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1) O documento discute os conceitos de "mãe suficientemente boa" de Donald Winnicott, incluindo a adaptação do bebê às qualidades da mãe.
2) Winnicott desenvolveu teorias sobre apego, desenvolvimento do self, dependência e independência da criança.
3) Ele estudou como as crianças desenvolvem gradualmente um senso de responsabilidade e culpa entre 1-2 anos de idade.
Descrizione originale:
Apresentação sobre as ideias principais de Winnicott
1) O documento discute os conceitos de "mãe suficientemente boa" de Donald Winnicott, incluindo a adaptação do bebê às qualidades da mãe.
2) Winnicott desenvolveu teorias sobre apego, desenvolvimento do self, dependência e independência da criança.
3) Ele estudou como as crianças desenvolvem gradualmente um senso de responsabilidade e culpa entre 1-2 anos de idade.
1) O documento discute os conceitos de "mãe suficientemente boa" de Donald Winnicott, incluindo a adaptação do bebê às qualidades da mãe.
2) Winnicott desenvolveu teorias sobre apego, desenvolvimento do self, dependência e independência da criança.
3) Ele estudou como as crianças desenvolvem gradualmente um senso de responsabilidade e culpa entre 1-2 anos de idade.
A utilização do termo "mãe suficientemente-boa", por Donald W.
Winnicott, diz respeito à
A. Capacidade materna de atribuir limites para a criança. B. Adaptação do bebê à natureza das qualidades de sua mãe. C. Qualidade que a mãe possa manifestar ao recém nascido. D. Parcial capacidade da mãe de tranquilizar seu bebê. E. Adaptação da mãe às necessidades do bebê recém nascido. São conceitos desenvolvidos por esse autor:
A. A mãe suficientemente boa e a teoria do apego;
B. o estágio do espelho e a síndrome de hospitalismo; C. a posição esquizoparanoide e o objeto transicional; D. falso e verdadeiro self e o holding; E. O fenômeno transicional e a inveja primária. Ao descrever suas ideias sobre a dependência e a independência no desenvolvimento do indivíduo, Winnicott prefere categorizar a dependência em: A. Ativa e passiva. B. Absoluta e relativa. C. Global e específica. D. Delineada e subordinada. E. Contingencial e paralela. Sobre moral e educação, Winnicott delimita sua área de estudo ao desenvolvimento na criança da capacidade de ter senso moral, por experimentar um sentimento de culpa e por estabelecer um ideal. Para ele, há um estágio que tem importância especial nos processos de maturação. Nesse estágio, ocorre a formação gradual na criança da capacidade para experimentar um senso de responsabilidade, aquele que no fundo é um sentimento de culpa. Esta fase de desenvolvimento dura, aproximadamente, dos: A. Dois anos aos quatro anos. B. Dezoito meses aos três anos. C. Um ano aos dois anos. D. Quatro meses a um ano. E. Seis meses aos dois anos. Objetos Transicionais ocupam o espaço intermediário e Para Winnicott, a criança usa um objeto macio para substituir a simultâneo entre as mãe, do estado de fusão no qual se encontra, para um estado de realidades interna e relacionamento com ela, sendo as características mais importantes externa, e nesse objeto a textura e o cheiro. Ele denominou esse objeto de: subjetivamente A. Tradicional. representam a personificação do B. Descomunal. cuidado materno C. Transicional. (para a criança se D. Fatal. sentir segura e sentir que a mãe está ali com ela).