REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ

NÚCLEO LA GRITA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INTEGRAL

PLAN DE TRABAJO PEDAGÓGICO PARA LA ESTRUCTURACIÓN DE LAS CLASES EN LOS GRUPOS DE

CREACIÓN, RECREACIÓN Y PRODUCCIÓN (C.R.P.) EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Autores:
Chacón S. Liliana del C. 16.788.041.
Camacho Francisco. 19.554.399.
Duque M. Gerly R. 24.784.689.

Facilitador: Lcda. Adilia Cáceres de R.

La Grita, febrero 2020.

 CAPÍTULO I
EL PROBLEMA

CAUSAS:
La Planificación de Acciones Pedagógicas para los Grupos de Creación, Recreación y
Producción, es un hecho complejo.
La Consulta educativa del año 2014 arrojó que es necesario una modalidad educativa
complementaria, surgiendo los Grupos de Creación, Recreación y Producción.

CONSECUENCIAS:
Los docentes presentan ciertas dificultades y debilidades para ejecutar sus clases en los
grupos de Creación, Recreación y Producción.
Los estudiantes tienden a poner poco interés en las clases de los grupos de Creación,
Recreación y Producción, porque no los consideran de real importancia, ocasionando
que asistan con desmotivación.

INTERROGANTES
 ¿Cómo han sido las experiencias de los docentes que
han trabajado con los C.R.P. en la Unidad Educativa
Nacional Emereciano Chacón Aguilar?
 ¿Cuál será el diseño a aplicar en un Plan de Trabajo
Pedagógico para la estructuración de las Clases en
los Grupos de Creación, Recreación y Producción
(C.R.P.) en el Nivel de Educación Primaria?
 ¿De qué manera se podrá editar un Plan de Trabajo
Pedagógico para la estructuración de las Clases en
los Grupos de Creación, Recreación y Producción
(C.R.P.) en el Nivel de Educación Primaria?
Objetivo General
Establecer un Plan de Trabajo Pedagógico para la
estructuración de las Clases en los Grupos de Creación,
Recreación y Producción (C.R.P.) en el Nivel de Educación
Primaria.
Objetivos Específicos
Diagnosticar la experiencia de los docentes que han
trabajado con los C.R.P. en la Unidad Educativa Nacional
Emereciano Chacón Aguilar.
Diseñar un Plan de Trabajo Pedagógico para la
estructuración de las Clases en los Grupos de Creación,
Recreación y Producción (C.R.P.) en el Nivel de Educación
Primaria.
Editar el Plan de Trabajo Pedagógico para la
estructuración de las Clases en los Grupos de Creación,
Recreación y Producción (C.R.P.) en el Nivel de Educación
Primaria, en función de observaciones dadas por asesores y
expertos.
 CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
Antecedentes:
Urbina (2013), en Táchira en su trabajo titulado: El Bases Teóricas:
Problemario como recurso para el mejoramiento del proceso  Plan de Trabajo Pedagógico.
enseñanza aprendizaje en el área matemática, dirigido a los
 Grupos de Creación, Recreación y Producción.
estudiantes del II semestre de Administración del Instituto
Universitario de la Frontera, La Grita, municipio Jáuregui,  Cualidades de una Buena Planificación.
estado Táchira.
 Planificación en el Currículo Nacional
 Características de la Planificación en el Currículo
Nacional.

Bases Filosóficas:
Filosofía del Humanismo y Constructivismo
Bases Legales:
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
Ley Orgánica de Educación
Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescente
Objetivo General
Establecer un Plan de Trabajo Pedagógico para la estructuración de las Clases en los Grupos de Creación, Recreación y Producción (C.R.P.) en el Nivel
de Educación Primaria.
Objetivos Específicos Variables Dimensiones Indicadores Ítems Instrumento
 
Diagnosticar la experiencia     Necesidades Pedagógicas 1
de los docentes que han trabajado      
con los C.R.P. en la Unidad INDEPENDIENTE:   Experiencias docentes
Educativa Nacional Emereciano   Diagnóstico   2
Chacón Aguilar. Plan de Trabajo Pedagógico   Debilidades y Fortalezas

ENCUESTA DE PREGUNTAS CERRADAS.

      en la planeación.

3
Diseñar un Plan de Trabajo   Creación Construcción del plan de 4
Pedagógico para la estructuración DEPENDIENTE:   trabajo.
de las Clases en los Grupos de   Construcción  
Creación, Recreación y Producción Estructuración de las Clases en los   Edición del plan de
(C.R.P.) en el Nivel de Educación Grupos de Creación, Recreación y Edición. trabajo. 5

 
 
Primaria. Producción (C.R.P.) en el Nivel de  
Editar el Plan de Trabajo Educación Primaria. Consolidación del plan.
Pedagógico para la estructuración 6
de las Clases en los Grupos de
Creación, Recreación y Producción
(C.R.P.) en el Nivel de Educación
Primaria, en función de
observaciones dadas por asesores y
expertos.
 CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO
Nivel y Tipo de la Investigación

El estudio se ubica en el paradigma positivista dentro del

enfoque cuantitativo, centrándose en lo documental, con un
nivel de conocimiento explicativo. Arias (2006:27)

Diseño de la Investigación

La investigación está adaptada a un diseño bibliográfico,

ya que la información a aplicar en la misma dependerá de
fuentes bibliográficas que definan, conceptualicen y
caractericen los elementos de la planificación de acciones
pedagógicas. Sabino (1994:99)