Estructura textual

Acercamiento teórico
Origen del concepto
 El concepto de “estructura del texto" aparece por primera vez en el libro "La ciencia del
texto" (1978) escrito por Teun A. van Dijk, donde este autor afirma que el texto es un
conjunto de tres estructuras -la superestructura, la macroestructura y la microestructura-
las cuales se encuentran relacionadas entre sí jerárquicamente.

Superestructura Tipología textual

Macroestructura Significado global
Microestructura relación, cohesión y ordenación de
las ideas
 Si buscamos ver de modo simple
este concepto, podemos imaginar un
edificio de 10 pisos. La construcción
es la superestructura; cada piso,
ordenado jerárquicamente, son las
macroestructuras; y los tabiques,
vigas y demás elementos unidos  por
los remaches y el concreto (que
vienen a ser los enlaces que dan
cohesión) son las microestructuras.
 Estructura del texto

Microestructura Macroestructura Superestructura

Las oraciones, las

Partes del texto
palabras, la
Tema del texto (inicio, desarrollo,
ortografía, la
conclusión)
sintaxis.
 Estructura del texto

Microestructura Macroestructura Superestructura

Las oraciones, las

Partes del texto
palabras, la
Tema del texto (inicio, desarrollo,
ortografía, la
conclusión)
sintaxis.
¿Qué es la microestructura textual?

 La microestructura textual es cada una de las ideas principales  (también

conocidas como proposiciones) que, relacionadas entre sí semánticamente, logran
dar soporte a la idea general de un texto. Para su elaboración es crucial el buen
entendimiento y uso de los conectivos y signos de puntuación.
 La microestructura textual relaciona sucesiones de pensamientos enlazándolos de
manera lógica y coherente, permitiendo concebir de forma clara cada una de las
partes que conforman un argumento.
Características

1. Brindan cohesión al texto:

Permiten que exista una relación lógica entre las palabras que conforman
una frase y, a su vez, entre las distintas frases que conforman un texto. Esto
permite una asimilación de la prosecución de ideas y responde a la presencia
de la concordancia de número y de género en el plano textual.
La cohesión busca también enriquecer la percepción en torno a las ideas.
Para ampliar la cohesión y el sentido en un texto se recurre a la reiteración, y
dentro de esta hay varios recursos literarios muy provechosos. Entre estos
destacaremos cinco de los más usados:
 Uso de sinónimos
Recurrir a palabras de igual significado o semejanza. Por ejemplo: auto, carro, coche.
 Generalización
A través de una conclusión respecto a un fenómeno, podemos inferir que otros se comportarán
igual. Por ejemplo: “Esa serpiente mató a ese hombre con su veneno. Es seguro que todas las
serpientes de esa especie sean venenosas”.
 Repetición
Usar en reiteradas oportunidades, y en varias partes del discurso, un término principal para lograr la
fijación de la idea en el hablante. Por ejemplo: “Las pilas recargables Gato Negro, son las mejores
del mercado, porque Gato Negro dura como ninguna”.
 Elipsis
Se suprime un elemento del discurso sin dañar el sentido de la idea. Para ello lo que se elimina se
presume por medio de la lógica contextual. Por ejemplo: “Juanito llegó cansado. Tenía mucha sed”.
 Conectores
Son todos esos elementos discursivos que permiten unir ideas del texto. Por ejemplo, destaca la
conjunción copulativa “y”: “esto y aquello”.
2. Aportan coherencia al argumento:
Al lograrse la cohesión en cada una de las proposiciones presentes en un texto, el
argumento pasa a concebirse como un todo integral entendible y asimilable por el
hablante.
3. Relacionan las ideas
Esta cualidad está íntimamente asociada con la cohesión y todos los recursos que esta
ofrece. Sin la relación semántica entre las ideas no hay una secuencia y el hilo
comunicacional se rompe.
4. Son lo más básico al crear un texto
Recordemos lo planteado con anterioridad: las microestructuras son los tabiques que,
enlazados inteligentemente, sustentan y dan sentido al texto.
5. Exigen exactitud
Parte importante de un buen argumento es ir al grano, dejar a un lado los rellenos y
lograr que las ideas sean lo más depuradas posible. Esto facilita su comprensión y se
eliminan los vacíos comunicativos.
¿Cómo construir microestructuras
textuales?
Tal y como vimos anteriormente, las microestructuras textuales son organizaciones
léxicas que contienen una serie de proposiciones que buscan fortalecer en el hablante
la percepción de una idea general dentro del texto. Para poder lograrlo se deben usar
relaciones inter e intra oracionales.
Para construirlas de la manera más adecuada se necesita crear nexos entre las
proposiciones, preferiblemente nexos causales y/o referenciales.
A continuación se presentará un claro ejemplo de cómo construir
adecuadamente una microestructura textual:

Paso uno: generar las proposiciones

 – «La décima espinela es una forma poética nacida en el siglo XVI».
 – «La décima espinela tiene 10 versos».
 – «Los versos de la décima espinela son octosílabos perfectos».
 – «Los versos de la décima espinela riman de la siguiente manera: abbaaccddc».
Paso dos: cohesionar las proposiciones
– «La décima espinela es una forma poética nacida en el siglo XVI, tiene diez versos
octosílabos que riman de la siguiente manera: abbaaccddc».
La coma luego del «XVI» permitió suprimir al sujeto, que es “la décima espinela”, además de
enlazar la primera proposición con la segunda.
La palabra «versos», al estar repetida, permite suprimir el exceso, mientras que el pronombre
relativo “que” nos sirve de enlace con la última proposición, y también facilita la supresión
del segundo sujeto; en este caso, “los versos de la décima espinela”.
Importancia

 El estudio de las microestructuras textuales proporciona una mayor comprensión

del hecho lingüístico al hablante, ampliando los horizontes en torno al importante
papel que juegan cada uno de los elementos de un texto. Además, este elemento
filológico da otras perspectivas, mejorando la argumentación en la redacción.
 Dentro de los aportes más importantes se puede destacar el hecho de que las
microestructuras textuales permiten a los hablantes concebir las minúsculas
partículas comunicativas que dan paso a las grandes ideas argumentativas. Es ir a
lo hondo del lenguaje, pero de una manera simple y didáctica.
 Estructura del texto

Microestructura Macroestructura Superestructura

Las oraciones, las

Partes del texto
palabras, la
Tema del texto (inicio, desarrollo,
ortografía, la
conclusión)
sintaxis.
 Estructura del texto

Microestructura Macroestructura Superestructura

Las oraciones, las

Partes del texto
palabras, la
Tema del texto (inicio, desarrollo,
ortografía, la
conclusión)
sintaxis.
¿Qué es la macroestructura textual?

 La macroestructura textual es el contenido semántico global que representa el

sentido de un texto. Para que un texto se reciba como una unidad de
comunicación ha de poseer un núcleo informativo fundamental, que es el asunto
del que trata o tema. La macroestructura textual, pues, es un concepto cercano al
de tema o asunto del texto, reinterpretados en el marco del análisis del discurso.
 La macroestructura textual es el conjunto de ideas organizadas de forma coherente
y jerárquica que están presentes en un texto para exponer una idea de manera
clara y concisa. Se refiere directamente a la armonía intrínseca necesaria entre los
elementos que conforman el argumento escrito.
Características

1. Está subordinada a una estructura mayor

 La macroestructura textual está supeditada a una estructura mayor a ella llamada
superestructura. Esta estructura permite esquematizar el contenido de las
macroestructuras.
 Además de esquematizar a las macroestructuras, la superestructura permite
detectar si hace falta algo para terminar de concretar el mensaje.
 Esto se logra porque esta estructura permite evaluar el nivel de cohesión y
relación lógica entre las distintas macroestructuras que la conforman.
Características

2. Responde a generalidades
 Las macroestructuras y superestructuras guardan algo en común: no se supeditan
a pequeños sucesos de los enunciados, sino que responden a las ideas generales de
estos. El todo representa más que la suma de sus partes.
 Según Teun van Dijk, esto se debe a que el común de los individuos en las
sociedades se enfocan en las consecuencias de un hecho más que en lo que ocurre
antes de estas.
 Por ejemplo: la mayoría de la gente espera los resultados de un partido de fútbol,
y hablan más de cómo terminó todo que de cómo se llegó allí.
Características

3. Diferencia y jerarquiza
 Da prioridades a las ideas según su importancia, según el mensaje que van a transmitir. Al
hacer esto, las macroestructuras permiten percibir de manera clara las ideas globales,
porque organizan de forma eficaz los contenidos para ser más digeribles. Esto da
coherencia al texto y garantiza la continuidad temática.
4. Depura aglutinaciones textuales
 Cuando se interviene un texto con el objetivo de darle claridad bajo las percepciones
organizativas de una macroestructura textual, se aprecian de otra manera los contenidos.
Se quita lo que sobra, lo que no permite dilucidar las ideas principales y secundarias.
 Al hacer esta limpieza se percibe claramente lo que se quiere transmitir. Acá se cumple el
dicho “divide y vencerás”. La fragmentación de los enunciados aclara el entendimiento e
ilustra sobre lo realmente importante de un tema.
Características

5. Cumple un papel comunicacional

 La macroestructura, cuando es comprendida y aplicada de forma correcta, permite una
apreciación global de un contenido, logrando que este sea entendido de forma precisa
por los hablantes.
 Al eliminar el ruido del medio (entiéndase como todo aquello que dificulta el
entendimiento), el hecho comunicacional surge. La macroestructura es una herramienta
eficaz para transmitir un mensaje de forma masiva.
Características

6. Están cohesionadas entre sí

 Esta característica particular es la que permite que los textos tomen fuerza y
significación. Es obligatorio que las macroestructuras presentes en un escrito guarden
relación, de manera tal que, leyendo una parte del todo, se obtenga un contexto que
incluye al resto.
 Si parte de los eventos que se plasman en una macroestructura textual no guardan
relación con la idea principal, se rompe la coherencia. Al no hilvanarse los sucesos que
se muestran con el argumento global, no hay mensaje claro, no hay transmisión de
información ni conocimiento eficaz.
Elementos de la macroestructura textual

 Referente
Esto se refiere a de qué trata el plan global; en torno a este referente giran todas las
demás macroestructuras. Como es bien sabido, a cada macroestructura le corresponde
añadir un tópico al texto que permita reforzar la idea general.
Ejemplo
“Características de la décima espinela”.
 Aspectos sobre el referente
Aquí empiezan a entrar en juego cada uno de los elementos que versan sobre el
referente principal, que enriquecen su apreciación y que contextualizan al hablante.
Es importante tomar en cuenta componentes llamativos y relevantes que atrapen al
lector y dejen un aprendizaje significativo.
Ejemplo
“La décima espinela fue llamada así por Lope de Vega, quien al leerla por vez
primera quedó impactado. El afamado escritor, en su éxtasis ante lo apreciado en los
poemas, dijo (parafraseo): “La décima ya no se llamará décima, sino que ha de
llamarse “espinela”, porque ha sido Espinel quien le dio su mayor esplendor”.
 Subaspectos del referente
Aquí se tratan sucesos que realcen los aspectos del referente, que le den fuerza.
Como no son argumentos principales, se les da ese nombre.
Es significativo tener en cuenta que el hecho de no ocupar un primer sitial no implica
que se puedan obviar. Todo aquello que potencie el valor comunicativo del texto tiene
cabida.
Ejemplo
“Algo interesante de esto es que Espinel nunca se enteró de lo que dijo Lope de Vega;
de hecho, murió sin imaginar que su variante de la conocida décima iba a tener tanto
impacto”.
Importancia

 El estudio y comprensión de las macroestructuras textuales potencia la redacción

de un documento, indiferentemente de la temática y el campo al que se aplique.
 Tener claras las nociones sobre el papel que corresponde a cada párrafo y la
interacción que debe haber entre estos, otorga al que lo aplica un poder inmenso.
 En las palabras hay un gran valor, el mundo gira en torno a estas. Aquellos que se
dediquen a prepararse en el ámbito filológico y busquen desenmarañar los tesoros
que esconde la lingüística, hallarán información bastante relevante en el estudio
de las macroestructuras textuales.
 Estructura del texto

Microestructura Macroestructura Superestructura

Las oraciones, las

Partes del texto
palabras, la
Tema del texto (inicio, desarrollo,
ortografía, la
conclusión)
sintaxis.
 Estructura del texto

Microestructura Macroestructura Superestructura

Las oraciones, las

Partes del texto
palabras, la
Tema del texto (inicio, desarrollo,
ortografía, la
conclusión)
sintaxis.
¿Qué es la superestructura textual?

La superestructura es la estructura formal que representa las partes en que se organiza

el contenido de un texto. Es, pues, el esqueleto reconocible que caracteriza un género
discursivo, por su forma habitual y por ello convencional de estructurar la
información: organiza las secuencias de frases y les asigna una función específica en
la comunicación.
En la superestructura, las frases de un texto se organizan en un esquema constituido
por categorías funcionales, unas opcionales y otras obligatorias.
Por ejemplo:
Para las noticias periodísticas, Van Dijk propone una superestructura hipotética constituida por dos
categorías superiores:
 el  resumen
 el relato
Que, a su vez, contienen otras categorías funcionales:
 el resumen de una noticia contiene un titular y un encabezamiento;
 el relato se construye a partir de una situación (que puede constar de un episodio y
antecedentes) y de comentarios (constituidos, a su vez, por reacciones verbales y conclusiones).
Independientemente de su contenido (es decir, de la macroestructura: se trate, por ejemplo, de un
matrimonio, de un acuerdo político o de un descubrimiento científico), el esquema estructural
básico de una noticia constituye una superestructura, en el sentido de que siempre presenta el
mismo esquema formal.
Importancia

 En didáctica de literatura o lenguas, las superestructuras esquemáticas ofrecen la

posibilidad de elaborar un texto a partir de un esquema preestablecido
convencionalmente.
 Además, el receptor, mediante el conocimiento de la superestructura, puede hacer
hipótesis antes de la lectura y durante ella sobre el tipo de información que queda
por procesar: por ejemplo, en una receta de cocina, después de los ingredientes, se
esperan las instrucciones sobre el modo y el tiempo de elaboración.
 Por lo tanto, las superestructuras organizan cognitivamente el proceso de lectura,
comprensión y (re-)producción de los géneros discursivos.
 Partir de estructuras globales en la producción y comprensión de textos, en
definitiva, ha permitido determinar estrategias cognitivas y metacognitivas
superiores para el desarrollo de la competencia discursiva de los estudiantes.
¿Preguntas?

Gracias por
su atención