Tecnologías

Neumática e hidráulica

Instituto Enseñanza Secundaria Galileo Galilei

Alcorcón. abril 2010 Sergio Muñoz Lezcano

 Índice
1. ¿Qué vamos a hacer durante esta unidad?
1. Cronograma de actividades
2. Etimología de las palabras
1. Neumática
2. Hidráulica
3. Neumática
1. Conceptos físicos clave
2. Elementos básicos.
3. Simbología
4. Aplicaciones prácticas
4. Hidráulica
1. Conceptos físicos clave
2. Elementos básicos
3. Aplicaciones prácticas
5. Laboratorio Informática – Tecno 12-18
6. Prueba Teórica
7. Proyecto de unidad
1. Elevador neumático

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 1. ¿Qué vamos a hacer durante esta unidad?

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1.¿Qué vamos a hacer durante esta unidad?
1.1 Cronograma de actividades

¿Que nos planteamos hacer en este bloque?

¿Cómo?

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1.¿Qué vamos a hacer durante esta unidad?
1.1 Cronograma de actividades

¿Cuándo?

S1 S2 S3 S3
L M X J V L M X J V L M X J V L M X

7 14
8 15

Sesión teórica Neumática Sesión Lab. Informática T12-18 Control/Examen Proyecto Presentación de proyecto

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1.¿Qué vamos a hacer durante esta unidad?
1.1 Cronograma de actividades

¿Cuándo?

S1 S2 S3 S3
L M X J V L M X J V L M X J V L M X

4C 4C 4C

4A 4A 4A

Proyecto 4 Presentación de proyecto

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 2. Etimología de las palabras

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 2. Etimología de las palabras

1. Neumática
• La palabra neumática deriva del griego pneuma, pneumatos.
• Pneuma significa soplo.
• Las primeras apariciones de la palabra la encontramos en tratados del siglo I a.C,
durante el Imperio Romano
2. Hidráulica
• La palabra hidráulica viene del griego Hydraulikos.
• Hace referencia a máquinas que son impulsadas por acción de la energía del
agua.
• Al igual que la palabra anterior, sus primeras apariciones datan del siglo I a.C

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 2. Etimología de las palabras

3. Consideraciones históricas
• Marco Vitrubio Polión
• Fue un arquitecto, escritor, ingeniero y tratadista romano
del siglo I a. C.
• Inventó la rueda hidráulica.
• Se calcula que con la energía producida por una de estas
ruedas se podían moler 150 kg de trigo por hora, mientras
que dos esclavos solo molían 7 kg

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 3. Neumática

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 3. Neumática

1. Conceptos físicos clave

– La neumática es la tecnología que utiliza el aire comprimido como fluido de trabajo.
– Los conceptos físicos que utiliza para su desarrollo son:
• Presión:
– Es la fuerza que se ejerce por unidad de superficie
P = Presión, su unidad son los pascales (Pa) P = F/S
F = Fuerza ejercida, su unidad son los Newton (N)
S = superficie de actuación, su unidad son los m2(metros cuadrados)
• Caudal:
– Es el volumen de fluido que circula a través de un conductor en la unidad de
tiempo
Q = Caudal, se mide en metros cúbicos/segundo
V = Volumen, se mide en metros cúbicos Q = V/t
t = tiempo, su unidad son los segundos

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 3. Neumática
2. Elementos básicos
Estamos muy acostumbrados
Peroa con
trabajar
aire ucon
otros
electricidad,
fluidos también
Luz, Motores,
podemos calor,
conseguir
etc trabajo

Elemento que proporciona el aire comprimido que vamos a utilizar para realizar un
Compresor trabajo.

Permite o no el paso del aire que viene del compresor hacia el actuador
Válvula

En este caso es un cilindro de simple efecto, al que cuando entra aire se produce la
Actuador salida del vástago que utilizaremos para elevar, aplastar, sujetar, etc.

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 3. Neumática
3. Simbología (I)

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 3. Neumática
3. Simbología (II)
– El Compresor Manómetro

Pistón Compresor
De aire

Salida
Calderín
Aire

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 3. Neumática
3. Simbología (III)
– La válvula

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 3. Neumática
3. Simbología (IV)
– Los actuadores

Cilindros de SIMPLE EFECTO: Sólo hace fuerza útil a la salida

Símbolo
aire

Cilindros de DOBLE EFECTO: Hace fuerza útil en los dos sentidos

Sale aire
Entra aire
Entra
Sale aire
aire
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Símbolo Pág.. 16
 3. Neumática
4. Ejemplos prácticos

– Elevador de tijera de LEGO

• http://www.youtube.com/watch?v=c7A8bn_6MrI&feature=related

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 4. Hidraúlica

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 4. Hidráulica

1. Conceptos físicos clave

– Los circuitos hidráulicos utilizan los mismos elementos que los circuitos neumáticos
pero pueden trabajar presiones mayores, y por tanto, desarrollar fuerzas más intensas.
– También son más silenciosos y se pueden colocar con mayor precisión.
– Como contrapartida, cabe destacar que utilizan un elemento contaminante como es el
aceite y con el que no puede conseguirse la misma velocidad que con los circuitos
neumáticos

F1 F2

A1 A2

P1 P2

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 4. Hidráulica
1. Conceptos físicos clave
– Como hemos comentado en Neumática…..

P = F/S

P1 = F1/S1 P2 = F2/S2
– Dado que la presión se reparte por igual en todos los puntos del líquido, podemos
igualar las presione que se ejercen sobre la superficie A1 y A2
P1 = P2 F1/S1 = F2/S2 F2=F1* (S2/S1)

– Así, si S2=1 metro cuadrado y s1= 1 cm cuadrado, con F1= 1Newton de fuerza
F2= 1 N (10.000 cm2 ∕ 1 cm2) = 1000N
– Podríamos elevar un peso de 1000 Newton, o lo que es lo mismo,
Peso = Masa * gravedad Masa = Peso/gravedad
Masa = (1000 N)/(9,8 m/s2) = 102Kg

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 5. Laboratorio informática Tecno 12-18

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 5. Laboratorio Informática Tecno 12-18

1. Acceder a la plataforma Tecno 12-18.

2. Acceder a la Sección Contenidos Generales
– Acceder a la Unidad de neumática
– Leer las mini unidades siguientes y contestar en el cuaderno las cuestione
correspondientes a cada una de ellas:
– Introducción a la neumática
– Generación de aire comprimido
– Actuadores neumáticos
– Válvulas neumáticas

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 6. Prueba teórica

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 7. Proyecto de unidad

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 7. Proyecto de unidad
– Elevador neumático
– Utilizando como base la imagen de la figura, se os propone diseñar un circuito
neumático capaz de elevar pesos.

– Recuerda: La diferencia de superficies significa que una fuerza pequeña sobre una
superficie pequeña genera una presión determinada que, al aplicarse sobre una
superficie grande produce una fuerza grande.
– Para el diseño, ayúdate de elementos comunes y accesibles como por ejemplo,
jeringuillas, DM, tubos de plástico, etc.…
– El diseño, deberá ser capaza de elevar un peso aproximado de una naranja.
– El accionamiento debe ser progresivo.
– Deberás desarrollar un informe y una presentación al resto de la clase.

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