UNIDAD I : INTRODUCCIÓN AL DIBUJO DE INGENIERÍA,

CONSTRUCCIONES GEOMÉTRICAS – DESARROLLO DE

FIGURAS ELEMENTALES EN AUTOCAD

SEMANA N° 3

Utilización de los instrumentos

y materiales de dibujo
Mg. Geoffrey W. Salas Delgado
Interés

¿Cómo debo
usar mis
instrumentos y
materiales de
dibujo?
AGENDA

1. ESCALA.
 LOGRO DE LA SESIÓN

Al término del taller, el estudiante pueda utilizar

correctamente los instrumentos y material de dibujo para la

realización de problemas planteados por el docente con

orden y limpieza, trazo uniforme, coherencia en los gráficos y

resuelve los ejercicios propuestos.

CONDICIÓN
TIEMPO SUJETO VERBO CRITERIOS
¿QUÉ SON LAS ESCALAS DENTRO DEL DIBUJO TÉCNICO?
 ES CALAS
• Es la relación numérica entre la unidad y el Número de veces que se
requiere aumentar o disminuir esa unidad, cuando es necesario
aumentar tal unidad se utilizan los números fraccionarios (1: 0.2) en
caso de disminuir s e utilizan números enteros (1: 20) Debido a que
los dibujos son inversamente proporcionales a la escala.
• En esta relación siempre en la parte izquierda se establece la unidad
y después de los dos puntos a la derecha el numero de veces que
se requiere aumentar o disminuir.
TIPOS DE ESCALAS

Comerciales
• Numé rica s Especiales
Arquite ctónic
a
Para mapas
• Gráficas Planos
Industriales
ESCALA
NUMÉRICA

• 1: 200 esta escala indica que una unidad en el papel representa 200 unidades en la
realidad,
• 1: 0.2 en esta está indicando que una unidad en el papel s e reduce a la 5ª parte de
su tamaño en la realidad.
ESCALA
GRÁFICA

• Es un dibujo que tiene las dimensiones y s e puede medir en forma gráfica la relación
que s e tiene con respecto a la unidad.
ESCALA
GRÁFICA

• Un plano topográfico e s un papel de área pequeña que representa una área

determinada de superficie terrestre. Por esta razón la distancia que s e mida en el
plano tiene una relación con la distancia que s e trata en el campo. A esta relación s e
le conoce como e sc al a del plano y s e expresa como s e dijo antes con un número
que e s la unidad medida en el plano y otro que representa las unidades que
corresponden a la distancia en el terreno.
ESCALAS COMERCIALES

E s c a l a s métrica s
Reducir Ampliar Natural
1:2 1:0.2 1:1
1:5 1:0.5
1:10 1:0.1
1:20 1:0.02
1:125 1:0.05
1:250 1 :0.001
LAS ESCALAS SON INVERSAMENTE
PROPORCIONALES AL TAMAÑO DEL DIBUJO

Escala 1: 1000

Escala 1:200
 ES CALÍMETROS

Son instrumentos para medir los planos a escala o para determinar la escala

Escalímetro triangular
Escalímetro de hojas

Sin embargo cualquier regla graduada sirve para determinar una escala
EJ ERCICIOS

Determine la escala a la que está una línea que mide en el plano 25 cm

y representa 500 metros.

Muestre la escala a la que está una línea que mide en el plano 60 cm

y representa 30cm.
EJ ERCICIOS

Determine la escala a la que está una línea que mide en el plano 25 cm

y representa 500 metros.

0.25m - 500 m X= 2000 por lo tanto

la escala 1.00m - X e s 1:2000

Muestre la escala a la que está una línea que mide en el plano 60 cm

y representa 30cm.

60 - 30
1 - X= 0.50 y la es ca la e s 1: 0.5 ó 2:1
X
EJ ERCICIOS

Calcule la distancia que esta representada en un segmento de recta que

mide 50cm a una escala de 1: 125.

Diga que tamaño de papel s e debe utilizar para dibujar un rectángulo de 1250 m
por 236 m a una escala 1: 2000 con márgenes de 5 cm alrededor del
rectángulo.
EJ ERCICIOS

Calcule la distancia que esta representada en un segmento de recta que

mide 50cm a una escala de 1: 125.

1m - 125
0.50m - X X= 62.5 m

Diga que tamaño de papel s e debe utilizar para dibujar un rectángulo de 1250 m
por 236 m a una escala 1: 2000 con márgenes de 5 cm alrededor del
rectángulo.
1m - 2000m
X1 - 1250m X1= 0.625 s e requiere un papel de 72.5cm p o r
21.8cm
X2 - 236 m X2= 0.118
 Experiencia
ESTRUCTURA PPT

Actividades de aplicación
colaborativa

Creación de una lamina de formas geometricas

 PPTevidenciado
Aprendizaje
ESTRUCTURA

TRABAJO APLICATIVO

(Lamina 02)
ESTRUCTURA PPT
Instrumento de evaluación
Instrumento de evaluación
T1: DIBUJO DE INGENIERIA
Rúbrica para la Evaluación T1
Apellidos: …………………………………………..……………..................................
Nombres: …………………………….………..……………………………………………….
Fecha: ………/………/2019
Duración: 90 min
Nivel de logro
Aspecto para evaluar
Esperado Necesita mejorar Insuficiente
Contenido de Cumplir con los objetivos Lograr un avance de al No superar el 20% de
informacion del Dibujo planteados en cada menos 50% de los los dibujos planteados
dibujo y culminando dibujos planteados
todos los ejercicios a un
100%,
 
Puntaje 12.00 08.00 00.00
Dimensiones del dibujo Todas las dimensiones Una o dos de las No se cumple con las
del dibujo cumplen con dimensiones no di- mensiones de 3 o
las indicadas en la cumplen con las más de los elementos
actividad. indicadas. del dibujo.
   
Puntaje 02.00 01.00 00.00
Nombre y ubicación del Se cumple con el Se cumple con el No se cumple con el
archivo nombre indicado para nombre de algunos nombré indicado ni el
  cada archivo y se archivos pero no con la lugar para guardarlo.
guarda en el lugar ubicación de guardado.
especificado
Puntaje 02.00 01.00 00.00
Comandos utilizados Se utilizaron los Uno o dos elementos No se utilizaron los
comandos indicados se dibujaron utilizando con- mandos
para el dibujo de cada otros comandos no apropiados para el
elemento. muy apropiados para el dibujo de más de tres
caso. elementos.
Puntaje 02.00 01.00 0.00
Puntualidad en la En hora fijada Entrega tarde. No entrega.
Presentación
Puntaje 2.00 1.00 0.00
Puntaje total 20.00 12.00 00.00
 Referencias

 GUTIÉRREZ, Ferney (2012) AutoCAD 2012: 2 y 3 Dimensiones Guía visual.

México, D.F.: Alfaomega.
 JENSEN, Cecil (2004) Dibujo y diseño en ingeniería. México, D.F. : McGraw-
Hill.
 Autodesk, Manual de usuario AutoCAD 2013.
 Autodesk, Manual de usuario AutoCAD Civil 3D 2013.
 CHING, Francis (1999) Dibujo y proyecto. México, D.F. : Gustavo Gili.
 GIESECKE, Frederick (1992) Dibujo técnico. México, D.F.: Limusa: Noriega.
 LOMBARDO, Josef Vincent (1993) Dibujo técnico y de ingeniería. México, D.F.:
CECSA.