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Õ Enfatiza o processo histórico-social.

Õ Ú
 

 a aquisição de conhecimentos pela
interação do sujeito com o meio.
Õ M sujeito é interativo pois adquire conhecimentos
através da interação î o sujeito não é alheio ao social.
Õ  partir das relações intra e interpessoais e de troca
com o meio a partir de um processo chamado
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Õ weoria: busca caracterizar os aspectos tipicamente
humanos de comportamentos e elaborar hipóteses de
como as características humanas se formam ao longo
da história de vida do sujeito.
Õ s características individuais e até mesmo suas
atitudes individuais estão impregnadas de trocas com
o coletivo, ou seja, mesmo o que tomamos por mais
individual de ser humano foi construído a partir de sua
relação com o indivíduo.
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Õ xara entender a teoria de Vygotsky, é necessário entender
o conceito de Zona de Desenvolvimento xroximal (ZDx .
Õ ½
 distância entre o nível de desenvolvimento real, ou
seja, determinado pela capacidade de resolver problemas
independentemente, e o nível de desenvolvimento
proximal, capacidade de solucionar problemas com a
ajuda de um parceiro mais experiente.
Õ ëão as aprendizagens que ocorrem na ZDx que fazem com
que a criança se desenvolva ainda mais, ou seja,
desenvolvimento com aprendizagem na ZDx leva a mais
desenvolvimento, por isso esses processos são
indissociáveis.
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 mediador entre criança e mundo.
s interações no interior do coletivo, das relações com o
outro, que a criança terá condições de construir suas
próprias estruturas psicológicas.
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{ interação entre desenvolvimento e
aprendizagem em um contexto cultural, com aparato
biológico básico. M indivíduo se desenvolve movido por
mecanismos de aprendizagem provocados por
mediadores.
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-Desenvolvimento e prendizagem se
inter-relacionam .
- aprendizagem é a alavanca do
desenvolvimento das funções biológicas,
que é o desenvolvimento, base para os
avanços na aprendizagem

-Desenvolvimento e prendizagem estão
atrelados ao meio social.
- Ms processos caminham juntos, ainda
que não paralelos.
- M desenvolvimento psicológico/mental
depende da aprendizagem na medida em
que se dá por processos de internalização
de conceitos, que são promovidos pela
aprendizagem social, principalmente
àquela planejada no meio escolar.
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