SEMINARIO DE

TELECOMUNICACIONES

BREVES NOTAS SOBRE REDACCIÓN Y ORTOGRAFÍA

 DEFINICIONES:
ORTOGRAFÍA
1.Conjunto de las normas de escritura de una lengua.
2.Forma correcta de escribir las palabras y de utilizar los signos
auxiliares de una lengua, respetando sus reglas.

REDACCIÓN
Como redacción se denomina la acción y efecto de redactar. Como tal,
es el acto en el cual se pone por escrito un conjunto de ideas
ordenadas lógica y coherentemente dentro de un texto. 
 USO DE LAS MAYÚSCULAS
• Se usa mayúscula al principio de un escrito.
• Después de punto y seguido, punto y aparte.
• Cuando escribimos nombres propios y los nombres dados a animales.
• Los nombres geográficos.
• Los atributos divinos (Santo, Redentor, Monseñor, Pastor, etc.)
• Los sobrenombres.
• Los títulos de obras: "El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha."
• Los títulos de dignidades y autoridades (Secretaria, Gerente de Ventas, etc.)
• Los números romanos.
• Los nombres de Instituciones.
• Los nombres de las ciencias: Biología, Psicología, etc.
• Generalmente, después de dos puntos.
• La Real Academia Española recomienda que
cuando se utilicen mayúsculas, se mantenga la
tilde si la acentuación ortográfica lo exige, a fin
de evitar errores de pronunciación o confusiones
en la interpretación de vocablos. Este
mantenimiento es especialmente necesario en
las portadas de libros, nombres geográficos,
listas de nombres propios, etc. 
 LA CARÁTULA

• Esta es la primera hoja de su trabajo de

seminario y describe el contenido del
documento, por lo que deben respetarse las
reglas de la carátula oficial, puesto en el
curso Seminario de Telecomunicaciones que
se encuentra en evaluanet. Ver la carátula
oficial
 USO DE LA TILDE
• TILDE: Llamada también acento prosódico. Signo gráfico para señalar
cuando una sílaba tiene un sonido mas fuerte que el resto de las
sílabas que forman la palabra.

• De lo anterior se definen 4 tipos de palabras:

• AGUDAS
• GRAVES
• ESDRÚJULAS
• SOBREESDRÚJULAS
 PALABRAS AGUDAS
• Palabras agudas: son aquellas que llevan acento prosódico en la
última sílaba. Llevan tilde las palabras agudas terminadas en –n, -s o
vocal. Ejemplos: melón, además, arregló, papá.
• * Sin embargo, no llevan tilde las palabras agudas terminadas en –
s precedidas por otra consonante. Ejemplo: robots.
• * Tampoco llevan tilde las palabras agudas terminadas en –y.
Ejemplo: virrey.
 PALABRAS GRAVES
• Palabras graves (llanas): son aquellas que llevan acento prosódico en
la penúltima sílaba. Llevan tilde las palabras graves que no terminan
en –n, -s o vocal. Ejemplos: álbum, mártir.
• * Sin embargo, llevan tilde las palabras graves que terminan en –
s precedida de otra consonante. Ejemplo: bíceps.
• * También se escriben con tilde palabras graves terminadas en –y.
Ejemplo: yérsey.
PALABRAS ESDRÚJULAS Y
SOBREESDRÚJULAS
• Palabras esdrújulas: son aquellas que llevan acento prosódico en la
antepenúltima sílaba. Siempre llevan tilde en la sílaba tónica.
Ejemplos: regímenes, ortográfico.
• 
• Palabras sobresdrújulas: llevan acento prosódico en la sílaba anterior
a la antepenúltima sílaba. Siempre llevan tilde en la sílaba tónica.
Ejemplo: dígamelo.
USO DE LA TILDE EN VERBOS EN
TIEMPO PASADO Y TIEMPO
FUTURO

• Por regla general los tiempos verbales en

pasado y futuro, de la gran mayoría de los
verbos, van tildados.
 LA TILDE Y LOS MONOSÍLABAS
• Monosílabos
• Los monosílabos (palabras que tienen una sola sílaba)por regla general no llevan tilde.
Ejemplos: luz, fe, vi.
• * Sin embargo, cuando dos o más monosílabos son iguales en cuanto a la forma, pero desempeñan
distinta función gramatical y, además, hay entre ellas formas átonas y tónicas, estas últimas llevan
tilde diacrítica. Ejemplos:
• 
• mí (pronombre personal) ¿Tienes algo para mí?
• mi (adjetivo posesivo; nota musical) Te invito a cenar a mi casa. El mi sonó desafinado.
• tú (pronombre personal) Tú siempre hablas poco.
• tu (adjetivo posesivo) ¿Dónde está tu auto?
• té (sustantivo: planta, infusión) Tomá una taza de té.
• te (pronombre personal; sustantivo) Te traje el libro. La te es una consonante.
él (pronombre personal) Me lo dio él.
el (artículo) El niño está contento.
sé (presente verbo saber; imperativo verbo ser)Yo no sé nada. Sé bueno
con María.
se (pronombre personal) Se durmió profundamente.
dé (imperativo verbo dar) Dé las gracias.
de (preposición; sustantivo) Una mesa de madera. La de es una
consonante.
más (adverbio; sustantivo) Corre másrápido. El más y el menos.
mas (conector adversativo) Quiso convencerlo, mas no pudo.
sí (adverbio, pronombre reflexivo, sustantivo) Sí quiero. Solo habla de sí mismo.
Tardó varios días en dar el sí al proyecto.
si (conjunción; nota musical) Si llueve no voy. Una obra en si bemol

* Los monosílabos iguales y de diferente significado no se distinguen por

presencia / ausencia de acento diacrítico si ambos son tónicos.
Ejemplo: fue (verbos ir y ser).

* Según la Ortografía de la lengua española (2010), no se colocará tilde diacrítica

en el conector disyuntivo o cuando esté entre cifras. Ejemplo: Colocar 3 o 4
cucharadas de azúcar.
 USO DE LA COMA
• La coma se usa para separar y hacer pequeñas pausas en un texto,
párrafo u oración, salvo los que vengan precedidos por alguna de las
conjunciones y, e, o, u o ni. Por ejemplo: Tengo perros, gatos, conejos y
pajaritos.

• También se utiliza para delimitar o aislar una aclaración o inciso (palabras

u oraciones incidentales):
1.- Nacho, mi primo, acaba de conseguir su primer empleo.
2.- Los soldados saludaban, la gente aplaudía y los niños no paraban de
cantar.
 USO DEL PUNTO
• El punto (.) señala la pausa que se da al final de un
enunciado. Después de punto –salvo en el caso del utilizado
en las abreviaturas– siempre se escribe mayúscula. Hay tres
clases de punto: el punto y seguido, el punto y aparte y
el punto final. a)Elpunto y seguido separa enunciados que
integran un párrafo.
• a)El punto y seguido separa enunciados que integran un
párrafo. Después de un punto y seguido se continúa
escribiendo en la misma línea. Si el punto está al final del
renglón, se empieza en el siguiente sin dejar margen.
• Salieron a dar un breve paseo. La mañana era espléndida.
• El punto y aparte separa dos párrafos distintos, que suelen
desarrollar, dentro de la unidad del texto, contenidos
diferentes. Después del punto y aparte se escribe en una
línea distinta. La primera línea del nuevo párrafo debe tener
un margen mayor que el resto de las líneas que lo
componen, es decir, ha de quedar sangrada.
• El punto final es el que cierra un texto.
• El punto se utiliza también después de las abreviaturas. Hay
también abundantes excepciones a esta regla. Así, los
símbolos de los elementos químicos y de las unidades de
medida se escribirán sin punto.
 PUNTO Y COMA
• El punto y coma (;) indica una pausa superior a la marcada por la
coma e inferior a la señalada por el punto.

• Cada uno de los grupos de trabajo preparará un taller: el primer

grupo, el taller de cerámica; el segundo, el taller de telares; el
tercero, el taller de cestería.
 DOS PUNTOS
• Los dos puntos(:) detienen el discurso para llamar la atención sobre lo
que sigue.

• Van  a subastar tres manuscritos: uno de Borges, otro de Alfonso

Reyes y un tercero de Antonio Machado.
 SIGNOS DE INTERROGACIÓN
• Signo de interrogación. Un signo de interrogación sirve para representar
gráficamente la entonación interrogativa de una frase. En el idioma español
existe un signo de apertura (¿) y otro de cierre (?), que deben colocarse
OBLIGATORIAMENTE al comienzo y al final de la frase.
• ¿Qué día es hoy?
• ¿Dónde trabajas tú?
• ¿Lograste ir a clases?
• ¿Dónde pasas tus ratos libres?
• ¿Cómo conociste a tu esposa?
• ¿Quién es aquella mujer que acaba de llegar?
• ¿Quiénes son tus mejores amigos?
 SIGNOS DE ADMIRACIÓN
• Los signos de exclamación o signos de admiración​(¡ !) se usan para
indicar sorpresa, asombro, alegría, súplica, mandato, deseo, etc. Se
escribe signo de admiración para indicar el principio y final de una
exclamación.
• ¡Estoy muy feliz que esté aquí!
¡Feliz cumpleaños Pablo!
¡Ay me dolió!
¡Esa es la actitud indicada!
¡Eres un amor!