NORMAS APA PARA REFERENCIAS

BIBLIOGRAFICAS
CURSO INTEGRADOR- ESCUELA INDUSTRIAL
DOCENTE: ROCIO ZAPANA
INTEGRANTES:
Infa Mamani Cinthia
Camargo Ana
Edson
Carolina
Abril- 2020
 Normas APA para referencias bibliográficas

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
Listado de información que contiene la
información completa de las fuentes que
estamos citando en nuestro texto, su
función es identificar y localizarlas para
la verificación de la información
contenida allí o complementarla si fuera
necesario.

https://www.um.es/documents/378246/29649
00/Normas+APA+Sexta+Edici%C3%B3n.pdf/27f
8511d-95b6-4096-8d3e-f8492f61c6dc
 MODELO DE REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS Y CITAS
• ¿QUÉ ES UNA REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA?

“Es un conjunto de datos que

describen, en forma precisa y
detallada, una publicación o parte
de ella” (Alayza, 2015, pág. 166)
Referencia bibliográfica completa (RBC)

EJEMPLO EN EL SISTEMA APA

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA ABREVIADA
Referencias bibliográficas con Microsoft Word?
APA EN WORK
CITAS
• Son enunciados cortos de
ideas, afirmaciones, teorías,
entre otros que son colocados
en un texto para sustentar la
investigación. Es necesario
colocar el nombre del autor y
el año de publicación.
 Citas directas (textual)

Citas directas hasta con 40 palabras o 3 líneas

antecedent
Esta idea es muy certera tomando en cuenta la importancia de los roles que son

e
necesarios rescatar debido al contexto que se vivía haciendo prevalecer el valor
patriótico de los ciudadanos tanto hombres y mujeres: “Tacna era una ciudad sin

Cita textual
hombres. Mi padre y mis tíos vivían lejos de vejaciones y maltratos. Mi tía al
atardecer se vestía cuidadosamente y recibía a sus amigas (…) tocaba en el piano ”Mi
patria y mi bandera ’’. (Basadre & Jiménez Borja, 1989, pág. 148)

Como afirma la cita la presencia del padre o el hombre era muy bien manejado por el

e
consecuent
temple de la mujer sutil que tenia mucho cuidado al manejar la fuerza de su presencia
envuelta por notas musicales de gran valor frente al escaso tiempo para contemplar a
su padre en secreto con un profundo vacío.
 Citas directas con más de 40 palabras o más de 3 líneas

antecedent
Esta idea es muy certera tomando en cuenta la importancia de los roles que son

e
necesarios rescatar debido al contexto que se vivía haciendo prevalecer el valor patriótico
de los ciudadanos tanto hombres y mujeres.
Tacna era una ciudad sin hombres. Mi padre y mis tíos vivían lejos de vejaciones y

Cita textual
maltratos. Mi tía al atardecer se vestía cuidadosamente y recibía a sus amigas (…)
tocaba en el piano ”Mi patria y mi bandera ’’. Yo veía a mi padre de tarde en tarde
eran visitas fugaces, casi secretas. Cuando partía mi madre entristecía por largo
tiempo (…). (Basadre & Jiménez Borja, 1989, pág. 148)

consecuente
Como afirma la cita la presencia del padre o el hombre era muy bien manejado por el
temple de la mujer sutil que tenia mucho cuidado al manejar la fuerza de su presencia
envuelta por notas musicales de gran valor frente al escaso tiempo para contemplar a su
padre en secreto con un profundo vacío.
 Citas indirectas (paráfrasis)

Los sacerdotes de Pachía se esforzaron para hacer que sus

Cita indirecta
pertenencias u objetos de mucho valor eclesiástico como registro,
no lleguen a manos del enemigo. Debido a la acción inmediata de
llevar consigo los documentos a fin de que no le den un mal uso
(Hurtado, 2010, pág. 150).

Consecuente
De lo antes mencionado, se señala que para los curas de Pachía el
ser expulsados significaba que tenían que cuidar celosamente los
documentos y objetos a fin de que no caigan en malas manos.
 Relación entre los objetivos planteados
y los resultados obtenidos.

El objetivó
• Objetivo/s general/es.
Los objetivos de una constituye el propósito Resultados.
investigación expresan central del proyecto. En Si ya tenemos los objetivos
la dirección de esta, es esencia abarca todo el generales y el objetivo
decir, los fines o los problema e informa de específico definidos según
propósitos que se conjunto para qué se hace nuestro resultado. Pero la
esperan alcanzar con la investigación. propia definición del objetivo
el estudio del específico nos puede llevar un
problema planteado. poco más allá de eso que es tan
Por tal razón, se dice evidente. Podríamos por
que los objetivos ejemplo incluir algún resultado
constituyen la adicional que suponga un
finalidad de la cambio. Así que los resultados
• Objetivo específico. no consisten únicamente el
investigación, en ella
hay dos tipos: son precisiones o pasos objetivo que se planteo si no en
ulteriores que hay dar para nuevas que puedan mejorar
alcanzar o consolidar el nuestro fin.
objetivo general. Poseen un
Bantaba. (s.f.). mayor nivel de exactitud y Bantaba. (s.f.). http://www.bantaba.ehu.es/. Obtenido de
http://www.bantaba.ehu.es/. Obtenido de http://www.bantaba.ehu.es/formarse/ficheros/view/Conten
http://www.bantaba.ehu.es/formarse/fiche permiten delimitar los métodos idos_2%C2%AA_sesi%C3%B3n.pdf?revision
%5Fid=69400&package%5Fid=69345
ros/view/Contenidos_2%C2%AA_sesi que se emplean para
%C3%B3n.pdf?revision
%5Fid=69400&package%5Fid=69345 conseguirlo. Díaz, D. R. (2005). Metodología para la confección de
un proyecto de investigación. Habana: SCIELO.
 4. CONCLUSIONES:
Conclusiones:

- En esta parte se coloca las partes más importantes que se

entendieron en la realización del trabajo de investigación.
- La redacción debe ser concreta, directa y coherente.
- Las conclusiones son la respuesta a los objetivos que sean
planteados

Cerradas: Abiertas

- Este tipo de conclusión se relaciona - Pretende ampliar el contenido

directamente con el tema específico; específico del texto.
sin simplificar al público en ningún - Su función es abrir caminos o dar
sentido. pistas para la investigación o la
reflexión posterior.

Fuente:
Chávez, N. (2007). Introducción a la investigación educativa. Maracaibo: Gráfica González.
Cestero, A., Delbecque, N., Goethalks , P., Laca, B., & Vásquez, G. (2001). GUIA DIDACTICA DEL DISCURSO
ACADEMICO ESCRITO, ¿Cómo se escribe una Monografía? España: Edinumen
4. RECOMENDACIONES:

- Son las sugerencias o propuestas que el investigador hace a quienes

tienen poder de decisión en el ámbito de la investigación.

- Estas deben ser realistas, concretas y factibles para realizar;

Recomendaciones tomando en cuenta el tiempo y espacio.

- Las recomendaciones sirven para dar solución a problemas; y se

podrán poner en practica a las futuras investigaciones que se realcen

Fuente:
Chávez, N. (2007). Introducción a la investigación educativa. Maracaibo: Gráfica González.
Cestero, A., Delbecque, N., Goethalks , P., Laca, B., & Vásquez, G. (2001). GUIA DIDACTICA DEL DISCURSO
ACADEMICO ESCRITO, ¿Cómo se escribe una Monografía? España: Edinumen
5. ANALISIS DE SENSIBILIDAD:

• Facilita la toma de decisiones. El análisis de sensibilidad da como resultado pronósticos respaldados por
datos. Cuando se consideran todas las variables y se analizan todos los resultados, le resulta más sencillo
a la gerencia tomar decisiones de inversión. Por lo tanto, es una herramienta extremadamente útil para la
planificación futura de la empresa.

• Asegura el control de calidad. Con el análisis de la sensibilidad, las compañías pueden determinar

aquellos procesos que no están permitiendo la creación de un producto útil e impiden el alcance de
objetivos. Determinar aquellos errores a tiempo ayudará a crear mejores productos y a menor tiempo, lo
que puede generar en el futuro una mayor diversificación.

• Mejor asignación de recursos. El análisis de sensibilidad permite identificar las áreas fuertes y débiles de
la planificación de un proyecto, a su vez que mide su posible impacto en los resultados. Esto permite a
las organizaciones dirigir los recursos a las variables que más apoyo necesitan
5.