Redacción de Informes Técnicos

Facilitadora: Karina Concho

Junio, 2019
 OBJETIVOS
Facilitar las técnicas y herramientas teóricas y
metodológicas necesarias para la redacción de
informes técnicos.

Redactar informes técnicos que contribuyan con

el proceso de comunicación dentro de una
organización y su desarrollo integral.
 REDACCIÓN

Composición de un texto escrito donde se plasman

ideas y contenidos con un lenguaje adecuado a las
circunstancia del emisor y receptor.
La redacción requiere de la coherencia y la cohesión
textual, ya que el orden de las palabras dentro de
una oración o de un párrafo pueden cambiar la
intención del autor.

Coherencia: relación lógica entre una proposición y

la que sirve de antecedente.
Cohesión: vinculo entre las ideas, se logra mediante
los signos de puntuación.
Procesos de redacción de un texto
Según Cassany (1999)

1- Pensar en sus características

2-Planificar la estructura de un texto:
-Hacer esquemas y tomar nota de lo que se va a
redactar
3- Releer lo ya redactado
4- Corregir la gramática y la ortografía
5- Utilizar un proceso de redacción recursivo y
cíclico.
Intención del autor: determina el lenguaje a
utilizar según su propósito.

El autor o emisor:
- Informar
- Entretener
- Persuadir
- Opinar
- Influir
Estructura tu texto
Todo ensayo debe iniciar con una introducción y debe finalizar con
una conclusión. Procura seguir la siguiente estructura formal:
Introducción: se introduce el tema central, la tesis o el problema a
tratar. Asimismo, se debe mencionar sobre qué va a tratar el texto
mediante una o dos oraciones que resuman el tema.
Desarrollo o Cuerpo: etapa donde se exponen y se amplían los
argumentos y contra-argumentos sobre el argumento central. La
longitud del cuerpo depende de cada escrito pero no olvides que
cada párrafo deberá desarrollar una idea.
Conclusión: se hace una síntesis de lo expuesto y se ofrece una
propuesta, un resultado o una opinión.
Niveles lingüísticos en la comunicación verbal
(Escrita)
Nivel morfosintáctico o gramatical:
Formación de las palabras.
Función que desempeñan las palabras.
Combinación del sintagma y la oración.
Palabras que se usan: sustantivos, verbos y
adjetivos y su relación para formar frases,
oraciones o enunciado.
Nivel léxico-semántico:
Las palabras tienen:
-Contenido
Significado (semántica) y significante (fonología y la
morfología)
Nivel pragmático:
Reglas de uso público (orden del lenguaje).
Uso cultural.
Las formas de vida confieren significado a los
enunciados.
Asociar oraciones a los contextos.
 ORTOGRAFÍA

Del griego orthós: recto, justo y graphía: escritura,

es la parte de la Gramática que enseña a escribir
correctamente.
 Regla de acentuación
Llevan acento ortográfico:
Las palabras agudas terminadas en vocal y en consonantes n,
s, o vocal.
Ejemplos: café, compás, león, manatí.
Las palabras graves o llanas terminadas en consonante que no
sean: n, s, o vocal.
Ejemplos: árbol, cáliz, carácter.
Todas las palabras esdrújulas y sobre-esdrújulas(se acentúan
ortográficamente).
Ejemplos: cántaro, húmedo, héroe, últimamente, dígaselo
Excepcionales más importantes del acento:
Los monosílabos no llevan acento, excepto:
a)Sí(adverbio de afirmación, nombre, pronombre), para no confundirlo con (si)
(conjunción).
Ejemplo: ¡Si me dices que sí, vendrás de paseo!
b)Dé y sé(verbos), para no confundirlos con (de) preposición y (se) pronombre.
Ejemplo: Es mejor que Laura te dé la información. Sé muy bien que ella es feliz.
c)(Él-tú-mí)pronombres para no confundirlos con (el) artículo y (tu-mi)
adjetivos.
Ejemplo: ¿Tú quieres ir? Eso es para mí. Mi desempeño es el mejor. Tu bolso es
lindo.
d)Más(adverbio), para no confundirlo con mas(conjunción).
Ejemplo: Quiero más pan, mas no tostado.
e)La conjunción (o)llevará acento cuando esté colocada entre números, para no
confundirla con el 0.
Ejemplo: Tengo 8 ó 9 estampas.-Iré hoy o mañana
Aún (adverbio de tiempo) llevará acento cuando sea sinónimo de todavía.

Ejemplos: El yate no ha venido aún al puerto.

Aún no he recibido noticias de su regreso.
Me dijo que, el empleo aún no es mío.
El documento de confirmación aún no me lo entregan.

aun–no lleva tilde cuando es sustituible por: hasta, inclusive, incluso, también,
(ni) siquiera.
Ejemplo: El aprendizaje de la Ortografía es indispensable, aun en actividades no
referentes a la Lingüística.
Las palabras qué, quién, cuán, cuándo, dónde, cómo, llevarán
acento siempre que se usen en forma admirativa,
interrogativa o dubitativa.
Ejemplo: ¡Cuánta gente en la calle!, ¿Quién llama?, ¡No sé,
cómo decírtelo!, ¿Dónde vives?
Cuando la palabra termina en io, ia, sobre la i, o, u
colocaremos un acento, deshaciéndose, el diptongo.
Ejemplo: alegría, caserío, gentío, María, Raúl, Baúl.
Excepto las palabras graves, terminadas en éstas vocales.
Ejemplo: guardia, garfio, media, radio, feria.
 Uso de las mayúsculas
La primera palabra de un escrito y la que vaya después de punto y
seguido o punto final.
Todo nombre propio: Pedro Rodríguez, Venezuela, Veracruz.
Los atributos divinos: El Salvador, El Redentor.
Los títulos y nombre de dignidad: el Santo Padre, el Príncipe Bernardo.
Los apodos: Chucho ―El Roto‖, María Félix, ―La Doña.
Los cargos importantes, cuando equivalen a nombres propios: el Papa,
el Rey.
Las palabras que formen el nombre de una institución: Museo de
Antropología
 SIGNOS DE PUNTUACIÓN
La coma ( , )
Marca una pausa breve en un enunciado.
Se utiliza en los casos siguientes:
  Para separar los elementos de una enumeración. Ej.:  viene a recoger el resto de
sus cosas: la ropa, la pelota de baloncesto, la cámara , la caña de pescar .
 En los incisos que interrumpen una oración, para aclara o ampliar lo que se dice, o
para mencionar el autor u obra citados. Ej:  Todos los vecinos, incluido el del
tercero, estaban por una vez de acuerdo.
  Para separar elementos gramaticalmente equivalentes en un enunciado. Ej.:  Toda
Europa estaba presente: franceses, españoles, italianos, alemanes, portugueses,
etc.
  En las cabeceras de las cartas se escribe coma entre el lugar y la fecha. Ej.:  San
Sebastián, 24 de Noviembre de 1965
El punto ( . )
El punto marca una pausa al final de un enunciado.
Después de un punto siempre se escribe mayúscula.
Hay tres tipos de puntos:
  Punto y seguido: separa enunciados que integran un párrafo. Ej.:  Con el
disco en la mano, ya sólo falta que funcione. Atrás han quedado un año y
medio de Trabajo e incertidumbres.
  Punto y aparte: separa dos párrafos distintos con dos contenidos
diferentes. Ej.:  Un año después de salir el disco al mercado, prácticamente
todos saben ya quién es.
      Punto y final: cierra un texto.
También se usa después de las abreviaturas. Ej: Sr.    Sra.    Dr.   
Nunca se usa el punto en los títulos y subtítulos de libros, artículos,
capítulos, obras de arte. Ejs.:  "Las Meninas", "Cien años de soledad"
El punto y coma ( ; )
Indica una pausa superior a la coma e inferior al punto. Se
utiliza:
  Para separar los elementos de una enumeración cuando se
trata de expresiones que incluyen comas. Ej.:  Había que estar
en contacto con la naturaleza; dejar entrar el cielo, el mar y el
viento; dormir sobre tablones, sobre el suelo; sentarse en sillas
medio rotas.
  Delante de las conjunciones o locuciones como pero, mas,
aunque, sin embargo, por tanto o por consiguiente. Ej.: 
Trabajamos como locos en ese proyecto porque teníamos
confianza; sin embargo, los resultados no fueron los que
esperábamos.
Los dos puntos ( : )
Nunca se deja un espacio antes de los dos puntos.
Se usan los dos puntos en los siguientes casos:
  Delante de una enumeración anunciada con un verbo. Ej.:  Los puntos cardinales
son: norte, sur, este y oeste.
  En citas textuales. Ej.:  Se tiró en la cama y gritó: “¡No puedo!”
  Después de las fórmulas de saludo en las cartas y documentos. Ej.: Estimado Sr.
López: Tengo el placer de comunicarle que ha ganado el primer premio de nuestro
concurso.

Querido amigo:
Siento mucho no haberte escrito antes, pero…
  En textos jurídicos y administrativos detrás del verbo (decretos, certificados, etc…)
Ej.: Certifica: Que D. José Martínez ha seguido su curso de español durante los meses
de julio y agosto.
Los puntos suspensivos ( ... )
Suponen una interrupción en la oración o un final impreciso. Se usan en
los casos siguientes:
  Al final de una enumeración cuando tiene el mismo valor que la
palabra etcétera. Ej.:  Todo lo malo estaba por venir: la anexión de
Checoslovaquia, el asalto por sorpresa a Polonia, el Holocausto…
  Para expresar un momento de duda. Ej.:  Tuve un asunto con el
profesor de violín y con la niñera, con un oficial y con un actor, y yo no
tenía ni 16 años…¿No les estaré aburriendo?
  Para dejar un enunciado incompleto y en suspenso. Ej.:  En cuanto a lo
del otro día fue algo inesperado, muy violento, muy desagradable…
  Cuando se omite una parte de una cita textual. Ej.:  Las primeras líneas
del Quijote las aprendí en la escuela: “ En un lugar de la Mancha de cuyo
nombre no quiero acordarme…”
Los paréntesis ( ( ) )
Se utilizan en los siguientes casos:
  Cuando se interrumpe el sentido de un discurso con una aclaración, sobre todo
si ésta no tiene mucha relación con lo anterior.
Ej.:  Marta Tocino (la novia del futbolista) se presenta a las próximas elecciones.
  Para intercalar un dato o precisión (fechas, autores…)
Ej.:  Nací en el Zulia (Venezuela).
   En la transcripción de textos para señalar la omisión de una parte del texto, se
ponen tres puntos entre paréntesis (…)
Ej.:  “(…) Miles y miles de personas que buscaban y creían que les enviaban
barcos. (…) Yo creo que para sobrevivir nos metieron en la cabeza que nos daba
todo igual”.
 TEXTO PROFESIONAL
Cumple la función comunicativa especializada en las
actividades profesionales.
Objetivo: exponer un mensaje científico por excelencia.
Características generales que cohesionan esta formación
funcional:
1-Objetividad y exactitud
2-Logicidad
3-Impersonalidad
4- Estilo neutral
5-Uso de tecnicismo o términos
 EL TEXTO PROFESIONAL

Debe tener: No debe:

-Precisión Ambiguo
-Lenguaje sencillo Redundante
-Lenguaje claro Regodeo
-Lenguaje adecuado Imágenes poéticas
- Mucha información
Con el mínimo de palabras
INFORME TÉCNICO

Consiste en una relación de hechos o datos

técnicos analizados que se ofrece por escrito,
en dependencia de los objetivos que persiga
y de su propia naturaleza o extensión.
 CARACTERÍSTICAS
De forma:
*Letra clara y legible
*El margen
*La sangría
*El uso correcto de las letras mayúsculas
*La correcta ortografía
*Uso correcto de los signos de puntuación
De contenido:
Idea principal de un párrafo
El desarrollo debe girar en torno a un solo tema
(léxico técnico específico y verbos de modo
indicativo).
Ej.: El mundo de Internet
Más de 20 millones de personas se comunican, juegan
y realizan intercambios de todo tipo a través de una
red internacional de ordenadores.
El párrafo puede estar formado por una o
varias oraciones(afirmativas)
Ej.: De esta intercomunicación entre
amantes de la computación se ha formado
una comunidad que discute ideas, traba
relaciones e intercambia información. Todos
a través de la pantalla de un monitor y en
cualquier parte del mundo.
 Estructura del informe técnico
Portada:
1-Datos de identificación
2-Título
3- Nombre del autor
4-Objetivo
5-Resumen
6-Introducción
7-Desarrollo
8-Conclusiones
9-Recomendaciones
10-Anexos
Ver ejemplos.
¡GRACIAS!