Cerca

Lejos
Dentro/afue
ÀMBITO: Interacción y Comprensión Del Entorno.
NÙCLEO: Pensamiento Matemático
Objetivo de aprendizaje:
Describir la posición de objetos y personas respecto
de un punto u objeto de referencia, empleando de
ubicación y distancia tales como: dentro/fuera;
encima/debajo; cerca/lejos.
Conceptos dentro/fuera:
dentro fuera
Conceptos dentro/fuera:
dentro fuera
Conceptos dentro/fuera:

dentro fuera
Conceptos dentro/fuera:

dentro fuera
Conceptos dentro/fuera:

dentro
fuera
Conceptos dentro/fuera:

dentro fuera
 ¿ Quién está dentro?
Actividad: Marca con una (x) el gatito que está dentro.
 ¿ Quién está dentro?
Actividad: Marca con una (x) el elemento que está dentro.
 ¿ Quién está fuera?
Actividad: Marca con una (x) el gatito que está dentro de la caja.
 ¿ Quién está dentro?
Actividad: Marca con una (x) la niña que está dentro de la casa.
 ¿ Quién está fuera?
Actividad: Marca con una (x) la alternativa correcta.
Concepto Básico:
Encima/ debajo
Conceptos encima/debajo:
Encima
debajo
Encima

debajo
Encima

debajo
 Encima
debajo
¿ Quienes están encima?
Actividad: Identifica quienes están encima del árbol.
¿ Qué pelota está encima?
Actividad: Marca con una ( x) la alternativa correcta.
Jugando aprendo
¿ Quién está
debajo del
sillón?

¿ Quién está
encima del
sillón?
¿ Qué gato está debajo de la silla?
Actividad: Marca con una (x) el gato que está debajo de la silla.
 ¿ Quién está encima de la mesa?

¿ Quién está debajo de la mesa?

Jugando aprendo
¿ Quién está
encima de la
mesa?

¿ Quién está
debajo de la
mesa?
¿ Quién está lejos?

lejos

Cerca
¿ Quién está lejos?
lejos

Cerca
¿ Quién está cerca?

Lejos

Cerca
¿ Quién está lejos?

Lejos

Cerca