Situación de

aprendizaje 2

Batallas por México

 Propósito de la situación:

Al finalizar la unidad el estudiante 1)comprenderá

y analizará el proceso complejo y multifacético de
la construcción de la nación mexicana durante la
primera mitad del siglo XIX.
2) Identificara los momentos de inserción del país
en la historia mundial.
3) Por medio de sus actividades, el alumno
desarrollara habilidades críticas y analíticas de
investigación y análisis de fuentes, lo anterior
podrá contribuir a la formación de un ciudadano
crítico y participativo en nuestra sociedad
contemporánea a través de la reflexión histórica. 
Competencias disciplinares por momento:

▪ CD2. Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en distintas
épocas en México y en el mundo con relación al presente.
▪ CD3: Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales,
nacionales e internacionales que la han configurado.
▪ CD5. Establece la relación entre dimensiones políticas, económicas, culturales y
geográficas de un acontecimiento.
▪ CD7. Evalúa las funciones de las leyes y su transformación en el tiempo.
▪ CD8. Compara las características democráticas y autoritarias de diversos
sistemas sociopolíticos
▪ CD9. Analiza las funciones de las instituciones del estado mexicano y la manera
en que impacta en su vida 
Contenido de la unidad

▪ CS-220 Debate político e ideológico entre monarquismo y

republicanismo.
▪ CS-221 Federalismo y centralismo en el debate constitucional.
▪ CS-222 Guerra con Estados Unidos.
▪ CS-223 El Liberalismo en las Leyes y Guerra de Reforma y su impacto en
la sociedad y en lo religioso.
▪ CS-224 Intervención francesa.
▪ CS-225 Proyecto político del Imperio de Maximiliano de Habsburgo.
▪ CS-226 Importancia Política de la República Restaurada.
Evaluación “Conocimientos” (60%)

Proyecto: Línea del tiempo

En equipos elaborar una Línea de tiempo (1824-1876) que retome los temas abordados en la
Unidad 2:
▪ CS-220 Debate político e ideológico entre monarquismo y republicanismo.
▪ CS-221 Federalismo y centralismo en el debate constitucional.
▪ CS-222 Guerra con Estados Unidos.
▪ CS-223 El Liberalismo en las Leyes y Guerra de Reforma y su impacto en la sociedad y en lo
religioso.
▪ CS-224 Intervención francesa.
▪ CS-225 Proyecto político del Imperio de Maximiliano de Habsburgo.
▪ CS-226 Importancia Política de la República Restaurada.
El debate político e ideológico entre
monarquía y republicanismo
Evaluación “Habilidades” (20%):

Recuerda que para derecho a evaluación de “Conocimientos” (60%) debes

tener el 80% aprobatorio de tu libreta. Además, cada actividad tiene la
siguiente características:
Encabezado: Titulo, fecha, objetivo (que buscas con esta actividad, p.e.
Revisar, analizar, explicar o reconocer)
Contenido: Todos los temas, subtemas e ideas principales abordados en las
lecturas o materiales multimedia.
Fuentes o referencias estilo APA:
Libro: Autor. (Año). Titulo. Editorial. País. Páginas.
Web: Autor. (año). Nombre del artículo. Recuperado de: URL
Actividad 1: SQA

Elaborar una tabla SQA sobre los siguientes conceptos: Ideología,

Política, libertad.
Lo que se Lo que quiero saber Lo que aprendí

Ideología

Política

Libertad
Actividad 2:El debate político e ideológico
entre monarquía y republicanismo

Leer el texto: Debate político e

ideológico entre monarquismo y
republicanismo y elaborar un
organizador gráfico.