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Curso.
METODOLOGIA DE
INVESTIGACION.
Profesor: Julian Yessmo Navarro
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EL MÉTODO CIENTÍFICO
• Bonilla y Rodríguez (2000), el método científico
se entiende como el conjunto de postulados,
reglas y normas para el estudio y la solución de
los problemas de investigación,
institucionalizados por la denominada
comunidad científica reconocida.
• El método científico se refiere al conjunto de
procedimientos que, valiéndose de los
instrumentos o técnicas necesarias, examina y
soluciona un problema o conjunto de problemas
de investigación (Bunge, 1979).
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MÉTODO CIENTÍFICO
El Procedimiento está constituido por el conjunto
de acciones que se ejecutan en cada una de esas
etapas. Es el modo de desarrollar el proceso de
investigación. Son las distintas operaciones que, en
su integración, componen el método.

La Técnica es el medio que se utiliza, como

operación especial, para recolectar, procesar y
analizar la información. Presenta una orientación
definida hacia la obtención del resultado
esperado.

Donde no hay método

científico no hay ciencia
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MÉTODO Y METODOLOGÍA
• En investigación, el método La metodología, es el
científico es el conjunto de conjunto de aspectos
etapas y reglas que señalan
el procedimiento para llevar operativos del proceso
a cabo una investigación, investigativo, es en esta
cuyos resultados sean segunda perspectiva como
aceptados como válidos se utiliza el concepto de
para la comunidad científica
metodología
(Bunge, 1990).

Fuentes: Bernal Torres, César (2010), Metodología de la

investigación,
administración, economía, humanidades y ciencias sociales. Prentice
Hall.
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CLASIFICACIÓN DEL MÉTODO
Teórico Empírico
Permiten Su aporte al
descubrir en el proceso de
objeto de investigación es
investigación resultado
las relaciones fundamentalme
esenciales y las n te de la
cualidades experiencia.
fundamentales
a) Método de la Observación
Científica
a) Método
Histórico b) Método de la Medición
b) Método Lógico c) Método Experimental
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MÉTODOS CLÁSICOS
• De acuerdo con Cerda (2000), y en relación con el método científico,
en la investigación científica han predominado, a lo largo de la
historia, tres métodos científicos básicos:
• 1. El baconiano, que postula el desarrollo de la inducción.
• 2. El galileano, que postula la experimentación.
• 3. El cartesiano, que postula la duda fundamentada en el análisis y
la síntesis de los problemas.
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MÉTODOS CONTEMPORÁNEOS
De lo general

a los particular
Deductivo
• •Inductivo estudio individual de
Diversas • Inductivo-deductivo Ellos
método se y
hechos inicia
se con un
formulan conclusiones
escuelas y • Hipotético-deductivo universales
paradigmas • Analítico Consiste en un
investigativos procedimiento que parte de
• Sintético unas aseveraciones en
• Analítico-sintético calidad de hipótesis y busca
refutar o falsear tales
• Histórico-comparativo hipótesis, deduciendo de
ellas conclusiones que
• Cualitativos y
deben confrontarse con los
cuantitativos hechos.
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MÉTODOS
• Método analítico: Este proceso cognoscitivo consiste en
descomponer un objeto de estudio, separando cada una de las
partes del todo para estudiarlas en forma individual.
• Método sintético: Integra los componentes dispersos de un objeto de
estudio para estudiarlos en su totalidad.
• Método analítico-sintético. Estudia los hechos, partiendo de la
descomposición del objeto de estudio en cada una de sus partes
para estudiarlas en forma individual (análisis), y luego se integran
esas partes para estudiarlas de manera holística e integral
(síntesis).
• Método histórico-comparativo: Procedimiento de investigación y
esclarecimiento de los fenómenos culturales que consiste en
establecer la semejanza de esos fenómenos, infiriendo una conclusión
acerca de su parentesco genético, es decir, de su origen común.
 PARA QUE NOS SIRVE EL METODO
CIENTIFICO

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MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA Y CUANTITATIVA

• La investigación • La investigación cualitativa

cuantitativa parte de
cuerpos teóricos
aceptados por la
comunidad científica
• Este método tiende a
generalizar y
normalizar resultados.
pretende conceptuar sobre
la realidad, con base en la
información obtenida de la
población o las personas
estudiadas.
• Se orienta a profundizar
casos
específicos y no a
generalizar.
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Enfoque cuantitativo. Usa
la recolección de datos
para probar hipótesis, con
base en la medición
numérica y el análisis
estadístico, para establecer
patrones de
comportamiento y probar
teorías.

Enfoque cualitativo
Utiliza la recolección de
Fuent datos sin medición numérica
e: Libro:
METODOLOGÍA
para descubrir o afinar
de la preguntas de investigación
investigació
n Quinta
en el proceso de
edición interpretación.
Dr. Roberto
Hernández
Sampier
i Dr. Carlos Fernández
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QUE PASO TE PARECE EL MAS

IMPORTANTE
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• El investigador cualitativo
utiliza técnicas para
recolectar datos, como la
observación no
estructurada, entrevistas
abiertas, revisión de
documentos, discusión en
grupo, evaluación de
experiencias personales,
registro de historias de vida,
e interacción e
introspección con grupos o
comunidades.
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Estudios exploratorios Se realizan cuando

el objetivo consiste en examinar un tema poco estudiado
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MÉTODOS CUALITATIVOS EN
INVESTIGACIÓN
Investigación acción participativa
(IAP)
• De acuerdo con Arellano (1999), en la
IAP se considera al sujeto de la
investigación con capacidad de acción y
poder transformador. Este enfoque se
plantea como un modo de investigar
con la comunidad (grupo o colectivo) y
para la comunidad (grupo o colectivo),
en función de la generación de procesos
para la transformación de la realidad de
esa comunidad (grupo o colectivo).
Investigación etnográfica.
De acuerdo con Denis y
Gutiérrez (2002), “la
investigación etnográfica se
utiliza para presentar una
imagen de la vida, del
quehacer, de las acciones, de
la cultura de grupos en
escenarios específicos y
contextualizados” (p. 1)
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CARACTERÍSTICAS
DE LA CIENCIA

El profesor Muñoz
(1998), basado en Mario
Bunge, presenta un inventario
de las principales
características de la
ciencia.
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PROCESO DE
INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA

De acuerdo con Wallace (1976), el

desarrollo de la investigación
científica
debe ser un
proceso circular, no lineal, de
interdependencia entre los elementos o
aspectos constitutivos del método
científico general que intervienen en la
dinámica de la generación del
conocimient
o
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En síntesis, el proceso de
investigación es un
sistema constituido por
varios componentes
que a medida que va
desarrollándose, cada
componente recibe
influencia del anterior,
pero, a la vez, es seguido
e influido por
otro.
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CRITERIOS PARA CONSIDERAR LA

PERTINENCIA DEL TEMA
• Novedad: en esencia porque el tema no se ha tratado o lo ha sido muy poco
• Contraste: es un tema que busca contrastar resultados de investigaciones
anteriores
• en otros contextos.
• Necesidad e importancia: una situación determinada merece estudiarse por
los argumentos que se exponen sobre la necesidad y la importancia de tratar el
tema.
• Resolución: que el tema contribuya a resolver un problema especifico
• Concreción y pertinencia: esto es muy importante porque en muchas
ocasiones se proponen temas demasiado generales que, además, no son
pertinentes para determinado campo y disciplina del saber; por ejemplo, los
componentes de la contaminación ambiental es un tema general .
• Lineamientos: que responda a los lineamientos de investigación de la
institución académica donde va a realizarse la investigación.
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OBJETIVOS DE LA
• Los objetivos son los
INVESTIGACIÓN
Puesto que todo objetivo implica la acción
propósitos del estudio, que se desea lograr, es importante tener en
expresan el fin que pretende cuenta que al redactar los objetivos de la
alcanzarse; por tanto, todo investigación deben utilizarse verbos en
infinitivo.
el desarrollo del trabajo de
investigación se orientara a
lograr estos objetivos.
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OBJETIVOS: GENERAL Y ESPECÍFICOS

• En toda investigación se requiere plantear dos niveles en los

objetivos: El general y los específicos.
• El objetivo general Debe reflejar la esencia del planteamiento del
problema y la idea expresada en el titulo del proyecto de investigación.
• Los objetivos específicos Se desprenden del general y deben
formularse de forma que estén orientados al logro del objetivo general,
es decir, que cada objetivo especifico este diseñado para lograr un
aspecto de aquel; y todos en su conjunto, la totalidad del objetivo
general. Los objetivos específicos son los pasos que se dan para lograr el
objetivo general.
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Tipo Características Fuentes

Histórica Se orienta a estudiar los sucesos La revisión documental, los vestigios

TIPOS DE INVESTIGACIÓN
del pasado y objetos reales, así como en
algunos casos personas.
Documental Consiste en un análisis de la libros, periódicos, revistas, actas
notariales, películas, diapositivas, discos,
información escrita sobre un cintas, casetes
determinado tema
Descriptiva Salkind (1998), “se reseñan las características o la encuesta, la entrevista, la
observación y la revisión documental.
rasgos de la situación o fenómeno objeto de
estudio” (p. 11)
Correlacional Para Salkind (1998), la investigación Estudio de campo, estadísticas
correlacional tiene como propósito mostrar o
examinar la relación entre variables o
resultados de variables.
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Tipo Características Fuentes

Explicativa
o causal TIPOS DE INVESTIGACIÓN
La investigación explicativa tiene como
fundamento la prueba de hipótesis y busca
Estudio de campo, relación causa
efecto.

que las conclusiones lleven a la formulación o

al contraste de leyes o principios científicos
Estudio de caso Es estudiar en profundidad o en detalle una Las personas directamente relacionadas
con el caso o la unidad de análisis y
unidad de análisis especifica, tomada de un documentos de toda
universo poblacional. índole validos que
contengan información
sobre el caso

Experimental La investigación experimental es la Estudio de campo

verdadera investigación, y el conocimiento
generado por esta es el conocimiento
realmente valido y científico.
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La investigación
La investigación no experimental se
experimental caracteriza porque en
El investigador es un observador ella el investigador actúa
meticuloso y sistemático que obtiene conscientemente sobre
información del objeto no ejerce ninguna el objeto de estudio
acción directa que implique actuar sobre
el objeto de estudio.
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La elección o selección del tipo de investigación

depende:

• Objetivo del estudio

• el problema de investigación
• Las hipótesis que se formulen
• Concepción epistemológica y
filosófica de la persona o del
equipo investigador.
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ESTUDIO DE CASO
• Para el método del caso, la unidad de análisis, “el caso” objeto de estudio es
comprendido como un sistema integrado que interactúa en un contexto especifico con
características propias.
• El caso o unidad de análisis puede ser una persona, una institución o empresa, un
grupo, etcétera.
• Los estudios de caso, como método de investigación, involucran aspectos descriptivos
y explicativos de los temas objeto de estudio, pero además utilizan información tanto
cualitativa como cuantitativa.
• También, como afirma Cerda (1998), aunque estos estudios ponen énfasis en el trabajo de
campo, es imprescindible contar con un marco de referencia teórico, relacionado con
los temas relevantes que los guían, para analizar e interpretar la información
recolectada. (p.116)
• Las técnicas mas utilizadas y adecuadas para el estudio de caso son la observación
estructurada, las entrevistas, los cuestionarios, los diarios, las autobiografías, los
documentos personales, la correspondencia, etcétera
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MARCO DE
REFERENCIA
DE LA
INVESTIGACI
ÓN
• Toda investigación debe realizarse dentro de un marco
de referencia o conocimiento previo, es decir, es
necesario ubicar la investigación que va a realizarse
dentro de una teoría, un enfoque o una escuela.
• Marco general de la fundamentación teórica y
antropológica en la cual se desarrolla el
estudio.
• El marco filosofico-antropologico (opcional).
• El marco teórico.
• Otros marcos (legal, histórico, etcetera).
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EL MARCO TEÓRICO
• De acuerdo con Hugo Cerda
(1998), “es imposible concebir
una investigación científica
sin la presencia de un marco
teórico, porque a este le
corresponde la función de
orientar y crear las bases
teóricas de la investigación”
El marco teórico es la fundamentación teórica dentro de
la cual se enmarcara la investigación que va a
realizarse.
Es decir, es una presentación de las principales
escuelas, enfoques o teorías existentes sobre el tema
objeto de estudio, en que se muestre el nivel del
conocimiento en ese campo, los principales debates,
resultados, instrumentos utilizados, y demás aspectos
pertinentes y relevantes sobre el tema de interés.
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HIPÓTESIS DE LA
• Se formulan hipótesisINVESTIGACIÓN
cuando en la investigación se quiere probar una suposición y no solo
mostrar los rasgos característicos de una determinada situación. Es decir, se formulan
hipótesis en las investigaciones que buscan probar el impacto que tienen algunas variables
entre si, o el efecto de un rasgo o una variable en relación con otro(a). Básicamente son
estudios que muestran la relación causa/efecto.
• Las investigaciones de tipo descriptivo no requieren formular hipótesis; es suficiente
plantear algunas preguntas de investigación que, como ya se anoto, surgen del
planteamiento del problema, de los objetivos y, por supuesto, del marco teórico que
soporta el estudio
• En el caso de la investigación experimental, siempre es necesario partir de hipótesis que
serán las que guiaran el respectivo estudio.
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HIPÓTESIS Y VARIABLES
• Para probar las hipótesis es
necesario identificar el
concepto de variable, porque
las hipótesis son suposiciones
acerca de variables.
• Una hipótesis es una suposición
de la relación entre
características, atributos,
propiedades o cualidades que
definen el problema objeto de la
investigación. Estas
características o propiedades se
definen como variables de
investigación.
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• En las hipótesis causales, es
decir, aquellas que plantean
relación entre efectos y causas,
se identifican tres tipos de
variables: independientes,
dependientes e intervinientes.
Estos mismos tipos de variables
pueden estar presentes en las
hipótesis correlacionales cuando
se explica la correlación.
TIPOS DE
VARIABLES
Independiente
Se denomina variable independiente a todo
aquel aspecto, hecho, situación, rasgo, etcétera,
que se considera como la “causa de” en una
relación entre variables.
Dependiente
Se conoce como variable dependiente al
“resultado” o “efecto” producido por la acción de
la variable independiente.
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CONCEPTUACIÓN Y
OPERACIONALIZACIÓN DE LAS
• Conceptuar una variable VARIABLES
quiere decir
definirla, para clarificar que se
entiende por ella.

• Operacionalizar una variable significa

traducir la variable a indicadores, es
decir, traducir los conceptos hipotéticos
a unidades de medición.
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TIPOS DE HIPÓTESIS
•Hipótesis de trabajo: la hipótesis inicial que plantea el investigador al
dar una respuesta anticipada al problema objeto de investigación.
• Hipótesis nula: una hipótesis que indica que la información por obtener
es
contraria a la hipótesis de trabajo.
• Hipótesis descriptivas: aquellas hipótesis o suposiciones respecto a
rasgos,
características o aspectos de un fenómeno, un hecho, una situación, una
persona,
una organización, etcétera.
•Hipótesis estadísticas: hipótesis o suposiciones formuladas en
términos estadísticos.
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DISEÑOS EXPERIMENTALES
• En la investigación experimental existen diversos tipos de diseño,
que se clasifican de diferentes formas. Sin embargo, la clasificación
mas usada, según Salkind (1998) e investigadores como Briones
(1985), es la de Campbell y Stanley, quienes identifican tres
categorías generales de diseños de investigación: pre
experimentales, cuasi experimentales y experimentales
verdaderos. Para Salkind (1998), esta clasificación se fundamenta
en dos características básicas de los diseños: 1) el grado de control
que se ejerce sobre las variables objeto de estudio, y 2) el grado de
aleatoriedad con que se asignan los sujetos de la investigación a
un grupo o a varios de ellos.
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DESARROLLO DE LA
INVESTIGACIÓN
• FASE 1. Anteproyecto, que consiste en plantear el qué, el para
qué, el cómo, el durante qué tiempo y la disponibilidad de los
recursos para realizar una investigación.
• FASE 1. Desarrollo de investigación propia la cual consiste
básicamente en dar respuesta al problema de investigación mediante
el desarrollo de los objetivos propuestos en el anteproyecto, según el
cronograma de actividades y presupuesto previsto en este.
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FASES DE DESARROLLO DE
UNA
• En las
investigaciones
INVESTIGACIÓN
• Establecer contacto con la población objeto
de estudio.
de tipo • Diseñar y validar los instrumentos para la
descriptivo, recolección de la información.
correlacional, • Aplicar los instrumentos y recolección de
estudios de caso, la información.
experimental, • Elaborar el marco teórico formal de la
entre otros, los investigación.
principales • Procesar la información recolectada.
aspectos por • Analizar y discutir los resultados de la
considerar en la información recolectada.
fase de trabajo de • Redactar las conclusiones y recomendaciones.
campo son los
siguientes:
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gracias