Estratégias e Diretrizes

Regime Especial de Aula

Aprendizagem Remota
FERRAMENTA GOOGLE SALA DE AULA
CEB JAMES AZEVÊDO ANEXO
CONSIDERANDO A NOTA DE ESCLARECIMENTO DO CEE, DE 16 DE
MARÇO DE 2020, QUE PAUTOU ORIENTAÇÕES AOS SISTEMAS E
ESTABELECIMENTOS DE ENSINO DE TODOS OS NÍVEIS, ETAPAS,
MODALIDADES, QUE TENHAM A NECESSIDADE DE REORGANIZAR AS
ATIVIDADES ACADÊMICAS OU DE APRENDIZAGEM EM FACE DA
SUSPENSÃO DAS ATIVIDADES ESCOLARES PRESENCIAIS NAS
DEPENDÊNCIAS DAS ESCOLAS POR CONTA DAS AÇÕES PREVENTIVAS À
PROPAGAÇÃO DO COVID-19;
CONSIDERANDO A RESOLUÇÃO CEE/PI Nº 061/2020 DO CONSELHO
ESTADUAL DE EDUCAÇÃO, QUE DISPÕE SOBRE O REGIME ESPECIAL DE
AULAS NÃO PRESENCIAIS PARA INSTITUIÇÕES INTEGRANTES
DO SISTEMA ESTADUAL DE ENSINO DO PIAUÍ, EM CARÁTER DE
EXCEPCIONALIDADE E TEMPORALIDADE, ENQUANTO
PERMANECEREM AS MEDIDAS DE ISOLAMENTO PREVISTAS DE
COMBATE AO COVID -19;
CONSIDERANDO O EXERCÍCIO DE AUTONOMIA E
RESPONSABILIDADE DAS UNIDADES ESCOLARES, RESPEITANDO-
SE OS PARÂMETROS E OS LIMITES LEGAIS, NA MEDIDA EM QUE
TODA REPOSIÇÃO DE CARGA HORÁRIA CORRESPONDE AOS
DIAS LETIVOS, ALVO DE SUSPENSÃO DE ATIVIDADES E
PRESENCIAIS, REALIZADA POR MEIO DE ATIVIDADE A
DISTÂNCIA/DOMICILIARES, UTILIZANDO ESTRATÉGIAS DE
ENSINO E ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM DE FORMA
REMOTA, ISTO É, REALIZADA POR MEIO DE COMPUTADORES
E/OU OUTROS INSTRUMENTOS SEMELHANTES.
PARTINDO DESSE PRESSUPOSTO E EM CONSONÂNCIA COM A PERSPECTIVA DE APRENDIZAGEM
REMOTA PROPOMOS:
1) Formas de efetivo trabalho escolar, em articulação com as normas e a legislação vigente, na perspectiva
de que os professores devem organizar e planejar atividades a serem trabalhadas com os alunos por meio
da plataforma Google Sala de Aula (ver tutorial), a partir do retorno das aulas, previsto para próximo dia
13/04, e prevalecerá durante todo o período emergencial, previsto até 30/04, sujeito a prorrogação;
2) Preparar material específico para cada módulo, com facilidades de execução, como vídeo aulas,
conteúdos organizados na plataforma virtual de ensino e aprendizagem;
3) Enviar material disponibilizado na plataforma para o email institucional:
jamesazevedo.anexo@gmail.com.
OBS: Para a efetivação do uso do email institucional será necessário o aguardo
do envio da notificação pelo gestor para cada docente a fim de garantir o
acesso às suas referidas pastas.
4) Organizar material específico respeitando o momento de isolamento social e a convivência social,
de forma a manter a coerência entre o que é ensinado e as atividades não presenciais, a serem
realizadas pelos alunos, cuidando para não sobrecarrega-los com atividades excessivas. Pensando
nessa situação, organizamos o envio dos materiais por blocos de disciplinas, conforme demostra o
quadro a seguir:
Organização do uso da
plataforma por períodos
específicos
 Período de 13 a 21/04 Período de 22 a 30/04
 PORTUGUÊS  ANATOMIA E FISIOLOGIA
Enfermagem  HISTÓRIA  MICROBIOLOGIA E PARAS
 ENS. RELIGIOSO  ÉTICA E HIST. DA ENFER.
 MATEMÁTICA  TEORIA E PRÁTICA
módulo I  FÍSICA  CLÍN. DE ENFERMAGEM
 QUÍMICA  INFORMÁTICA BÁSICA
 BIOLOGIA
 Período de 13 a 21/04 Período de 22 a 30/04

 PORTUGUÊS
Enfermagem  INGLÊS  NUTRIÇÃO E DIETÉTICA
 FARMACOLOGIA
 GEOGRAFIA
 MATEMÁTICA  TEORIA E PRÁTICA

módulo III  FÍSICA  CLÍN. DE ENFERMAGEM

 SAÚDE MENTAL
 QUÍMICA
 BIOLOGIA
 Período de 13 a 21/04 Período de 22 a 30/04

Enfermagem  PORTUGUÊS
 BIOSSEGURANÇA
 ADM. EM ENFERMAGEM
 ESPANHOL
 CLÍN. CIRÚRGICA
 FILOSOFIA
 SAÚDE COLETIVA
módulo V  SOCIOLOGIA
 PSIC. DAS REL. HUMANAS
 SAÚDE M/C/A
 URG. EM ENFERMAGEM
 EMPREEDEDORISMO
 ASSIST. PAC. GRAVES
 Período de 13 a 21/04 Período de 22 a 30/04
 PORTUGUÊS
Agente  HISTÓRIA
 INFORMÁTICA BÁSICA
Comunitário de  ENS. RELIGIOSO
 ÉTICA PROFISSIONAL
Saúde  MATEMÁTICA
 PSIC. DAS REL. HUMANAS
 FÍSICA
módulo I  QUÍMICA
 NOÇÕES DE ANAT. E FISIO.
 NOÇÕES DE MICRO E PAR.
 BIOLOGIA
 Período de 13 a 21/03 Período de 22 a 30/04
 PORTUGUÊS
 INGLÊS  ALIMENTAÇÃO E NUTRIÇÃO
Agente Comunitário  GEOGRAFIA  SAÚDE MENTAL
de Saúde  MATEMÁTICA  ED. SAÚDE AMBIENTAL
módulo III  FÍSICA  ATENÇÃO SAÚDE TRABALHADOR
 QUÍMICA  EPISTEMOLOGIA E CONT. DOENÇAS
 BIOLOGIA  EMPREEDEDORISMO
 Período de 13 a 21/03 Período de 22 a 30/04

 PORTUGUÊS  DIR. POL. PÚBLICAS

Agente Comunitário  ESPANHOL  SAÚDE MENTAL
de Saúde  FILOSOFIA  CADASTRAMENTO
módulo V  SOCIOLOGIA FAMILIAR
 INT. A ESTATÍSTICA  AT. SAÚDE ADULTO/IDOSO
 PRIMEIROS SOCORROS  PROM. SAÚDE QUAL. VIDA
 ATENÇÃO SAÚDE M/C/A
 Período de 22 a 30/04
Período de 13 a 21/04
 PORTUGUÊS
 HISTÓRIA  FUND. DA ADMINISTRAÇÃO
Administração  ENS. RELIGIOSO  CONTABILIDADE GERAL

módulo I  MATEMÁTICA  INT. A ESTATÍSTICA

 GESTÃO PROD. MATERIAIS
 FÍSICA
 QUÍMICA  INFORMÁTICA BÁSICA
 BIOLOGIA
 Período de 13 a 21/04
Período de 22 a 30/04

 PORTUGUÊS
 INGLÊS  DIR. ADMINISTRATIVO
Administração  GEOGRAFIA  GEST. PROD. MATERIAIS
módulo III  MATEMÁTICA  GESTÃO FIN. E ORÇAMENTÁRIA
 FÍSICA  LEG. TRAB. E PREVIDENCIÁRIA
 QUÍMICA  GESTÃO DE PESSOAS
 BIOLOGIA
 Período de 13 a 21/04 Período de 22 a 30/04

 GESTÃO FIN. E ORÇAMENTÁRIA

 PORTUGUÊS
Administração  ESPANHOL
 GESTÃO ORG. SISTEMAS E MÉT
módulo V  FILOSOFIA
 ECONOMIA E MERCADO
 DIR. TRIBUTÁRIO, COM. E CONS
 SOCIOLOGIA
 MARKETING E VENDAS
 EMPREEDEDORISMO
 GESTÃO DE PESSOAS
5) Todas as atividades poderão ser de caráter avaliativo, que somadas
deverão totalizar 10 pontos. Poderão, à nível de sugestão, seguir o critério
abaixo:
Sugestão de atividade Pontuação
Fórum de discussão 3,0
quiz 3,0
Video aula com resenha 2,0
Estudo orientado 2,0
Pontuação final 10,0
6) Zelar pelo registro da frequência por meio do acompanhamento na
evolução e feedbacks das atividades propostas e realizadas;
7) As avaliações bimestrais
serão aplicadas na ocasião do retorno das aulas em formato presencial;
Por fim, gostaríamos de colocar que estamos passando por muitas mudanças, em inúmeros
aspectos, fase de transição e que nos exige mudanças de posturas pedagógicas, pois a interatividade
ainda é um grande desafio na área educacional. Está em uso o rompimento da linearidade e
unidirecionalidade entre emissor e receptor. Adequar a modalidade, inicialmente conduzida pelo
professor e aos poucos, incitar o aluno a continuar seu processo, adquirindo autonomia para
desenvolver suas competências de aprendizagem para se tornar protagonista de suas ações é uma
tarefa que exige além de determinação unilateral requer disciplina. Portanto, apresentar meios para
que possam auxiliar numa participação cada vez melhor nesse espaço virtual de aprendizagem é
também refletir sobre a possibilidade de ampliar seus saberes na interação com o outro. BOM
TRABALHO À TODOS! E VAMOS LÁ PARA A SUPERAÇÃO DE MAIS UM DESAFIO!