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PESSOAS
2.2
DESENVOLVIMENTO E
GESTÃO DE CARREIRA
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ENTENDENDO A AULA
OBJETIVOS DA AULA
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DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS
▰ O desenvolvimento de
pessoas vai além dos objetivos
do treinamento e, ao interagir
com o processo de gestão de
carreiras, pode resultar na
satisfação do colaborador e
contribuir para o alcance das
metas organizacionais.
4
ASSIMILE
DESENVOLVIMENTO
• Tem uma perspectiva de longo prazo.
TREINAMENTO
• Prepara os colaboradores para
• Tem uma perspectiva de curto prazo. enfrentar desafios futuros em posições
• Ensina o trabalhador a desempenhar as mais altas.
atividades da sua função atual. • Evita um problema no futuro: a
• Resolve um problema atual. reposição de talentos.
• É composto por um conjunto de
treinamentos.
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ESTRATÉGIAS PARA O DESENVOLVIMENTO DE
PESSOAS
COACHING MENTORING
Ocorre quando um gerente Mais do que fornecer
ou uma pessoa capacitada feedback o mentor
para exercer esse papel aconselha profissionalmente
fornece feedback contínuo os funcionários que estão
para um funcionário iniciando sua carreira
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DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS X GESTÃO DE
CARREIRA
As estratégias de
desenvolvimento de
pessoas e o processo de
gestão de carreiras
apresentam
forte interação,
principalmente pelo fato
de ambos visarem o
preenchimento dos cargos
estratégicos da
organização.
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ASSIMILE
Além de traçar o caminho do
desenvolvimento profissional,
um plano de carreira
comunica e estabelece de
forma clara as posições que
compõem a trajetória da
carreira, assim como sinaliza
o momento ideal para que a 8
mobilidade seja realizada.
VANTAGENS DO PLANO DE CARREIRA
Os funcionários tendem:
Apresentar um
desempenho
superior
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VANTAGENS DO PLANO DE CARREIRA
Racional Transparente
Com base em
critérios e objetivos
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POSSIBILIDADE DE PLANO DE CARREIRA
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ASSIMILE
O desenvolvimento de
pessoas propõe a maximização, a longo
prazo, das potencialidades dos
colaboradores. Isso, aliado a um
processo de gestão de carreira, pode
garantir a retenção desses
colaboradores, além de impactar
positivamente nos resultados da 12
organização.
2.3
EXECUÇÃO DO
PROGRAMA DE
TREINAMENTO
13
ENTENDENDO A AULA
OBJETIVOS DA AULA
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EXECUÇÃO DO PROGRAMA DE TREINAMENTO
▰ A execução do programa de
treinamento é o momento de
colocar tudo o que foi planejado
em prática. Nessa etapa, ocorre a
interação entre os aprendizes e
o instrutor, o qual pode
influenciar nos resultados do
treinamento. A seguir, clique nos
ícones e saiba como um bom
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instrutor deve ser e agir.
COMPETÊNCIAS DO INSTRUTOR
OFERECE FORNECE
FORNECE FLEXÍVEL
FLEXÍVEL E
E ENTUSIASMADO
ASSISTÊNCIA INSTRUÇÕES
INSTRUÇÕES ENTUSIASMADO
EMPATICO
EMPATICO E
INDIVIDUAL
INDIVIDUAL CLARAS
CLARAS E MOTIVADO
MOTIVADO
BOM
BOM DEMONSTRA
DEMONSTRA É RECONHECE
RECONHECE
RITMO
RELACIONAMENTO
RELACIONAMENTO RITMO DOS
DOS
INTERPESOAL
INTERPESOAL
INTERESSE
INTERESSE SINCERO APRENDIZES
APRENDIZES
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ASSIMILE
Além disso, é necessário que o instrutor tenha dois tipos de qualificação.
QUALIFICAÇÃO DIDÁTICA
Relaciona-se com as capacidades de:
comunicar-se de forma eficaz;
manusear recursos audiovisuais; QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL
planejar e preparar atividades de Está ligada a experiência e ao
planejamento; envolver o aprendiz nas domínio do conteúdo
atividades de planejamento; encorajar
o aprendiz a pesquisar sobre o tema
do treinamento
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QUALIFICAÇÃO DO INSTRUTOR
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ATIVIDADE AVALIATIVA
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