La hipótesis

¿Qué es?

 Suposición que expresa la posible relación entre dos o más

variables, la cual se formula para responder
tentativamente a un problema o pregunta de
investigación.
Puede manifestarse en las siguientes
formas

Cuando se trata de establecer la posible causa o el porqué de

un hecho, suceso o fenómeno
• Ej. El accidente fue causado por exceso de velocidad

Si se pretende determinar los posibles efectos o consecuencias

• El control de cambio de divisas producirá mayor inflación

Cuando se aspira establecer la probable asociación entre dos

variables
• Los turistas extranjeros prefieren la comida típica de la región
Importante

 Las hipótesis se
desprenden de la teoría,
es decir, se derivan de un
cuerpo de conocimientos
existentes que le sirven
de respaldo.

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¿Para qué sirven?

 Orientan la investigación, indican por dónde se debe

empezar a buscar
 Indican las variables que serán medidas
 Ayudan a explicar o predecir un determinado hecho.
 Sirven para fortalecer teorías y a comprobarlas
 Como resultado de la prueba de hipótesis puede surgir
información confiable para la toma de decisiones
¿Cuándo usar hipótesis?

Investigaciones Investigaciones Investigaciones

explicativas descriptivas exploratorias
• Cuando se • En las • Solo se trabaja
pretende correlacionales con objetivos
establecer y en las que se • NO HAY
relaciones busca HIPÓTESIS
causales entre establecer una
variables. asociación (no
causal) entre
variables.
OJO

 No comprobar la hipótesis
no hace que la
investigación pierda valor.
 Indica por que camino no
debemos seguir
 También debe
considerarse una
importante aportación

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Tipos de hipótesis de investigación

Explicativas Ejemplos:
 Expresan la posible causa “La huelga se inició por falta
de un hecho. de pago a los empleados.”
“El incendio fue ocasionado
por un cortocircuito.”
“El bajo rendimiento de la
planta se debe a la falta de
nitrógeno en el suelo”
Predictivas

 Plantean el posible efecto b) No experimental

o consecuencia de un  La falta de empleo
hecho. originará mayor
Pueden ser delincuencia
a) Experimental:
 La aplicación del
tratamiento X disminuirá
el nivel de colesterol en la
sangre
  Puede ser
a) Experimental
Comparativas Las plantas de jitomate que
Contrastan resultados o fueron cultivadas con abonos
características de grupo orgánicos crecerán más rápido que
las que no
en condiciones diferentes
b) No experimental
El grupo que cursa estudios en el
turno de la mañana obtendrá
mayor promedio de notas que el
grupo que cursa en el turno de la
noche
  Puede ser
c) Direccional: indica una tendencia
Comparativas El grupo A obtendrá mayor puntaje
que el grupo B
Contrastan resultados o
El suelo con abono orgánico, tendrá
características de grupo mayor materia orgánica que el que
en condiciones diferentes fue tratado con fertilizantes
sintéticos
d) No direccional: únicamente indica
diferencia
Existirá diferencia entre el suelo con
tratamiento A y el suelo con
tratamiento b
Descriptivas:

 Indican una probable  Ej. A diferencia de las

relación no causal entre mujeres, los varones
variables cualitativas prefieren ocupar su
tiempo libre en
actividades deportivas
Otros tipos de hipótesis

Alternativas Nulas
 Plantean opciones distintas a la  Es la que niega lo supuesto en la
hipótesis de investigación. hipótesis de investigación.
 Hipótesis de investigación: Hi: “El  Utilizada en estadística
bajo puntaje obtenido en la prueba  Expresa que no existen diferencias
fue producto del tiempo de
significativas entre los resultados
ejercitación.”
obtenidos por éstos.
 Hipótesis alternativa: Ha: “El bajo
puntaje en la prueba fue producto
de fallas en la elaboración de la
misma.”
Es hora de escribir tu hipótesis

 Es importante que analices el tipo de investigación que estás

proponiendo
 De igual manera, la hipótesis está estrechamente relacionada con tu
problema de investigación
 Evita los objetivos que implican juicios de valor (igual que en el
planteamiento del problema)
 Incluye las variables identificadas en la formulación del problema y
en los objetivos específicos.
Ejemplo
Problema de investigación
 ¿Cuál es la principal causa
del bajo rendimiento en
Lenguaje y Comunicación
de los alumnos del
Instituto Académico?
Hipótesis
 La principal causa del
bajo rendimiento en
Lenguaje y Comunicación
es la baja cantidad de
horas semanales
dedicadas a la lectura.
Gracias por su atención

 Referencia bibliográfica
 Arias, G. F. 2012. El proyecto de investigación. Introducción a la metodología
científica. Editorial Episteme. Sexta edición.
 Si tienes dudas extérnalas en la actividad propuesta en la plataforma.