LA MÚSICA

COMO ESTRATEGIA
DEL PROCESO DE
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
Josué Cueva Paredes
 //Alaben a Dios//
Porque Él es bueno
Y nunca dejará de amarnos.

//Alaba a Dios//
2 Crónicas 5
Porque Él es bueno
Y nunca dejará de amarte.

//Alabo a Dios//
Porque Él es bueno
Y nunca dejará de amarme.
 I.
LA MÚSICA COMO
HERRAMIENTA DE
APRENDIZAJE EN
LA ESCUELA
DOMINICAL
Monótono
 Estresante

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Aburrido
Duro y difícil de sobrellevar
¿Qué deberíamos
hacer como
maestros?
 El proceso de
aprendizaje de
nuestros niños está
condicionado por los
siguientes factores
Condición Personal
Condición Familiar
Condición Ambiental
Condición Genética
Condición de Recursos
Condición de Métodos
“La dificultad para alcanzar
que ellos aprendan lo que les
enseñamos NO está en la
capacidad que tienen para
aprender, SINO en la forma
de cómo se orienta el
aprendizaje”
 ¿Cómo hacer guardar
silencio en clase?
Pa, pa, pa, pa, pa ….. Pa, pa
Ma, ma, ma, ma, ma …… Ma, ma
Be, be, be, be, be …. Be, be
Pi, pi, pi, pi, pi ….. Pi, pi
Po, po, po, po, po …. Po, po
Sh, sh, sh, sh, sh ….. Sh, sh.
 //Hay que cantar cuando digo: cantar//
Cuando digo: cantar
Tienes tu que cantar
Hay que cantar cuando digo: cantar

//Hay que aplaudir cuando diga: aplaudir//

//Hay que gritar cuando digo: gritar//
//Hay que golpear cuando diga: golpear//
//Hay que nadar cuando digo: nadar//
//Hay que zumbar cuando diga: zumbar//
 II.
BENEFICIOS DEL
USO DE LA MUSICA
EN EL APRENDIZAJE
DENTRO DE LA
ESCUELA
DOMINICAL
 A.
Todo lo relacionado con las
matemáticas.

Memorización de versículos
bíblicos, de fechas, de años,
etc.
 B.
Aprender nuevos idiomas. La
música es un lenguaje.

Canciones en Inglés, frases en

Hebreo, Griego.
 C.
Relación con sus pares. Cantar y tocar
melodías juntos con otros niños
estimula en estos, el trabajo
colaborativo y mejora la coordinación
en la interacción con grupos.

Esto ayudará mucho cuando quieras

incluir a los nuevos o a alguien que
generalmente se aísla.
 D.
Concentración y atención.
Existen canciones que pueden
llamar su atención y los invitan a la
concentración.

Trata de ser creativo(a). Deja de

gritar o decir “oye”, “hey”, “niños”,
etc.
 E.
¿Te gustaría saber como esta el
corazón de tus alumnos el día de
“hoy”?.

El uso de la música puede

suponer una vía muy efectiva de
comunicación de las emociones.
 F.
Alcanzar metas. La música te
podría ayudar para hacerle
dar cuenta a tus alumnos de
sus capacidades para alcanzar
metas propuestas.
 G.
El uso de la música también
tendrá un impacto sobre ti.
 III.
LA MUSICA,
UNA HERRAMIENTA
USADA POR DIOS
(este punto no está en
la hoja del alumno)
La música influencia en los seres
humanos
Expresamos las alegrías como las
penas
 IV.
USO DE LA
MÚSICA
DENTRO DE LA
ESCUELA
DOMINICAL
1. Transmisión de un lenguaje

“Es necesario saber cuál es

el mensaje principal que tú
le quieres dejar a tu
alumno el domingo”
JESÚS ME AMA (Fa)

Soy tan feliz me ama Jesús,

Me ama Jesús, siempre lo hará,
Soy tan feliz me ama Jesús,
También te ama a ti.
LEVANTA TU CASA (Mi-Fa)

///Levanta tu casa sobre la roca///

Y vencerás.
No habrá poder en este mundo
Que pueda resistir a su palabra,
Levanta tu casa sobre la roca
Y vencerás
2. Narración de Historias

Hazle memorizar una

canción y ya está!!!!

Historia aprendida
JONÁS NO HIZO CASO (Fa)
Jonás no hizo caso a la palabra de Dios
Por eso al mar profundo la gente lo tiró
Y vino un pez muy grande y GLUP se lo tragó
//Porque no le hizo caso a la palabra de Dios//
Y Desde lo profundo Jonás se arrepintió
Y desde las alturas Jehová lo perdonó
Y yendo por la orilla el pez lo arrojó
//Y mas que corriendo Jonás obedeció//
EL PEQUEÑO DAVID

////Con su arpa toca David,

Alelu, Alelu////
Pastorcillo era el pequeño David
Mató a Goliat pues
el creyó en su Dios.
3. Memorización
 LIBROS DEL AT

Ge, Ex, Le, Nu, Deu, Jo, Ju, Ru, 12Sa, 12Re, 12Cro
Es, Ne, Es, y Job. Sal, Pro, Ecle, Can, Isa, Je, y también La
Ez, Da, Os, Joe, Amo, Abd, Jo, Mi, Na, Ha, y So, Ha, Za,
Ma.
4. Creación de contextos imaginarios

Te contaré esta historia…

 V.

PAUTAS BÁSICAS
PARA COMPONER
CANCIONES
1. Escribe una frase

Escriban una frase pequeña tratando de rimar.

“Estoy aquí escribiendo ejercicios en mi

computadora
cuando de repente ya ha pasado más de una
hora.

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2. Reemplaza una melodía por tu letra

Ejm: Con la melodía del feliz

cumpleaños
“A mi me encanta vivir,
y por eso soy feliz
A mi me encanta vivir
y comer una perdiz”

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3. Continua escribiendo

• Respetar hasta el final la idea principal de la

canción y/o lo que se cuenta en ella.
• Respetar la melodía y la extensión de la línea.
• Termina la canción y grábala en algún
dispositivo. Puedes olvidarte.

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 VI.

PAUTAS FINALES
PARA ESCOGER
CANCIONES PARA MI
CLASE
1. Define el
tema
2. Mantén el
enfoque en
Dios
 3. Una
canción nueva
a la vez
4. Utiliza
canciones
nuevas
5. Escoge la
letra
6. No todo
funciona
igual
7. Considera lo siguiente:
• ¿La canción es fácil de
cantar?
• ¿Está en un tono
cómodo para todos?
• ¿El ritmo es el
adecuado?
• ¿Puedo dirigirla o
cantarla?
 8. Ora y
escucha al
Espíritu Santo
 VII.

Elaborar
programas
exitosos para las
clases
INTRODUCCIÓN
DESARROLLO
CONCLUSIÓN
Ejemplo 1

• Bienvenida
• Oración
• Alabanzas
• Dinámica
• Lección
• Reforzar el texto a memorizar
• Ofrendas
• Alabanza Final
Ejemplo 2
• Oración de Bienvenida
• Dinámica rompe hielo
• Alabanzas
• Motivación (repaso del tema anterior)
• Introducción al tema
• Tema (dado por el maestro)
• División en grupos
• Aplicación del Tema (se desarrolla tres preguntas aplicativas)
• Desarrollo de la hoja de trabajo
• Oración
• Memorización del versículo de memoria 
• Alabanza
• Ofrendas
• Oración Final
GRACIAS