Sei sulla pagina 1di 14

CORONAVIRUS Y

EDUCACIÓN
https://es.unesco.org/news/290-millones-est
udiantes-clases-covid-19-unesco-divulga-pri
meras-cifras-mundiales-y-se-moviliza
“Estamos trabajando con
los países para asegurar
que todos puedan continuar
aprendiendo,
especialmente los niños y
jóvenes desfavorecidos, Audrey Azoulay.
que suelen ser los más Directora
General de la
afectados por el cierre de UNESCO,
escuelas
290 millones de
estudiantes sin clases
por el COVID-19

HA
AL 4 DE QUINCE PAÍSES AFECTADO
MARZO, 22 HAN ORDENADO EL A 363
PAÍSES DE CIERRE DE MILLONES
TRES ESCUELAS A NIVEL DE
CONTINENTE NACIONAL Y ALUMNOS.
S CATORCE HAN
DIFERENTES ORDENADO
HAN CIERRES
DECRETADO LOCALIZADOS QUE
EL CIERRE DE ABARCAN ASIA,
En
Si esos respuesta a
países ello, la
ordenaran UNESCO
Otros
también el está
nueve
cierre de apoyando
países han
todas sus la
aplicado
escuelas, aplicación
cierres
ello de
localizados 1 2
impediría programas
de escuelas
Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY que otros de
para
180 aprendizaje
prevenir o
millones de a distancia
contener el
niños y a gran
COVID-19.
jóvenes escala y
asistieran a recomenda
clases. ndo
aplicacione
s y platafor
mas educat
ivas abierta
s
El cierre de escuelas, incluso cuando
es temporal, es problemático por
numerosas razones.
■ la reducción del tiempo ■ la disminución de la
de instrucción, que productividad económica,
repercute en los logros ya que los padres se
del aprendizaje. esfuerzan por equilibrar
■  La interrupción de la las obligaciones laborales
escolaridad también da con el cuidado de los
lugar a otras pérdidas hijos.
más difíciles de medir, ■ El rendimiento educativo
como las molestias para se ve afectado.
las familias.
El cierre de Agravan las
desigualdades en
escuelas, incluso materia de educación:
cuando es
temporal, es
problemático por
numerosas
Las familias económicamente
razones… aventajadas suelen tener
niveles de educación más
altos y más recursos para
colmar las lagunas de
aprendizaje y ofrecer
actividades de
enriquecimiento a los niños
que no pueden asistir a la
Con uno de cada cinco alumnos
privados de escuela, la UNESCO
moviliza a los ministros de
educación para hacer frente a
la crisis por el COVID-19
UNESCO moviliza a los ministros de
educación para hacer frente a la crisis por
el COVID-19
■ Estamos entrando en un territorio inexplorado y trabajando con
los países para encontrar soluciones de alta tecnología, baja
tecnología y sin tecnología para asegurar la continuidad del
aprendizaje”.
■ Al tiempo que los países preparan su respuesta, es vital la
cooperación internacional para compartir los enfoques más
eficaces y apoyar a los estudiantes, los profesores y las
familias.
■ La UNESCO está intensificando su apoyo para garantizar que
esta crisis promueva la innovación y la inclusión en lugar de
exacerbar las desigualdades en el aprendizaje”
UNESCO moviliza a los ministros
de educación para hacer frente a
la crisis por el COVID-19

■ Quince países han ordenado el ■ Además, se establecerá una


cierre de escuelas a nivel nacional. comunidad de práctica más
amplia para mejorar el
intercambio de conocimientos,
■ Catorce han ordenado cierres
el aprendizaje entre iguales y la
localizados que abarcan Asia,
Europa, Oriente Medio y América
creación de capacidad en

del Norte. materia de aprendizaje abierto y


a distancia.
UNESCO moviliza a los ministros de
educación para hacer frente a la crisis por
el COVID-19
■ UNESCO se propone movilizar a todas las partes interesadas, incluso
del sector privado. Empresas como Microsoft ya han prestado su
apoyo técnico al Grupo de Tareas.
■  ha publicado una lista de aplicaciones y plataformas de aprendizaje de
libre acceso para su uso por parte de padres, maestros y alumnos, así
como por parte de los sistemas escolares más grandes.
■ Está instando a los países a que utilicen la inclusión y la equidad como
principios rectores al planificar las respuestas, en reconocimiento de
que el cierre de escuelas tiende a afectar más a los alumnos
vulnerables.
UNESCO moviliza a los ministros de
educación para hacer frente a la crisis
por el COVID-19
■ Los conocimientos especializados de la UNESCO en materia de aprendizaje
abierto y a distancia abarcan las plataformas de formación de docentes, el
diseño de modelos escolares de aprendizaje electrónico, las comunidades
de práctica en línea y el desarrollo de políticas nacionales de TIC en la
educación, centrándose prioritariamente en África.
UNESCO moviliza a los ministros de
educación para hacer frente a la crisis
por el COVID-19
■ “Nos enfrentamos a una situación inusual con un gran número de países
afectados por el mismo problema al mismo tiempo. Necesitamos unirnos
no sólo para abordar las consecuencias educativas inmediatas de esta crisis
sin precedentes, sino también para aumentar la capacidad de recuperación
a largo plazo de los sistemas educativos”.

Stefania Giannini, Subdirectora General de Educación de la UNESCO.


https://es.unesco.org/news/cada-cinco-alum
nos-privados-escuela-unesco-moviliza-minist