DEFINICIONES BASICAS

más inteligente Einstein o Rodriguez? Obama, trump ? ¿ Botero o Garcia Marquez?

Pinto o….?

Jairo Robledo Vélez.

 INTELIGENCIA EMOCIONAL (IE)
• Habilidad:
• Reconocer
• Tratar
• Afrontar propias emociones y otros.

• Inteligencia era cognitivo:

• aprender
• razonar
• reunir información.
 INTELIGENCIAS MULTIPLES

Inteligencia: potencial biopsicológico reúne información.

Se amplia:

Sociocultural: inteligencia práctica (cotidiana y social),

creativa y analítica (emocional y cognitiva).
• IE:“…habilidad percibir y expresar emociones,
asimilarlas en el pensamiento, entender y razonar
con ellas, regularlas en uno mismo y en otros”.

• Autoconciencia: preferencias, sensaciones, estados,

recursos internos.

• Autocontrol: manejo sentimientos, impulsos,

estados y obligaciones internas.
• Conciencia social: reconocimiento sentimientos,
preocupaciones y necesidades otros.

• Manejo relaciones: habilidad manejo adecuado y

construir redes soporte.

• Rasgos personalidad: habilidad relacionarse

positivamente.
 PSICOLOGIA POSITIVA

• Fortalezas humanas amortiguadoras sufrimiento:

optimismo, esperanza, perseverancia, valor,
autorrealización, alegría, independencia
emocional y responsabilidad social.

• No sueños dorados, utopías, espejismos, fe, auto-

engaño, método psicología científica, amplia
campo tradicional.
• Busca comprender, a través ciencia, procesos
cualidades y emociones positivas, ignoradas
psicología.

• OPTIMISMO:

• Disposición positivo y objetivos futuro,

perseverancia, logro, salud física y bienestar

• ¿optimista pesimista?, ¿bueno ver vida mejor que

la realidad? ¿optimistas ilusorios?. Preguntas
ciencia.
 INTELIGENCIAS MULTIPLES
• lingüística biológico: área broca, oraciones. Lesión puede dificultar
construir frases sencillas.

• Capacidades implicadas: comprender orden y significado palabras

lectura, escritura, hablar, escuchar.

• Habilidades relacionadas: Hablar y escribir eficazmente.

• Perfiles: Líderes políticos o religiosos, poetas, escritores.

• I. lógica-matemática

• Resolución rápida, manejo variables, hipótesis, evaluar,

aceptar o rechazar, no verbal, posible construir solución
antes ser articulada.

• lingüística y matemático, más investigado, resuelve todo.

• Capacidades implicadas: Identificar modelos, calcular,

formular, verificar hipótesis, método científico e
inductivo y deductivo.

• profesionales - Economistas, ingenieros, científicos.

• Espacial:

• Navegar, mapas, problemas espaciales, visualización

objeto ángulos diferentes, ajedrez, artes visuales.

• biológico: hemisferio derecho (diestros) sede más

importante cálculo espacial. Lesiones daño habilidad
orientarse, reconocer caras o escenas o apreciar pequeños
detalles.

• Intentará compensarlo con lingüístico: razona voz alta o

inventará respuestas, pero lo lingüístico no eficiente
resolver.
• Ciegos; reconoce formas método indirecto, pasar mano:
construye noción diferente visual. En el invidente, táctil va
paralelo a lo visual vidente.

• Capacidades implicadas: Presentar ideas visualmente, crear

imágenes mentales, percibir detalles visuales, dibujar y
confeccionar bocetos.

• profesionales: Artistas, fotógrafos, arquitectos, diseñadores,

publicistas, etc.
• Musical:

• Universal: Habilidad natural y percepción auditiva (oído y cerebro)

innata primera infancia, interactuar instrumentos y aprender
sonidos.

• biológico: áreas cerebro, generalmente hemisferio derecho, no

localizada con claridad como el lenguaje. “Amusia“.

• profesionales: Músicos, compositores, críticos musicales, etc.

• Corporal cenestésica

• movimientos corporales especializados, importante especie;

herramientas. Conocimiento cinético corporal, solución problemas,
utiliza cuerpo, expresa emociones (danza), competir (deportes) o
crea (artes).

• biológico: corteza motora, movimientos cada lado.

• Capacidades: fuerza, rapidez, flexibilidad, coordinación óculo-

manual y equilibrio.

• Habilidades: Uso manos, crear o reparaciones, expresarse a través

del cuerpo.

• Profesionales: Escultores, cirujanos, actores, modelos, bailarines.

• intrapersonal

• Conocer lo interno, vida y gama emocional, capacidad discriminar

emociones, ponerles nombre y recurrir a ellas como medio de
interpretar y orientar propia conducta.

• Con I. I modelos viables y eficaces sí mismo; privada, requiere otras

formas para ser observada.

• Comprenderse mejor y trabajar con uno mismo.

• Sentido uno mismo, invención humana: simboliza toda la

información posible respecto a una persona y qué es.
• Biológicos: lóbulos frontales, daños irritabilidad o euforia;
indiferencia, languidez y apatía.

• Capacidades implicadas: plantearse metas, evaluar

habilidades y desventajas personales y controlar el
pensamiento propio.

• Habilidades: Meditar, exhibir disciplina personal,

conservar compostura y dar lo mejor.

• Perfiles profesionales: Individuos maduros que tienen

autoconocimiento rico y profundo.
• Inteligencia interpersonal:

• Capacidad sentir distinciones con otros, contrastar estados ánimo,

temperamento, motivaciones e intenciones. Permite leer
intenciones y deseos demás, así se oculten, no depende lenguaje.

• Prolongada infancia primates, madre, interacción humana

participación, cooperación, cohesión grupo, liderazgo, organización,
solidaridad, necesidad supervivencia.

• Capacidades : Trabajar con gente, ayudar personas a identificar y

superar problemas.

• Profesiones: Administradores, docentes, psicólogos.

• Todos diferentes inteligencias, no puro. Todas
importantes, sistema escolar no por igual.

• Docentes realicen proceso enseñanza y

aprendizaje, promuevan diversidad inteligencias.

• Absurdo todos aprendan igual.

Lingüística: Leer, escribir, historias, juegos palabras, discutir.

Lógico-matemática razonamiento, experimentar, preguntar, rompecabezas, ciencia.

Espacial: imágenes, fotografía, diseñar, dibujar, visualizar, arte, videos, películas,

juegos imaginación.

Corporal kinética: bailar, saltar, tocar, deportes, construir con pequeños elementos,
actuación, teatro, deportes, lo táctil.

Musical: ritmos, melodías, cantar, silbar, melodías, ir conciertos, aprender

instrumentos musicales.

Interpersonal: ideas con otros. Dirigir, organizar, relacionarse, asistir fiestas, amigos,
juegos grupales.

Intrapersonal: metas, meditar, soñar, hablar poco, planificar, secreto, estar solo,
trabajo solo.
• HUMOR

• “Anatomía de una enfermedad” humor y salud.

• risa reduce:

• estrés
• ansiedad
• mejora calidad vida y salud.
• Aliviana la existencia.
• RESILIENCIA Y CRECIMIENTO POSTRAUMÁTICO.

• Sin quitar gravedad, oportunidad volver a construir forma entender

mundo, sistema valores.

• Replantea concepción mundo, de creencias, esta reconstrucción

aprendizaje y crecimiento personal.

• Psicología tradicional: lo traumático heridas, no en cuenta resiliencia

y crecimiento postraumático, capacidad resistir y rehacerse.
• CREATIVIDAD

• Artística, literaria, científica.

• Probablemente no huella historia, hace vida merezca.

• No solo personalidad, habilidades cognitivas,

conocimientos técnicos, circunstancias sociales y culturales,
recursos materiales y suerte

• Puede ser desarrollada y fomentada, considerada recurso

para afrontar circunstancias adversas.