PSICOLOGÍA

SOCIAL:
NIVEL
INDIVIDUAL

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 PROCESO
PERCEPTIVO
SENSACIÓN Y PERCEPCIÓN
Llamamos sensación a la capacidad
pasiva de recibir estímulos
(impresiones) a través de los
sentidos. Esta precede a la
percepción.
Umbral mínimo
Para que un estimulo pueda
Umbral absoluto
Ser captado por alguno de
nuestro sentidos ha de superar
un nivel mínimo de intensidad,
llamado: 3
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Actividad: Cierra los ojos, párate y recorre
el espacio donde te encuentres… ¿Qué
sucede con tu cuerpo? ¿A nivel cognitivo,
hay una reconstrucción del espacio? 5
Actividad: Acuéstate o recuéstate en tu silla,
cama o piso, levanta los pies y recrea los
movimientos, como si estuvieras manejando
bicicleta, progresivamente aumenta la
velocidad de dicho movimiento. 6
 PERCEPCIÓN
Capacidad activa (constructiva) de
captar objetos o sensaciones
organizándolas y dándoles un
sentido.
La percepción implica un proceso
de atención, selección,
organización, integración e
interpretación de las sensaciones
recibidas. 7
 DIFERENCIAS ENTRE
SENSACIÓN Y PERCEPCIÓN
SENSACIÓN
Precede a la percepción
Proceso sensible que capta la
información (sentidos)
PERCEPCIÓN
Proceso que codifica e interpreta la
información (cognitivo)
Tenemos un sensación y sabemos
cual es.

Algunas sensaciones pueden pasar

desapercibidas, debido a que no se le
presta atención por lo tanto no se
interpretan.

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PROCESO
PERCEPTI
VO
Lo percibido es
una construcción
del sujeto, no es
una copia de la
“realidad”, ni una
invención del
sujeto.
 ¿Qué es la
atención?
Es un proceso conductual
o una actividad consciente
y cognitiva de
concentración selectiva en
un aspecto discreto de la
información y que inhibe
lo que pueda interferir.

Tipos: Focalizada,
selectiva, dividida, alterna
y sostenida.
PROCESO
COGNITIVO
 CONCEPTO:
Habilidad para asimilar y procesar
datos, valorando y sistematizando
la información a la que se accede a
partir de la experiencia, la
percepción u otras vías.

Cognición: capacidad para

desarrollar conocimientos.
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 “
ACTIVIDAD.
PALABRAS Y
COLORES

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17
 “
ACTIVIDAD:
TRABAJEMOS CON
LA MEMORIA.

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 “
Recorta una hoja en blanco en 4 partes.
Escribe un número en cada cuadro,
hasta conformar una cifra. Dicta o
muestra por video la cifra conformada,
de manera rápida. Tus compañeros/as
tendrán que memorizar y escribirlo en
su libreta.

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PROCESO DE
APRENDIZAJE
 CONCEPTO:
Proceso a través del cual,
se adquieren o modifican
conocimientos, habilidades,
destrezas, conductas o
valores como resultado del
estudio, la experiencia y la
observación. 21
 TIPOS DE APRENDIZAJE

POR
SIGNIFICATIV OBSERVACIO
RECEPTIVO DESCUBRIMI REPETITIVO LATENTE
O NAL
ENTO

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24
25
 ¿Qué necesitamos
para aprender?
Inteligencia:
Disponer de las capacidades
Conocimien
cognitivas para construir
nuevos conocimientos.
tos previos
Factore
Experiencia
(saber aprender): s Motivación (Querer aprender):
El aprendizaje requiere técnicas básicas Deseo de aprender, aunque esta se
como; comprensión (vocabulario), encuentra limitada a la voluntad y
conceptuales (organizar, seleccionar personalidad del sujeto.
etc.), repetitivas y exploratorias.

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 DIMENSIONES
DEL SER HUMANO
 ¿Qué son?
Conjunto de características o aspectos
biopsicosociales de la persona a partir de
las cuales se puede alcanzar un pleno
bienestar y autorrealización, acorde con
las posibilidades y limitaciones
personales y del contexto social,
económico, político, ambiental y jurídico
en el cual se vive. 31
 ¿Cuáles son?
Intelectual Física
Social

Emocional
Espiritual

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