muestra los resultados a nivel
general de los estudiantes que
realizaron el IHE, capacitando en
términos como: hábitos y técnicas de
estudio.
En este cuestionario harás una
lista sobre que hábitos de estudio
buenos y malos tienes en tu vida.
Por medio de un mini libro
llegar a los estudiantes conocerán
que son y cuáles son las técnicas de
estudio.
 Gestiona el tiempo Lograr que los estudiantes Los alumnos se les enviarán
aprendan a organizar su tiempo y una guía con los pasos de cómo
prioridades por medio de un horario gestionar el tiempo, previo a eso
de estudio habitual. ellos entregaran evidencia de su
horario personal: agendas físicas o
electrónicas, etiquetas o pegatinas,
aplicaciones web.
 

Pongamos en práctica el Emplear un método o técnica de Se les facilitará un plegable que

Método Echegaray estudio en que los estudiantes aprendan a explique los pasos y como emplear el
comprender antes que memorizar. Método Echegaray y por medio de una
  lectura corta y concisa los alumnos
emplearan los siguientes puntos: Lectura
rápida, Lectura lenta, Subrayado, Síntesis,
Recitar y Repasar
 
 
EVALUACION DEL PROYECTO
Instrumento utilizado:
Inventario de hábitos de estudio Resultado general
25
(IHE) de F. F Pozar, es un 22
instrumento para la evaluación 20
de los hábitos de trabajo y 16
estudio mediante cuatro escalas 15
12
(Condiciones ambientales del 10 9 Condiciones ambientales
estudio, Planificación del 7 Planificación
Utilización de materiales
estudio, Utilización de materiales 5
Asimilacion de contenidos
y Asimilación de contenidos. 0
Sinceridad
Incluye también una escala de
sinceridad) de los escolares y
estudiantes.

Población: Estudiantes de
psicología (18 a 24 años de
edad), grupo AA . Muestra: 28 Resultado general, primera aplicación del instrumento.
estudiantes.
Actividades que se realizaron para la intervención del reforzamiento
de los hábitos y técnicas de estudio luego de resultado general.
Información enviada a
toda la población.

Gestiono el tiempo.
Actividad realizada por 17
estudiantes.
 Resultado general 2 aplicación IHE
9
9 8
7
6 5 4
3
0

Condicions ambintales Planificación Utilizacion de materiales

Asimilacion de contenidos Sinceridad
 Comparación de resultados
Recomendaciones
1 aplicación IHE 2 aplicación IHE
22 - A la institución un proceso
pedagógico a través que permitan
16 fortalecer los hábitos y técnicas
12 de estudio.
9 9 8
7 7
5 4 - A los docentes en sus clases
implementar técnicas de estudio
al momento de realizar sus
clases.

- Los practicantes educativos

del siguiente semestre sigan
implementando actividades
que permita hacer seguimiento
a los estudiantes, a fin de
seguir fortaleciendo sus
hábitos y técnicas de estudio.
Evidencias de aplicación IHE
1 aplicación: modo presencial directo.
2 aplicación: modo virtual indirecto.