ORIENTACIO N E S E T IC A S

MP O P S IC OL OG I A S OC IA L
CA
CO M UN IT A R IA
ART HA L EDY A RIA S B RA VO
PRESENTANDO A: M
ASIGNATURA: PRACTICA II
NA BAB A TIVA DIAGAM A
AYA
PRESENTADO POR: EIMY D
 ¿QUE ES LA PC?

A NIVEL GENERAL ES UN AMBITO DE INVESTIGACIÓN DE LA PSICOLOGIA QUE

TIENE COMO OBJETIVO ESTUDIAR LO COLECTIVO Y O COMUNIDADES A PARTIR
DE FACTORES SOCIALES Y AMBIENTALES
 INTRODUCCION
• EN LOS AÑOS 90 (KRAUSE, 2002), ABRE
ESPACIOS DE ACCIÓN PROFESIONAL A
TRAVÉS DE INSTALACIÓN DE POLÍTICAS
PUBLICAS DIRIGIDAS A GRUPOS
VULNERABLES, CON UN CRECIENTE INTERÉS
DE POTENCIAR LA INFORMACIÓN CON
PROGRAMAS DE ESTUDIO EN PRE Y
POSGRADO PARA PSICOLOGOS,
• TRADICIONALMENTE LA PSICOLOGIA
COMUNITARIA EN CHILE EN LA ACTUALIDAD
PRESENTAN UNA GRAN FALENCIA DEBIDO A
LA AUSENCIA DE NORMATIVIDAD QUE
REGULEN EL EJERCICIO PROFESIONAL
• POR ELLO SE REALIZO UNA INVESTIGACIÓN
PARA AGENTES COMUNITARIOS PARA
ORIENTAR EN LA NORMATIVIDAD ÉTICA DE
LA PC
 REFERENTES
TEÓRICOS
MARITZA MONTERO,(2004), PROPONE EN SU TEORÍA
CUESTIONAMIENTOS

ORLANDO FALS BORDA (1959) DEFINE • PRILLELTENSKY, (2001): PROPONE VALORES

CINCO PRINCIPIOS FUNDAMENTALES Y REQUERIDOS PARA ORIENTAR EL TRABAJO
SON: COMUNITARIO EFICAZMENTE
CATÁLISIS SOCIAL

AUTONOMÍA DE GRUPO
PRIORIDADES JERARQUIZACIÓN
REALIZACIONES NECESIDADES DE
OBTENER LOGROS Y PRODUCIR
RESULTADOS
ESTÍMULOS
 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
(CHILE)
• DISEÑAR, EXPLORAR DESCRIBIR INTERPRETAR UN MÉTODO
CUALITATIVO PARA LA COMPRESIÓN Y ANÁLISIS DE
REALIDADES SOCIALES COMPLEJAS

• DAR IMPORTANCIA A LAS VOCES DE TODOS LOS SUJETOS

INMERSOS EN UNA SOCIEDAD

• DESCRIBIR E IDENTIFICAR LA TÉCNICA DE RECOLECCIÓN DE

INFORMACIÓN

•
 RESULTADOS Y CONCLUSIONES DE L INVESTIGACIÓN

ORIENTACIONES
• A PARTIR DE LOS RESULTADOS GLOBALES • ORIENTACIÓN 2:
DESTINAR TIEMPO Y
SE DECANTA UN LISTADO DE DEDICACIÓN ANTES DE LA INTERVENCIÓN PARA
ORIENTACIONES: CONOCER LA COMUNIDAD

• ORIENTACIÓN 1: SE CREA UN PROTOCOLO • ORIENTACIÓN 3: PARTICIPACIÓN COMUNITARIA

DE CONFIDENCIALIDAD INSTALANDO AL • ORIENTACIÓN 4: NO OCULTAR NI OMITIR
PROFESIONAL EN CONSTANTE INFORMACIÓN QUE PUEDA SER DE UTILIDAD PARA
INTERACCIÓN CON LA COMUNIDAD LAS PERSONAS CON LAS CUALES SE TRABAJA
RESULTADOS Y CONCLUSIONES DE L INVESTIGACIÓN

ORIENTACIONES ÉTICAS
• ORIENTACIÓN 5: IMPULSAR POLÍTICAS DE • ORIENTACIÓN 7: PROFESIONALES CON
AUTO-CUIDADO AL INTERIOR DE LOS MÚLTIPLES SABERES Y DISCIPLINAS
EQUIPOS DE TRABAJO
• ORIENTACIÓN 8: EN CUALQUIER CAMPO
• ORIENTACIÓN 6: VALORAR TODOS LOS DE LA PSICOLOGIA DEBE INCLUIR
TIPOS DE CONOCIMIENTOS FORMACIÓN EN ASPECTOS ÉTICOS

ORIENTACIONES ÉTICA
• ORIENTACIÓN 9:
ORIENTACIÓN A LOS
PROFESIONALES NO SOLO TEÓRICO SI
NO PRACTICO
• ORIENTACIÓN 10: SUPERVISIÓN
ESTRECHA A ALUMNOS
• ORIENTACIÓN 11: RESPETO TANTO PARA
LOS ESTUDIANTES PRACTICANTES PC
COMO PARA LA COMUNIDAD
ORIENTACIONES PARA LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
• ORIENTACIÓN 12: RESPETO PRESENTE EN
TODAS LAS ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN Y
EN TODOS LOS GRUPOS
• ORIENTACIÓN 13: INFORMAR A LA
COMUNIDAD Y A LOS EVENTUALES
PARTICIPANTES, CUANDO SE ESTÁ LLEVANDO
A CABO UNA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
 ORIENTACIONES PARA LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

• ORIENTACIÓN 14: GARANTIZAR EL CARÁCTER • ORIENTACIÓN 16: PROMOVER FORMAS DE

VOLUNTARIO DE TODA PARTICIPACIÓN EN
INVESTIGACIONES COMUNITARIAS. A TRAVÉS
DEL USO DEL CONSENTIMIENTO INFORMADO
• ORIENTACIÓN 15 TOMAR RESGUARDOS
ESPECIALES RESPECTO DEL CONSENTIMIENTO
INFORMADO A PROPÓSITO DEL REGISTRO DE
INFORMACIÓN POR MEDIO DE IMÁGENES Y
REGISTROS AUDIOVISUALES Y EN FORMATOS
DIGITALES
INVESTIGACIÓN QUE FACILITEN Y FOMENTEN LA
PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD EN TODAS
LAS ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN
COMUNITARIA
• ORIENTACIÓN 17: DIFUNDIR Y DEVOLVER LOS
RESULTADOS DE LAS INVESTIGACIONES,
ENTREGÁNDOSELOS A LOS PARTICIPANTES Y A
LA PROPIA COMUNIDAD.
• ORIENTACIÓN 18: RECONOCER EL ROL DE LOS
COAUTORES EN LA INVESTIGACIÓN
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Winkler, M. I., Alvear, K., Olivares, B. & Pasmanik, D. (2014). Psicología Comunitaria hoy:
Orientaciones éticas para la acción. Psicoperspectivas, 14(2), 44-54. Recuperado de
http://www.psicoperspectivas.cl doi:10.5027/PSICOPERSPECTIVAS-VOL13-ISSUE2-FULLTEXT-353