PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

SESIÓN Nº1

Mg. Graciela Carranza León

OFICINA DE INVESTIGACIÓN – UCV LIMA

 ¿QUÉ ES UN TEMA DE
INVESTIGACIÓN?

D r. José Supo (2015)., afirma que todos los

estudios deben estar enmarcados dentro de una
línea de investigación(p.3).
•Por ejemplo:
Área Línea de investigación Estudios

Ciencias médicas y de Diabetes Prevalencia de la diabetes.

la salud Factores de riesgo de la diabetes
Causas de la diabetes
Manifestación de la diabetes

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 ¿QUÉ ES UNA LíNEA DE
INVESTIGACIÓN?

Tamayo (2002), afirma que una línea de

investigación es un tema o problemática
especifica de investigación de un área, dentro
de la cual se puede inscribir una infinidad de
proyectos de investigación individual o colectiva.
Farmacia Área de conocimiento Línea de investigación

Estudio y mejoramiento Reciclaje de los desechos

de los servicios de salud farmacológicos.

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 ¿QUÉ ES UNA LíNEA DE
INVESTIGACIÓN?
• Una línea de investigación es un eje temático
(disciplinario o interdisciplinario) lo suficientemente
amplio y con orientación disciplinaria y conceptual,
que se utiliza para organizar, planificar y construir,
con una cierta programación, sistematización y
prospectiva, el conocimiento científico en un campo
especifico de la ciencia y la tecnología.
• La línea de investigación se enmarca dentro de un
área de investigación.

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 IMPORTANCIA DE LA PRIORIZACIÓN
DE LAS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
• La priorización es el proceso por el cual una
institución determina cuales son las líneas de
investigación que se desea impulsar con mayor
énfasis y que pueden tener mayor impacto de su
región y proyección nacional o internacional.
• Así, las instituciones pueden dirigir los esfuerzos y
recursos en la gestión y el desarrollo de tales
investigaciones.

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 LÍNEA DE INVESTIGACIÓN DE
LA ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA
La líneas de investigación de pregrado, alineados según la
organización para la cooperación y el desarrollo económico (OCDE)

AREA SUBAREA LÍNEAS PROGRAMA/ LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

GENERALES DE MENCION ESPECÍFICA
INVESTIGACION

Ciencias Ciencias de Salud integral Psicología • Psicometría

médicas la salud humana • Violencia
de la salud • Desarrollo
organizacional

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 CONOCIMIENTO CIENTIFICO

Ciencia proceso ------ Proceso de

investigación,

Ciencia resultado ------ Conocimiento

científico.

Forma especial del conocimiento -

“conocimiento racional, sistemático, verificable
y también falible”

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 OTRAS FORMAS DE
CONOCIMIENTO

Conocimiento empírico espontáneo

 
 
Razonamiento especulativo

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 OTRAS FORMAS DE
CONOCIMIENTO

Conocimiento empírico espontáneo

 
Se obtiene de la experiencia, de la
actividad práctica, fundamentalmente
en la actividad laboral.

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 OTRAS FORMAS DE CONOCIMIENTO
Razonamiento especulativo
Implica la reflexión sobre determinados hechos a los
cuales el hombre no encuentra explicación con el
nivel de conocimientos empíricos que posee.

Es especulativo porque se basa solo en la actividad

mental (especulación, suposiciones, etc.), no en
datos o información empírica.

Da origen a la Ciencia, pero también a las creencias

sobrenaturales, la magia, la religión, etc.

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 PRINICPALES COMPONENTES
DE LA CIENCIA
Su contenido:
Conjunto de conocimientos sobre la realidad objetiva: Teorías,
Leyes, Principios, Hipótesis, Conceptos, Técnicas, etc.
 
Su objeto de estudio (lo que se estudia):
La realidad misma, de la que cada disciplina toma una parte, de
forma exclusiva o compartida.
 
Procedimientos especiales para abordar el estudio
de la realidad
Procesos y métodos de investigación.

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 PROCESO DE INVESTIGACIÓN

1. Definir el problema de investigación

2. Definir la naturaleza del problema – ¿de conocimiento o de
transformación de la realidad? (científico o técnico)
3. Definir el enfoque – cuantitativo, cualitativo o mixto
4. Si es cuantitativo PROCESO DE INVESTIGACIÓN – ENFOQUE
CUANTITATIVO
5. Si es cualitativa, se considera un proceso “emergente” porque se va
definiendo en la misma medida que se va realizando el estudio. No
hay un proceso determinado de antemano. Cada técnica exige un
procedimiento distinto (historia de vida, investigación acción, grupos
focales, etc.)
6. Recolección de la información
7. Procesamiento y análisis de la información
8. Elaboración del informe de investigación

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 LA IDEA COMO ORIGEN DE UN
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Según Hernández (2014), para iniciar una investigación siempre se
necesita de una idea; todavía no se conoce el sustituto de una buena
idea. Las ideas representan el primer acercamiento a la realidad que se
investigara, o a los fenómenos , sucesos o ambientes por estudiar.
Todo proyecto de investigación se inicia con:
1. Ideas que deben: Ayudar a resolver problemas, aportar
conocimientos, generar interrogantes.
2. Deben acercarnos a realidades; objetivas, en el enfoque cuantitativo,
subjetivas en el enfoque cualitativo, mixtas en el enfoque mixto.
3. Las ideas deben ser: novedosas, alentadoras, emocionantes,
inspiradoras
4. Las ideas tienen como fuentes: experiencias, materiales escritos,
materiales audiovisuales, teorías, conversaciones, internet.

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 LA IDEA COMO ORIGEN DE UN
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Existen una gran variedad de fuentes que pueden generar ideas de investigación,
entre las cuales se encuentran:

 Las experiencias individuales  Descubrimientos y producto de

 Materiales escritos (libros, artículos
de revistas o periódicos, notas y
tesis)
 Piezas audiovisuales y programas
de radio o Tv.
 Información disponible en Internet
(dentro de su amplia gama de
posibilidades como páginas web,
foros de discusión redes sociales y
otras)
investigaciones
 Conversaciones personales
 Observaciones de hechos o
fenómenos.
 Creencias y opiniones.
 Intuiciones y presentimientos entre
otros.

 Marcos Teóricos

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 RECUERDA QUE:

Hay que tener en cuenta que por tratarse de ideas sueltas aún no analizadas en
profundidad, algunas pueden resultar:

 Prácticas, objetivas y viables, pero otras irrealizables y fantasiosas.

El paso siguiente es:

 Filtrar, optimizar las mismas respecto a su pertinencia y viabilidad.

Los errores mas comunes al elegir el tema de investigación se caracterizan por:

 Ser demasiados dispersos y diferente.

 Ser demasiados genéricos

No detallar el contexto de opinión, no indica lugar ni tiempo (Vara, 2010, p. 78).

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 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Arias (2012). El Proyecto de Investigación. Introducción a la metodología científica (6a Ed.)
Caracas: Editorial Episteme, C.A.
Baena (2017). Metodol0ogia de la Investigación (3ª. Ed.): México DF: Grupo Editorial Patria
Hernández Fernández y Batista (2014). Metodología de la Investigación (6a. Ed .). México
DF:McGrraw Hill.
Nel, L. (2010). Metodología de la Investigación. Primera Edición Empresa Editora Macro
E.I.R.L. Lima –Perú.
Vara (2012). Desde la Ideas hasta la sustentación: Siete pasos para una tesis exitosa. Un
me3todo efectivo para ciencias empresariales. Lima: Universidad de San Martin de Porres.

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GRACIAS

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