Psicoterapia Psicoanalítica

Profesor: Martín Tovar Huamaní

 Sesión de Aprendizaje 9

Estructuración de la
personalidad

1ra. tópica: consciente,

preconsciente e inconsciente
 Propósito de la sesión 9

• Expone la síntesis de cada

sistema de la primera
tópica del aparato
psíquico
 LO ICS: LO CS:
- Ausencia de cronología - Órgano de percepción de los
estímulos situado entre el
Tópica del aparato psíquico: - Ausencia de concepto de
límite de lo interno y lo
contradicción
• Teoría o punto de vista que supone una externo.
Mediante un lenguaje
diferenciación del aparato psíquico en cierto - Evitación de lo desagradable,
simbólico
número de sistemas dotados de regulación más discriminativa
- Principio del placer del principio del placer /
características o funciones diferentes y
dispuestos en un determinado orden entre sí, - Proceso primario proceso secundario.
lo que permite considerarlos
metafóricamente como lugares psíquicos de
los que es posible dar una representación LO PCS:
espacial figurada. - Hallazgo de una correlación lógica
- Elaboración de una sucesión
cronológica en las representaciones
• Corrientemente se habla de dos tópicas
freudianas, la primera en la que se establece - Introducción del factor causal – relación
una distinción fundamental entre de coexistencia y sucesión entre los
fenómenos
inconsciente, preconsclente y consciente, y la
segunda que distingue tres instancias: el ello,
el yo, el superyó.
 El sistema percepción-
conciencia se sitúa en la
periferia del aparato
psíquico, recibiendo a la
vez las informaciones del
mundo exterior y las
provenientes del interior,
a saber, las sensaciones
pertenecientes a la serie
placer-displacer y las
reviviscencias mnémicas
contenidos reprimidos, a los
Lo Ics
por la acción de la represión
Se halla regido por el
proceso secundario. Está
separado del sistema
inconsciente por la
Lo Cs Lo Pcs censura, que no permite
que los contenidos y
procesos inconscientes
pasen al (Pcs) sin
experimentar
transformaciones
Está constituido por
que ha sido rehusado el
acceso al sistema
preconsciente-consciente
(represión originaria –
fundante y represión con
posterioridad).
• https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-47142017000200349
 Lacan y su comprensión del
inconsciente
• Para Jacques Lacan, el «otro» es lo absolutamente ajeno que se
encuentra más allá del yo; es el ambiente en que hemos nacido, y que
debemos «traducir» o al que debemos dar sentido para sobrevivir y
prosperar. El niño debe aprender a organizar las sensaciones en
conceptos y categorías a fin de poder desenvolverse en el mundo, y
esto lo hace adquiriendo gradualmente la conciencia y la
comprensión de una serie de significantes: signos o códigos. Pero
estos significantes únicamente pueden llegarnos del mundo exterior
que se encuentra más allá del yo, y por lo tanto tienen que haber sido
formados a partir del lenguaje –o el «discurso», en los términos de
Lacan– del «otro».
• Solo somos capaces de pensar y expresar nuestras ideas y emociones
a través del lenguaje, y el único lenguaje del que disponemos, según
Lacan, es el del «otro». Las sensaciones e imágenes que se traducen
en los pensamientos de nuestro inconsciente deben construirse por
tanto a partir de dicho lenguaje del «otro»; como escribió Lacan, «el
inconsciente es el discurso del “otro”». Esta idea ha tenido una
enorme influencia en la práctica del psicoanálisis y ha permitido llegar
a una interpretación más objetiva y abierta del inconsciente.

• http://www.nocierreslosojos.com/jacques-lacan-principiantes-inconsciente-discurso-otro/
Desde la primera tópica, ¿Qué es lo que debemos evaluar?
¿Cómo evaluamos los componentes de la primera tópica?
¿Para qué nos es útil saber la dinámica de la primera tópica?
Caso clínico (enfatizando la primera tópica)
Motivo de consulta
•La entrevistada refiere que desde hace dos años aproximadamente se siente muy abrumada y muy vulnerable hasta querer en
un momento quitarse la vida, ya que todo ello podría ser causa por la separación de su ex pareja (padre de su menor hija), ya
que habían sucedido cosas horribles con él.

Antecedentes del problema

•M no es clara al delimitar desde cuándo advierte toda esta angustia; menciona que se siente mal desde que conoció a su ex
pareja, unos tres años atrás (en la cotidianidad a pesar que tienen un vínculo como padres de su menor hija, se atribuyen
autorizaciones de una pareja sentimental). También la entrevistada relata que se siente muy mal desde “la separación del papá
de la bebe”. Y por último, todo el conflicto se agravó desde que puso dos denuncias a su ex pareja, una por alimentos y la otra
por violencia física, resultando con el retiro de los cargos por parte de ella.

Problema actual
•Parece ser que el problema que aqueja a M es la angustia de separación con su expareja (padre de su hija). Ella no soporta tal
ausencia, deseando y actuando la ilusión de retener a la pareja; por ejemplo, M y el mencionado en ciertos momentos se
toman atribuciones sentimentales habiendo ya culminado tal relación. Por otro lado, se incrementa todo el malestar debido a
que llevó una vida de pareja muy conflictiva y muy demandante, tolerando maltratos emocionales, maltratos físicos, tolerando
infidelidades, y por último dejando de lado dos denuncias que ella puso por alimentos y por violencia física.
Sesión de Aprendizaje 10

Estructuración de la
personalidad

1ra. tópica: consciente,

preconsciente e inconsciente
 Propósito de la sesión 10

Evalúa en el juego de roles

la dinámica de la primera
tópica
 Se recomienda:
• Tallaferro, Alberto. Curso Básico de Psicoanálisis. Paidós; 2000.

• Laplanche y Pontalis. Diccionario de Psicoanálisis. Paidos; 1996.

 Bibliografía

• Tallaferro, Alberto. Curso Básico de Psicoanálisis. Paidós; 2000.

• Laplanche y Pontalis. Diccionario de Psicoanálisis. Paidos; 1996.