NERE O2O

ESCUELA ESTADAL
Municipio Sucre “AGUA LINDA”
Chiguará – Mérida CODIGO DEA: OD08361420
 
INFORME DESCRIPTIVO
2do Periodo
(Enero – Marzo)
 
PROYECTO: “Investigando conozco como atrapan sus presas las plantas
carnívoras”
 
APELLIDOS: Méndez González NOMBRES: Sebastián Antonio
  Es un niño que mantiene buenas relaciones con sus compañeros, posee
una escritura poco legible, participa en conversaciones y diálogos
argumentativos, respetando los puntos de vista de sus compañeros y los turnos
conversacionales; planifica, organiza y jerarquiza ideas para la realización de
exposiciones orales, pronuncia en forma clara y definida, interactúa
permanentemente con diversos tipos de materiales escritos para la búsqueda de
información. Establece relación entre la expresión oral, la representación
concreta o gráfica y la escritura simboliza de las fracciones, identificando los
elementos de las mismas. Determina relaciones de equivalencia y de orden de
medidas de longitud, capacidad y peso en contextos significativos. Realiza
conversiones de distintas unidades de capacidad, peso y longitud. Identifica los
componentes de un ecosistema y determina las interacciones entre ellos, explora
el uso racional de los materiales de la geósfera, promoviendo el desarrollo
sostenible. Dialoga acerca de los problemas de contaminación ambiental en la
localidad, región y país. Se expresa libremente. Siente satisfacción por el trabajo
realizado. Manifiesta confianza en sí mismo, ayuda a sus compañeros, reconoce
sus virtudes y acepta sus defectos. Es responsable a la hora de entregar sus
trabajos y experimentos. Participa en las planificaciones culturales, aunque con
poco interés, disfruta de las actividades al aire libre, como juegos, competencias,
ejercitando su cuerpo y mente de manera activa. Disfruto mucho de su proyecto
ya que con entusiasmo y dedicación realizo maqueta alusiva a la planta carnívora
seleccionada para exponer.
Sugerencias y Recomendaciones: Debemos reforzar la escritura para una mejor
comprensión y evitar errores ortográficos a través de la lectura.
 Observaciones del Representante:  
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Chiguará – Mérida CODIGO DEA: OD08361420
 
INFORME DESCRIPTIVO
2do Periodo
(Enero – Marzo)
 
PROYECTO: “Investigando conozco como atrapan sus presas las plantas
carnívoras”
 
APELLIDOS: Morales Rojas NOMBRES: Mariela
  Es un niña que mantiene buenas relaciones con sus compañeros, posee
una escritura legible, participa en conversaciones y diálogos argumentativos,
respetando los puntos de vista de sus compañeros y los turnos conversacionales;
planifica, organiza y jerarquiza ideas para la realización de exposiciones orales,
pronuncia en forma clara y definida, interactúa permanentemente con diversos
tipos de materiales escritos para la búsqueda de información. Determina relación
entre la expresión oral, la representación concreta o gráfica y la escritura
simbólica de las fracciones, identificando los elementos de las mismas. Establece
relaciones de equivalencia y de orden de medidas de longitud, capacidad y peso
en contextos significativos. Realiza conversiones de distintas unidades de
capacidad, peso y longitud con ayuda. Identifica los componentes de un
ecosistema y determina las interacciones entre ellos, identifica el uso racional de
los materiales de la geòsfera, promoviendo el desarrollo sostenible. Dialoga
acerca de los problemas de contaminación ambiental en la localidad, región y
país. Se expresa libremente. Siente satisfacción por el trabajo realizado.
Manifiesta confianza en sí mismo, ayuda a sus compañeros, reconoce sus
virtudes y acepta sus defectos. Es responsable a la hora de entregar sus trabajos.
Participa en las planificaciones culturales, disfruta de las actividades al aire libre,
como juegos, competencias, ejercitando su cuerpo y mente de manera activa.
Disfruto mucho de su proyecto ya que con entusiasmo y dedicación realizo
maqueta alusiva a la planta carnívora seleccionada para exponer.
Sugerencias y Recomendaciones: Debemos reforzar la lectura y escritura y con
un poco de práctica lograremos resolver tus dudas en matemáticas.
Observaciones del Representante:
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Chiguará – Mérida CODIGO DEA: OD08361420
 
INFORME DESCRIPTIVO
2do Periodo
(Enero – Marzo)
 
PROYECTO: “Investigando conozco como atrapan sus presas las plantas
carnívoras”
 
APELLIDOS: Guillen Gelvez NOMBRES: Patricia Carolina
Es un niña que mantiene buenas relaciones con sus compañeros, posee
una escritura legible, y mucho orden en sus actividades, participa en
conversaciones y diálogos argumentativos, respetando los puntos de vista de sus
compañeros y los turnos conversacionales; planifica, organiza y jerarquiza ideas
para la realización de exposiciones orales, pronuncia en forma clara y definida,
interactúa permanentemente con diversos tipos de materiales escritos para la
búsqueda de información. Determina la relación entre la expresión oral, la
representación concreta o gráfica y la escritura simbólica de las fracciones,
identificando los elementos de las mismas. Establece relaciones de equivalencia
y de orden de medidas de longitud, capacidad y peso en contextos significativos.
Realiza conversiones de distintas unidades de capacidad, peso y longitud con
ayuda. Identifica los componentes de un ecosistema y determina las
interacciones entre ellos, identifica el uso racional de los materiales de la
geósfera, promoviendo el desarrollo sostenible. Dialoga acerca de los problemas
de contaminación ambiental en la localidad, región y país. Se expresa
libremente. Siente satisfacción por el trabajo realizado. Manifiesta confianza en
sí mismo, ayuda a sus compañeros, reconoce sus virtudes y acepta sus defectos.
Es responsable a la hora de entregar sus trabajos. Participa en las planificaciones
culturales, disfruta de las actividades al aire libre, como juegos, competencias,
ejercitando su cuerpo y mente de manera activa. Disfruto mucho de su proyecto
ya que con entusiasmo y dedicación realizo maqueta alusiva a la planta carnívora
seleccionada para exponer.
Sugerencias y Recomendaciones: Debemos reforzar la lectura y escritura y con
un poco de práctica lograremos resolver tus dudas en matemáticas.
Observaciones del Representante:
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Municipio Sucre “AGUA LINDA”
Chiguará – Mérida CODIGO DEA: OD08361420
 
INFORME DESCRIPTIVO
2do Periodo
(Enero – Marzo)
 
PROYECTO: “Investigando conozco como atrapan sus presas las plantas
carnívoras”
 
APELLIDOS: González Guillén NOMBRES: Aisaias
Es un niño que mantiene buenas relaciones con sus compañeros, posee
una escritura poco legible, y sus trabajos son realizados y presentados con
escases de orden, participa en conversaciones y diálogos argumentativos,
respetando los puntos de vista de sus compañeros y los turnos conversacionales;
planifica, organiza y jerarquiza ideas para la realización de exposiciones orales,
pronuncia en forma clara y definida, interactúa permanentemente con diversos
tipos de materiales escritos para la búsqueda de información. Determina relación
entre la expresión oral, la representación concreta o gráfica y la escritura
simbólica de las fracciones, identificando los elementos de las mismas. Establece
relaciones de equivalencia y de orden de medidas de longitud, capacidad y peso
en contextos significativos. Realiza conversiones de distintas unidades de
capacidad, peso y longitud. Identifica los componentes de un ecosistema y
determina las interacciones entre ellos, identifica el uso racional de los
materiales de la geósfera, promoviendo el desarrollo sostenible. Dialoga acerca
de los problemas de contaminación ambiental en la localidad, región y país. Se
expresa libremente. Siente satisfacción por el trabajo realizado. Manifiesta
confianza en sí mismo, ayuda a sus compañeros, reconoce sus virtudes y acepta
sus defectos. Es responsable a la hora de entregar sus trabajos. Participa en las
planificaciones culturales, disfruta de las actividades al aire libre, como juegos,
competencias, ejercitando su cuerpo y mente de manera activa. Disfruto mucho
de su proyecto ya que con entusiasmo y dedicación realizo maqueta alusiva a la
planta carnívora seleccionada para exponer.
Sugerencias y Recomendaciones: Debemos reforzar la lectura y escritura para
una mejor comprensión y omisión de errores ortográficos debes de colocar en
práctica el orden en tus actividades.
Observaciones del Representante:
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Municipio Sucre “AGUA LINDA”
Chiguará – Mérida CODIGO DEA: OD08361420
 
INFORME DESCRIPTIVO
2do Periodo
(Enero – Marzo)
 
PROYECTO: “Investigando conozco como atrapan sus presas las plantas
carnívoras”
 
APELLIDOS: Martínez Guillén NOMBRES: Ricky Fabián
Es un niño que mantiene buenas relaciones con sus compañeros, posee
una escritura poco legible, no usa debidamente los signos de puntuación y
presenta errores ortográficos y aliteración, participa en conversaciones y
diálogos argumentativos, respetando los puntos de vista de sus compañeros y los
turnos conversacionales; planifica, organiza y jerarquiza ideas para la realización
de exposiciones orales, pronuncia en forma clara y definida, interactúa
permanentemente con diversos tipos de materiales escritos para la búsqueda de
información. Determina la relación entre la expresión oral, la representación
concreta o gráfica y la escritura simbólica de las fracciones, identificando los
elementos de las mismas. Establece relaciones de equivalencia y de orden de
medidas de longitud, capacidad y peso en contextos significativos. Realiza
conversiones de distintas unidades de capacidad, peso y longitud. Identifica los
componentes de un ecosistema y determina las interacciones entre ellos,
identifica el uso racional de los materiales de la geósfera, promoviendo el
desarrollo sostenible. Dialoga acerca de los problemas de contaminación
ambiental en la localidad, región y país. Se expresa libremente. Siente
satisfacción por el trabajo realizado. Manifiesta confianza en sí mismo, ayuda a
sus compañeros, reconoce sus virtudes y acepta sus defectos. Es responsable a
la hora de entregar sus trabajos. Participa en las planificaciones culturales,
disfruta de las actividades al aire libre, como juegos, competencias, ejercitando
su cuerpo y mente de manera activa. Disfruto mucho de su proyecto ya que con
entusiasmo y dedicación realizo maqueta alusiva a la planta carnívora
seleccionada para exponer.
Sugerencias y Recomendaciones: Debemos reforzar la lectura y escritura y con
un poco de práctica lograremos resolver tus dudas en matemáticas.
Observaciones del Representante:
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ESCUELA ESTADAL
Municipio Sucre “AGUA LINDA”
Chiguará – Mérida CODIGO DEA: OD08361420
 

INFORME DESCRIPTIVO
2do Periodo
(Enero – Marzo)
 
PROYECTO: “Investigando conozco como atrapan sus presas las plantas carnívoras”
 
APELLIDOS: Villasmil NOMBRES: Jackson Rafael
Es un niño que las relaciones con sus compañeros no son muy buenas, posee
una escritura poco legible, no usa debidamente los signos de puntuación y presenta
errores ortográficos y aliteración, pero con ayuda del representante y tu granito de
arena lograras mejorar, participa en conversaciones y diálogos argumentativos, poco
respeto a los puntos de vista de sus compañeros y los turnos conversacionales; no
planifica, ni organiza y no jerarquiza ideas para la realización de exposiciones orales,
pronuncia en forma clara y definida, interactúa de manera temporal con diversos
tipos de materiales escritos para la búsqueda de información. Determina relación
entre la expresión oral, la representación concreta o gráfica y la escritura simbólica de
las fracciones, identificando los elementos de las mismas. Establece relaciones de
equivalencia y de orden de medidas de longitud, capacidad y peso en contextos
significativos; realizando conversiones de distintas unidades de capacidad, peso y
longitud con ayuda. Se inicia en la multiplicación por dos cifras de cantidades bajas.
Lee y escribe cantidades, realiza conteo de 2 en 2, 3 en 3, 5 en 5… Identifica los
componentes de un ecosistema y determina las interacciones entre ellos, reconoce el
uso racional de los materiales de la geósfera. Dialoga acerca de los problemas de
contaminación ambiental en la localidad, región y país. Se expresa libremente. Siente
satisfacción por el trabajo realizado. Manifiesta confianza en sí mismo, reconoce sus
virtudes pero no acepta sus defectos. No cumple a cabalidad con las actividades
asignadas para el hogar. Participa en las planificaciones culturales, disfruta de las
actividades al aire libre, como juegos, competencias, ejercitando su cuerpo y mente
de manera activa. Disfruto mucho de su proyecto ya que con entusiasmo y dedicación
realizo maqueta alusiva a la planta carnívora seleccionada para exponer.
Sugerencias y Recomendaciones: Debemos reforzar la lectura y escritura y con ayuda
de tu representante colocar en práctica las tablas de multiplicar, para así seguir
logrando un avance significativo. También debes de practicar los valores de respeto
solidaridad y responsabilidad.
Observaciones del Representante:
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Municipio Sucre “AGUA LINDA”
Chiguará – Mérida CODIGO DEA: OD08361420
 
INFORME DESCRIPTIVO
2do Periodo
(Enero – Marzo)
 
PROYECTO: “Investigando conozco como atrapan sus presas las plantas
carnívoras”
 
APELLIDOS: Jaure Villasmil NOMBRES: Natalia Greisimar
Natalia mantiene buenas relaciones con sus compañeros, posee una
escritura poco legible, no usa debidamente los signos de puntuación y presenta
errores ortográfico, pero con practica y reforzamiento lograras mejorar, participa
en conversaciones y diálogos argumentativos, respetando los puntos de vista de
sus compañeros y los turnos conversacionales; planifica, organiza y jerarquiza
ideas para la realización de exposiciones orales, pronuncia en forma clara y
definida, interactúa permanentemente con diversos tipos de materiales escritos
para la búsqueda de información. Determina relación entre la expresión oral, la
representación concreta o gráfica y la escritura simbólica de las fracciones,
identificando los elementos de las mismas. Establece relaciones de equivalencia
y de orden de medidas de longitud, capacidad y peso en contextos significativos.
Realiza conversiones de distintas unidades de capacidad, peso y longitud con
ayuda. Identifica los componentes de un ecosistema y determina las
interacciones entre ellos, reconoce el uso racional de los materiales de la
geósfera, promoviendo el desarrollo sostenible. Dialoga acerca de los problemas
de contaminación ambiental en la localidad, región y país. Se expresa
libremente. Siente satisfacción por el trabajo realizado. Manifiesta confianza en
sí mismo, ayuda a sus compañeros, reconoce sus virtudes y acepta sus defectos.
Es responsable a la hora de entregar sus trabajos. Participa en las planificaciones
culturales, disfruta de las actividades al aire libre, como juegos, competencias,
ejercitando su cuerpo y mente de manera activa. Disfruto mucho de su proyecto
ya que con entusiasmo y dedicación realizo maqueta alusiva a la planta carnívora
seleccionada para exponer.
Sugerencias y Recomendaciones: Debemos reforzar la lectura y escritura y con
un poco de práctica lograremos resolver tus dudas en matemáticas.
Observaciones del Representante:
 NERE O2O
ESCUELA ESTADAL
Municipio Sucre “AGUA LINDA”
Chiguará – Mérida CODIGO DEA: OD08361420
 
INFORME DESCRIPTIVO
2do Periodo
(Enero – Marzo)
 
PROYECTO: “Investigando conozco como atrapan sus presas las plantas
carnívoras”
 
APELLIDOS: González Rondón NOMBRES: Raisnery Carina
Es una niña que mantiene buenas relaciones con sus compañeros, posee
una escritura poco legible, no usa debidamente los signos de puntuación y
presenta errores ortográfico; pero con ayuda del representante y tu granito de
arena lograras mejorar, participa en conversaciones y diálogos argumentativos,
respetando los puntos de vista de sus compañeros y los turnos conversacionales;
planifica, organiza y jerarquiza ideas para la realización de exposiciones orales,
pronuncia en forma clara y definida, interactúa permanentemente con diversos
tipos de materiales escritos para la búsqueda de información. Determina relación
entre la expresión oral, la representación concreta o gráfica y la escritura
simbólica de las fracciones, identificando los elementos de las mismas. Establece
relaciones de equivalencia y de orden de medidas de longitud, capacidad y peso
en contextos significativos. Realiza conversiones de distintas unidades de
capacidad, peso y longitud con ayuda. Identifica los componentes de un
ecosistema y determina las interacciones entre ellos, reconoce el uso racional de
los materiales de la geósfera, promoviendo el desarrollo sostenible. Dialoga
acerca de los problemas de contaminación ambiental en la localidad, región y
país. Se expresa libremente. Siente satisfacción por el trabajo realizado.
Manifiesta confianza en sí mismo, ayuda a sus compañeros, reconoce sus
virtudes y acepta sus defectos. Es responsable a la hora de entregar sus trabajos.
Participa en las planificaciones culturales, disfruta de las actividades al aire libre,
como juegos, competencias, ejercitando su cuerpo y mente de manera activa.
Disfruto mucho de su proyecto ya que con entusiasmo y dedicación realizo
maqueta alusiva a la planta carnívora seleccionada para exponer.
Sugerencias y Recomendaciones: Debemos reforzar la lectura y escritura y con
un poco de práctica lograremos resolver tus dudas en matemáticas.
Observaciones del Representante:
 NERE O2O
ESCUELA ESTADAL
Municipio Sucre “AGUA LINDA”
Chiguará – Mérida CODIGO DEA: OD08361420
 

INFORME DESCRIPTIVO
2do Periodo
(Enero – Marzo)
 
PROYECTO: “Investigando conozco como atrapan sus presas las plantas
carnívoras”
 
APELLIDOS: Anaya Guillén NOMBRES: Francisco Gabriel
Francisco mantiene buenas relaciones con sus compañeros, posee una
escritura poco legible, no usa debidamente los signos de puntuación y presenta
errores ortográfico, pero con lectura y practica lograras mejorar, participa en
conversaciones y diálogos argumentativos, respetando los puntos de vista de sus
compañeros y los turnos conversacionales; poca dedicación a la hora de
planificar, organizar y jerarquizar ideas para la realización de exposiciones orales,
pronuncia en forma clara y definida, interactúa permanentemente con diversos
tipos de materiales escritos para la búsqueda de información. Determina relación
entre la expresión oral, la representación concreta o gráfica y la escritura
simbólica de las fracciones, no identificando los elementos de las mismas.
Establece relaciones de equivalencia y de orden de medidas de longitud,
capacidad y peso en contextos significativos y realiza conversiones de distintas
unidades de capacidad, peso y longitud con ayuda. Identifica los componentes
de un ecosistema y determina las interacciones entre ellos, reconoce el uso
racional de los materiales de la geósfera, promoviendo el desarrollo sostenible.
Dialoga acerca de los problemas de contaminación ambiental en la localidad,
región y país. Se expresa libremente. Siente satisfacción por el trabajo realizado.
Demuestra poca confianza en sí mismo, reconoce sus virtudes y acepta sus
defectos. Es responsable a la hora de entregar sus trabajos. Participa en las
planificaciones culturales, no demostrando interese, disfruta de las actividades al
aire libre, como juegos, competencias, ejercitando su cuerpo y mente de manera
activa.
Sugerencias y Recomendaciones: Debemos reforzar la lectura y escritura y con
un poco de práctica lograremos resolver tus dudas en matemáticas.
Observaciones del Representante:
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ESCUELA ESTADAL
Municipio Sucre “AGUA LINDA”
Chiguará – Mérida CODIGO DEA: OD08361420
 
INFORME DESCRIPTIVO
2do Periodo
(Enero – Marzo)
 
PROYECTO: “Investigando conozco como atrapan sus presas las plantas
carnívoras”
 
APELLIDOS: Zerpa Villasmil NOMBRES: María Leandra
Leandra mantiene buenas relaciones con sus compañeros, posee una
escritura poco legible, no usa debidamente los signos de puntuación y presenta
errores ortográfico, pero con lectura y practica lograras mejorar, participa en
conversaciones y diálogos argumentativos, respetando los puntos de vista de sus
compañeros y los turnos conversacionales; planifica, organiza y jerarquiza ideas
para la realización de exposiciones orales, pronuncia en forma clara y definida,
interactúa permanentemente con diversos tipos de materiales escritos para la
búsqueda de información. Determina relación entre la expresión oral, la
representación concreta o gráfica y la escritura simbólica de las fracciones,
identificando los elementos de las mismas. Establece relaciones de equivalencia
y de orden de medidas de longitud, capacidad y peso en contextos significativos.
Realiza conversiones de distintas unidades de capacidad, peso y longitud con
ayuda. Identifica los componentes de un ecosistema y determina las
interacciones entre ellos, reconoce el uso racional de los materiales de la
geósfera, promoviendo el desarrollo sostenible. Dialoga acerca de los problemas
de contaminación ambiental en la localidad, región y país. Se expresa
libremente. Siente satisfacción por el trabajo realizado. Manifiesta confianza en
sí mismo, ayuda a sus compañeros, reconoce sus virtudes y acepta sus defectos.
Cuenta con poca responsabilidad a la hora de entregar sus trabajos. Participa en
las planificaciones culturales, disfruta de las actividades al aire libre, como
juegos, competencias, ejercitando su cuerpo y mente de manera activa. Disfruto
mucho de su proyecto ya que con entusiasmo y dedicación realizo maqueta
alusiva a la planta carnívora seleccionada para exponer.
Sugerencias y Recomendaciones: Debemos reforzar la lectura y escritura y con
un poco de práctica lograremos resolver tus dudas en matemáticas.
Observaciones del Representante:
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Municipio Sucre “AGUA LINDA”
Chiguará – Mérida CODIGO DEA: OD08361420
 

INFORME DESCRIPTIVO
2do Periodo
(Enero – Marzo)
 
PROYECTO: “Investigando conozco como atrapan sus presas las plantas
carnívoras”
 
APELLIDOS: Márquez Soto NOMBRES: Ángel Sebastián
Es un niño que mantiene buenas relaciones con sus compañeros, posee una
escritura poco legible, no usa debidamente los signos de puntuación y presenta
errores ortográfico, presenta poco orden en sus cuadernos, participa en
conversaciones y diálogos argumentativos, respetando los puntos de vista de sus
compañeros y los turnos conversacionales; no enfatiza a la hora de planificar,
organizar y jerarquizar ideas para la realización de exposiciones orales, pronuncia
en forma clara y definida, en ocasiones interactúa con diversos tipos de materiales
escritos para la búsqueda de información. Determina relación entre la expresión
oral, la representación concreta o gráfica y la escritura simbólica de las fracciones,
identificando los elementos de las mismas. Establece relaciones de equivalencia y
de orden de medidas de longitud, capacidad y peso en contextos significativos.
Realiza conversiones de distintas unidades de capacidad, peso y longitud con
ayuda. Identifica los componentes de un ecosistema y determina las interacciones
entre ellos, reconoce el uso racional de los materiales de la geósfera, promoviendo
el desarrollo sostenible. Dialoga acerca de los problemas de contaminación
ambiental en la localidad, región y país. Se expresa libremente. Siente satisfacción
por el trabajo realizado. Manifiesta confianza en sí mismo, ayuda a sus compañeros,
reconoce sus virtudes y acepta sus defectos. Poca responsabilidad con las
actividades y trabajos asignados. Participa en las planificaciones culturales, disfruta
de las actividades al aire libre, como juegos, competencias, ejercitando su cuerpo y
mente de manera activa. Disfruto mucho de su proyecto ya que con entusiasmo y
dedicación realizo maqueta alusiva a la planta carnívora seleccionada para exponer.
Sugerencias y Recomendaciones: Debemos reforzar la lectura y escritura y con un
poco de práctica lograremos resolver tus dudas en matemáticas. Debes de colocar
en práctica el orden y la pulcritud en tus cuadernos.
 Observaciones del Representante:
 NERE O2O
ESCUELA ESTADAL
Municipio Sucre “AGUA LINDA”
Chiguará – Mérida CODIGO DEA: OD08361420
 
INFORME DESCRIPTIVO
2do Periodo
(Enero – Marzo)
 
PROYECTO: “Investigando conozco como atrapan sus presas las plantas
carnívoras”
 
APELLIDOS: Guillén Gelvez NOMBRES: Fabián David
Fabián mantiene buenas relaciones con sus compañeros, posee una
escritura poco legible, no usa debidamente los signos de puntuación y presenta
errores ortográfico, pero con practica y reforzamiento lograras mejorar, participa
en conversaciones y diálogos argumentativos, respetando los puntos de vista de
sus compañeros y los turnos conversacionales; planifica, organiza y jerarquiza
ideas para la realización de exposiciones orales, pronuncia en forma clara y
definida, interactúa permanentemente con diversos tipos de materiales escritos
para la búsqueda de información. Determina relación entre la expresión oral, la
representación concreta o gráfica y la escritura simbólica de las fracciones,
identificando los elementos de las mismas. Establece relaciones de equivalencia
y de orden de medidas de longitud, capacidad y peso en contextos significativos.
Realiza conversiones de distintas unidades de capacidad, peso y longitud con
ayuda. Identifica los componentes de un ecosistema y determina las
interacciones entre ellos, reconoce el uso racional de los materiales de la
geósfera, promoviendo el desarrollo sostenible. Dialoga acerca de los problemas
de contaminación ambiental en la localidad, región y país. Se expresa
libremente. Siente satisfacción por el trabajo realizado. Manifiesta confianza en
sí mismo, ayuda a sus compañeros, reconoce sus virtudes y acepta sus defectos.
Es responsable a la hora de entregar sus trabajos. Participa en las planificaciones
culturales, disfruta de las actividades al aire libre, como juegos, competencias,
ejercitando su cuerpo y mente de manera activa. Disfruto mucho de su proyecto
ya que con entusiasmo y dedicación realizo maqueta alusiva a la planta carnívora
seleccionada para exponer.
Sugerencias y Recomendaciones: Debemos reforzar la lectura y escritura y con
un poco de práctica lograremos resolver tus dudas en matemáticas.
Observaciones del Representante: