“Nivelación y Desarrollo de

competencias en estudiantes
de educación técnica y/o
Profesional.”

Integrantes: Francisca Abarca - Cecilia Araya -Carolina

Plaza
Asignatura: Orientaciones para la inserción de personas
 COMPETE
NCIA
Habilidades que se llevan a cabo
“La enseñanza que ofrece la educación superior es a nivel técnico y profesional.”

Ues: Universidades
Serie 1
800.000
IP: Institutos
600.000
Profesionales 1980
400.000
1990
CFT: Centros de 200.000 2007
Formación Técnica 0
1980 1990 2007
• (OCDE-Banco Mundial, 2009).
Según la UNESCO
(1998;2009) una
Educación Superior de
Dar
calidad…
respuesta a
los cambios

Toma en
cuenta las
necesidades
de educandos

Generar
condicione
s
 LEY
Context N°20.1
29
o
“Diseño de planes experimentales Beca de Nivelación
de Nivelación de Competencias Académica (2011)
Jurídico
Básicas para estudiantes
desfavorecidos” (2006)
LEY
N°20.8
• Nivelación para estudiantes 82:
Decreto
•Capacitación docente
108
•Innovación curricular y metodológica
• Evaluación inicial y final
Beca de Nivelación Académica

Mejorar las competencias de

Objetivo: estudiantes de primer año.

Financia 2.500 becas

Beneficios Capacita a docentes
Innovación curricular

No contar con un título

Requisitos Pertenecer a los tres primeros quintiles
Haber egresado de un colegio o liceo
municipal o subvencionado
Cumplir con los requisitos del programa.
CENTRO DE FORMACIÓN TÉCNICA “UCEVALPO”
de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.

Sede: Viña del Mar

Dirección: 11 norte 1225, esquina calle San Antonio Viña del Mar.
 MISIÓN
• Formar técnicos de nivel superior laboralmente competitivos,
emprendedores, éticos y formados en un contexto de
excelencia para su realización personal, y de esta manera,
contribuir al desarrollo de los distintos sectores productivos del
desarrollo del país y a su inserción en el mundo global
contemporáneo, como también a su plena realización personal.
Para ello desarrolla un modelo educativo basado en la
formación de competencias laborales, con enfoque modular,
dirigido a jóvenes y trabajadores de la región de Valparaíso y de
otras regiones del país.
 Miden áreas de Lenguaje y
Matemáticas al ingreso al centro.

Se organizan frente a Voluntarios y

requerimiento. extracurriculares
APOYO Ayudantías Taller de nivelación Tutorías académicas
ACADÉMICO  Pruebas diagnósticas Tutoría individual PREMATE, PREFIS
Talleres de técnicas de Tutoría Matemática Mentoría
estudio Ayudantía Taller de estrategias de
aprendizaje
Formación fundamental
APOYO Charlas motivacionales  Dirección de asuntos Apoyo Psicoeducativo
SOCIO-EMOCIONAL estudiantiles Inserción a la vida
académica y universitaria

FINANCIAMIENTO Institucional Institucional BNA

 Profesionales, no
docentes

Inserción
laboral Relevancia del Saber
convivir
Movilidad social

No se potencia
habilidades
Capital humano transversales

Se considera el Nº reducido de
contexto estudiantes
personal
 PLAN
Módulo:
REMEDIAL
Habilidades para el trabajo
Objetivo General
Potenciar habilidades transversales a la
formación profesional mediante
incorporación de un módulo especializado
en los programas de estudios de la
institución.
Objetivos Específicos
•Ampliar el léxico a través de claves contextuales.
•Mejorar la comprensión lectora a través del uso de
macro reglas.
•Ejercitar la producción de textos mediante la estructura
interna del texto.
•Gestionar la planificación del conjunto de actividades
laborales y domésticas.
•Conocer los elementos relevantes de informar al
elaborar un currículum vitae.
•Adquirir criterios contextuales en el lugar de trabajo:
vestimenta, horarios, protocolos.
Incorporar la autogestión en los quehaceres designados.
Conclusión