PLAN DE ACTUACIÓN

DIGITAL
Cristina Crespo Pérez y Raúl Gómez Gonjar
 Introducción
El uso de las tics es un hecho en nuestra sociedad, por lo tanto,
como docentes tenemos el reto de enseñar a nuestros alumnos
un uso responsable de las nuevas tecnologías, ya que
disponemos de este recurso.

El uso que hacemos hoy día de nuestros teléfonos móviles,

videojuegos, internet… recursos digitales en general, producen
un impacto en nuestro entorno, del cual tenemos que ser
conscientes, tanto profesores ,alumnos y padres.

Por ello, vamos a realizar un plan de actuación que englobe a

toda la comunidad educativa.

El plan digital de centro que vamos a realizar estará dentro del

plan de centro general, donde estableceremos nuestras
propuestas y objetivos que pretendemos conseguir con estas. Lo
trabajaremos de manera transversal durante todo el curso.
Justificación del plan.
Como hemos dicho en la introducción, debemos concienciar a nuestros
alumnos, pero para ello los profesores también debemos saber de este
tema, por lo que primeramente realizaremos un curso previo, para
realizar el Plan.

Nuestro Plan se llevará a cabo en todos los aulas del colegio, será un
colegio de línea 1, y nos centraremos en la clase de 5º de primaria,
que tiene 20 alumnos.
 Docentes.
Para ello, tomaremos de referencia el Proyecto DIGCOMP de la Comisión Europea,
el cual expone la competencia digital que todo ciudadano europeo debería tener.
Por ello, los primeros en formarse serán los docentes, los cuales deberán conocer:
 Deberán saber cómo reducir el consumo de los dispositivos digitales y los
problemas que estos pueden ocasionar según su uso y su deshecho.
 Saber los aspectos positivos y negativos del uso de la tecnología sobre el
medio ambiente.
 Dotar de una serie de estrategias para enseñar a los chicos y chicas y a la hora
de tomar decisiones de compra de dispositivos saber elegir bien.
Una vez informados los docentes del centro, procederemos a informar y
sensibilizar del problema a nuestros alumnos mediante una serie de actividades y
después a los padres, que también serán partícipes en este proyecto.
 Alumnos.
La primera actividad que llevaremos a cabo con los chicos será una lluvia
de ideas, sobre qué entienden ellos por impacto digital.
Una vez recogida la lluvia de ideas, explicaremos el impacto que tiene el
uso de las TIC en el medioambiente.
Les explicaremos que simplemente usando internet estamos
contribuyendo en la contaminación y, que para que esto mejore, claro
que podemos utilizar las tecnologías, pero debemos hacer un uso
responsable.
Y les propondremos un reto, buscar información sobre lo hablado. Y
también preguntar a sus padres, para saber qué saben sobre este tema y
qué piensan. Y el próximo día lo comentaremos en clase.
 El anuncio.
Una vez comentado y con la información necesaria, les propondremos la idea
de hacer un anuncio, que debe estar listo para Navidad, ya que en esta
época, derrochamos mucho dinero comprando aparatos tecnológicos que no
necesitamos o que al final no damos utilidad.

Para ello haremos grupos de 5 o 6 personas y cada grupo pensará un idea,

donde el tema principal sea el que estamos tratando, con un fin de reducir el
impacto digital negativo en el medioambiente. Y de esta forma concienciar a
los padres también, ya que una vez realizado los visualizarán en una reunión
de padres todos.
Cuestionarios
trimestrales.
También cada trimestre haremos un cuestionario con el fin de ver la
evolución del trabajo con las TIC, donde puedan ver su huella ecológica y
como ha ido evolucionando.
Para ello, con la ayuda de esta página tendrán que ir controlando su
propia huella, y que a final de curso exponer su evolución y que han
hecho para cambiarlo en casa.
También haremos un seguimiento de la huella ecológica de cada clase. Y
una reflexión global sobre el tema.
 Padres.
Con los padres realizaremos el día del taller.
Este día se llevará a cabo en el centro, y se harán una serie de
talleres con materiales reciclados, también habrá talleres donde los
propios alumnos expliquen su decálogo hecho en clase para reducir
el consumo de internet. También haremos un concurso utilizando la
aplicación Plickers, sobre los beneficios y los aspectos negativos del
uso de la tecnología y el medio ambiente.
Objetivos del plan de actuación
digital.

• Nuestro objetivo principal es dotar de unas estrategias

para fomentar el compromiso de la educación para la
ciudadanía.
• Concienciar a nuestros alumnos del impacto digital.
• Conseguir que mediante pequeñas acciones podamos
ayudar a nuestra sociedad.
• Establecer una serie de hábitos de utilización de los
dispositivos digitales y del reciclaje para la conservación
del medio ambiente.
 Medidas que reducen el
impacto medioambiental.
Vamos a establecer una serie de medidas a lo largo de todo el curso, mediante
unas actividades, que se llevarán a cabo a lo largo de los trimestres, como ya
hemos explicado antes, también llevaremos a cabo otras como:
-Nuestro buscador será Ecosia, ya que dona el 80% de sus beneficios en la
plantación de árboles.
-Pondremos un contenedor de pilas.
-También podremos un contenedor donde puedan traer aparatos tecnológicos
que ya no utilicen y finalmente destinarlos a algún proyecto como el del
Instituto de Jane Goodall.
-Comprar bombillas de bajo consumo en el colegio.
-Comprobar que apagamos los dispositivos adecuadamente.
-Luces que se apaguen cuando lleven un tiempo encendidas.
 Decálogo de buenas
prácticas.
Estableceremos un decálogo para el centro, pero cada clase elaborará el suyo.
1-Cuida tus dispositivos tecnológicos y no los cambies solo porque se han
pasado de moda.
2-No dejarse guiar por la publicidad.
3-Reduce, reutiliza y recicla.
4-Utilizar medidas de ahorro establecidas.
5-Bajar el brillo de la pantalla del ordenador.
6-No dejar las luces encendidas si no las estamos utilizando.
7- Cargar los dispositivos únicamente cuando sea necesario.
8-Concienciar a tu familia y amigos del problema medio ambiental que supone.
9- Utilizar en la medida de lo posible baterías recargables.
CUIDAR EL
MEDIOAMBIENTE ES
CUIDAR NUESTRO
ENTORNO Y NUESTRA
CASA, EL PLANETA
TIERRA.