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Y LEGISLACION EDUCATIVA
b) El crecimiento armónico y equilibrado del niño, de Si, puesto que los docentes en esta época
tal manera que facilite la motricidad, el diseñaban estrategias y metodologías logrando
aprestamiento y la que el estudiante aprendiera a desarrollarse y
aplicara estos conocimientos en su hogar.
motivación para la lecto-escritura y para las
soluciones de problemas que impliquen relaciones y
operaciones
matemáticas;
c) El desarrollo de la creatividad, las habilidades y Si, en el diseño de dinámicas de concentración,
destrezas propias de la edad, como también de su ejercicios de lateralidad, la grafomotricidad entre
capacidad otras actividades que ayudan a que hoy en día
seamos capaces de realizar actividades que
de aprendizaje;
involucren estas habilidades y destrezas.
d) La ubicación espacio-temporal y el ejercicio de la
memoria;
e) El desarrollo de la capacidad para adquirir formas Si, cuando se trabajaba de manera grupal aquí se
de expresión, relación y comunicación y para lograba relaciones inculcando valores de respeto
f) La participación en actividades lúdicas con otros Si puesto que el trabajo que se realizaba era en
niños y adultos. todo momento en conjunto involucrando al grupo y
en muchas ocasiones a los mismos padres de
familia.
g) El estímulo a la curiosidad para observar y Si, en salidas pedagógicas que se realizaban para
explorar el medio natural, familiar y social; la observación de tamaños y cuidado del medio
ambiente, también por el simple hecho de salir al
patio y observar una plantica y de allí conocer
todo el proceso que lleva su crecimiento, por otro
lado la germinación de un frijolito entre otras
actividades.
h) El reconocimiento de su dimensión espiritual para Si, en la salida a la eucaristía vivenciando respeto
fundamentar criterios de comportamiento; por lo divino que allí se manifestaba ,las normas de
comportamiento que nos enseñaron a vivenciar un
poco de aquello que estaba mal o bien para
nosotros.
FINES ANALISI Y/O EXPLICACION
i) La vinculación de la familia y la comunidad al Si, en las reuniones para informar actitudes,
proceso educativo para mejorar la calidad de vida de fortalezas y falencias, también el constante
los niños en acompañamiento que mostraban la comunidad
cuando los niños tenían que hacer presentaciones,
su medio.
o Actos culturales en los cuales se daba a conocer
las aptitudes y destrezas
j) La formación de hábitos de alimentación, higiene Si, puesto que en las horas de los refrigerios daban
personal, aseo y orden que generen conciencia sobre alimentación nutritiva, que ayudaba a que gracias
el valor y a esto los niños podíamos tener mas energía, por
otra parte los profesores constantemente
la necesidad de la salud.
recalcaban los hábitos de higiene en sus clases, y
gracias a esto y al lugar donde crecimos, tenemos
una buena presentación personal, y hábitos de
higiene y alimentación muy saludables.
• ARTICULO 6o.
c) El desarrollo de las habilidades comunicativas básicas para leer, comprender, escribir, escuchar, hablar y
expresarse correctamente en lengua castellana y también en la lengua
e) El desarrollo de los materna, en el
conocimientos caso de los
matemáticos grupos
necesarios
étnicos con tradición lingüística propia,
paraasí como yelutilizar
manejar fomento de la afición
operaciones por
simples de la lectura;
cálculo y
d) El desarrollo de la capacidad para apreciar y utilizar la
procedimientos lógicos elementales en diferentes
lengua como medio de expresión estética;
situaciones, así como la capacidad para solucionar problemas
que impliquen estos conocimientos;
f) La comprensión básica del medio físico, social y cultural en el nivel local, nacional y universal, de acuerdo
con el desarrollo intelectual correspondiente a la edad;
g) La asimilación de conceptos científicos en las áreas de h) La valoración de la higiene y la salud del propio cuerpo y
conocimiento que sean objeto de estudio, de acuerdo con el la formación para la protección de la naturaleza y el
desarrollo intelectual y la edad; ambiente;
i) El conocimiento y ejercitación del propio cuerpo, mediante la práctica de la
educación física, la recreación y los deportes adecuados a su edad y
j) La formación para la participación
conducentes y k) Elfísico
a un desarrollo desarrollo de valores civiles, éticos
y armónico;
organización infantil y la utilización y morales, de organización social y de
adecuada del tiempo libre; convivencia humana;
Ñ, Masomenos puesto que que los N,Si puesto que desde los inicios de la
docentes brindaban una constante básica primaria se nos enseño que
compañía y asesorio por lo que los teníamos derechos democráticos y hacer
unicos trabajos que se realizaban con parte de la toma decisiones que
autonomia eras los trabajos intervengan en los procesos personales y
extraescolares. escolares.
ARTICULO 22
• Objetivos específicos de la educación básica en el ciclo de
secundaria. Los cuatro (4) grados subsiguientes de la
educación básica que constituyen el ciclo de secundaria,
tendrán como objetivos específicos los siguientes:
Objetivos ANALISI Y/O EXPLICACION
a) El desarrollo de la capacidad para comprender Se logro puesto que desde que iniciamos con el
textos y expresar correctamente mensajes área de lengua castellana en la básica secundaria
complejos, orales y se nos fortaleciendo la comprensión,
interpretación de textos viendo así de un mismo
escritos en lengua castellana, así como para
modo el conocimiento de los diferentes elementos
entender, mediante un estudio sistemático, los que hacen parte del proceso lecto escritor de todos
diferentes elementos los educandos.
constitutivos de la lengua;
b) La valoración y utilización de la lengua castellana Por una parte se puede decir que la parte literaria
como medio de expresión literaria y el estudio de la como forma de expresión se vio fortalecida en
creación algunos sentidos, puesto que somos capaces de
expresarnos no solamente por medio de
literaria en el país y en el mundo;
sentimientos si no de escritos y diferentes formas
de la lengua castellana.
c) El desarrollo de las capacidades para el Si, puesto que desde que iniciamos el proceso en
razonamiento lógico, mediante el dominio de los el área de matemáticas se desarrollo en gran parte
sistemas numéricos, el proceso lógico matemático mediante actividades
las cuales, llevaban a los estudiantes a pensar de
geométricos, métricos, lógicos, analíticos, de
forma creativa en la resolución de problemas,
conjuntos de operaciones y relaciones, así como para vinculándolo ahora con la puesta en practica en los
su utilización problemas cotidianos que se nos presentan.
en la interpretación y solución de los problemas de la
ciencia, de la tecnología y los de la vida cotidiana;
d) El avance en el conocimiento científico de los Si, puesto que ahora en el proceso de formación
Objetivos ANALISI Y/O EXPLICACION
e) El desarrollo de actitudes favorables al Se desarrollo en gran parte ya que la
conocimiento, valoración y conservación de la institución educativa desde las áreas de
naturaleza y el ambiente; ciencias naturales y ética y valores a
fomentado en los estudiantes el cuidado y
amor por todo aquello que nos rodea,
haciendo campañas de recolección, proyectos
que contribuyen al medio ambiente y demás
actividades que hacen crecer la parte de amor
a la naturaleza tanto como de amor propio de
cada uno de los educandos.
f) La comprensión de la dimensión práctica de los Si puesto que desde los grados inferiores nos
conocimientos teóricos, así como la dimensión enseñaron a interactuar con la comunidad en
teórica del general y ah tomar un rol de líder llevando
conocimiento práctico y la capacidad para toda la enseñanza teoría a la practica, por
utilizarla en la solución de problemas; otro lado a muchos de nosotros se nos
fomento la autonomia,por lo cual hoy en día
tomamos conciencia asumimos y damos
solución a muchos de nuestros problemas.
g) La iniciación en los campos más avanzados de No, puesto que no se vio la parte de la
la tecnología moderna y el entrenamiento en informática avanzada por lo que muchos de
disciplinas, nosotros quedamos simplemente con lo
procesos y técnicas que le permitan el ejercicio de básico ,hemos adquiridor mayor aprendizaje
una función socialmente útil; en nuestra formación superior.
ANALISI Y/O EXPLICACION
h) El estudio científico de la historia nacional y Si, puesto que el conocimiento impartido de esta
mundial dirigido a comprender el desarrollo de la área del conocimiento fue muy bueno y
sociedad, y el enriquecedor para muchos de nosotros
,dejándonos una enseñanza significativa de la
estudio de las ciencias sociales, con miras al análisis
historia y de muchas de sus características en el
de las condiciones actuales de la realidad social; transcurrir de nuestra vida y con miras a mejorar
muchas de las situaciones actuales.
n) La utilización con sentido crítico de los distintos Si, pensamos que esta parte fue adquirida ya que
contenidos y formas de información y la búsqueda de hoy en día somos principalmente constructores de
nuevos nuestro conocimiento y tenemos la autonomía de
buscar fuentes que nos ayuden a comprender mas
conocimientos con su propio esfuerzo, y
fácilmente y de un mismo modo hagan mas fácil
nuestro aprendizaje significativo.
ñ) La educación física y la práctica de la recreación y Si, puesto que las clases de educación física era de
los deportes, la participación y organización juvenil y nuestro agrado y nos brindaba la oportunidad de
la tener espacios de recreacion,por otra parte hoy en
día nos queda decir que se nos inculco el respeto
utilización adecuada del tiempo libre.
y la participación sana lo cual hace de las
actividades que desarrollamos mas amenas.
ARTICULO 27. Duración y finalidad. La educación media constituye la
culminación, consolidación y avance en el logro de los niveles anteriores y
comprende dos grados, el décimo (10°) y el undécimo (11°). Tiene como fin
la comprensión de las ideas y los valores universales y la preparación para
el ingreso del educando a la educación superior y al trabajo.
SI, ya que se logro alcanzar los objetivos de la básica para poder continuar nuestro proceso de
formacion.
ARTICULO 73. Proyecto educativo institucional.
Con el fin de lograr la formación integral del
educando, cada establecimiento educativo
deberá elaborar y poner en práctica un Proyecto
Educativo Institucional en el que se especifiquen
entre otros aspectos, los principios y fines del
establecimiento, los recursos docentes y
didácticos disponibles y necesarios, la estrategia
pedagógica, el reglamento para docentes y
estudiantes y el sistema de gestión, todo ello
Currículo y Plan de Estudios ARTICULO 76. Concepto
encaminado a cumplir con las disposiciones de
de currículo. Currículo es el conjunto de criterios,
la presente ley y sus reglamentos.
planes de estudio, programas, metodologías, y
procesos que contribuyen a la formación integral y a
la construcción de la identidad cultural nacional,
regional y local, incluyendo también los recursos
humanos, académicos y físicos para poner en
práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto
educativo institucional.
Educación
para
personas con Es aquella que se ofrece a las
limitaciones o personas en edad relativamente
capacidades mayor a la aceptada
excepcionales regularmente en la educación
por niveles y grados del servicio
público educativo, que deseen
suplir y completar su formación,
o validar sus estudios.
La educación para personas con
limitaciones físicas, sensoriales,
psíquicas, cognoscitivas, emocionales
o con capacidades intelectuales
excepcionales, es parte integrante del
servicio público educativo. Los
establecimientos educativos
organizarán directamente o mediante
convenio, acciones pedagógicas y Educación
terapéuticas que permitan el proceso para adultos
de integración académica y social de
dichos educandos.
Educació Educació
n no n
formal informal
Educación
para la
rehabilitación
social
PARA RECORDAR
ARCHIVADOR DE HOJA DE VIDA
LIBRO DE MATRICULA DE LOS ESTUDIANTES
OBSERVADOR DEL ESTUDIANTE
LIBRO DE ACTAS: REUNIONES, IZADAS
DE BANDERA , LIBRO DE VISITAS OFICIALES
CONTROL DE ASISTENCIA DIARIA
LIBR0O DE REGISTRO DE VALORACIONES
LIBRO DE CELEBRACIONES ESPECIALES INVENTARIO
MAPA O CROQUIS DE LAS VEREDAS
HORIZONTE
BOTIQUÍN
Integran Como se elige Funciones
tes
Personero El Personero de los * Promover el ejercicio de los deberes y derechos de los estudiantes,
estudiantes será un alumno consagrados en la constitución, las leyes, código los reglamentos y el manual de
del grado 11 y será elegido Convivencia.
dentro de los 30 días Promover el cumplimiento de los deberes y derechos de los estudiantes como
calendario siguiente a la miembros de la comunidad educativa, para lo cual puede utilizar los medios de
iniciación de clases para un Comunicación; organizar foros y otras formas de liberación, reclamos,
periodo lectivo anual, por colaboración al consejo de estudiantes.
mayoría mediante el sistema Recibir y evaluar las quejas de los estudiantes sobre lecciones a sus derechos y
Contralor de elección popular por voto las que formule cualquier persona de la comunidad sobre el cumplimiento dela
secreto. Obligaciones, deberes compromisos y recomendaciones de los alumnos.
* Contribuir en la creación de una cultura del control social, del cuidado. Buen
uso y manejo de los recursos y bienes de su institución, a través de actividades
formativas y/o lúdicas, con el apoyo de la institución y dela Contraloría
Departamental.
Promover los derechos ciudadanos relacionados con los principios de
Representan participación ciudadana y el ejercicio del control social en su institución con el
te de los apoyo dela Contraloría departamental.
estudiantes Velar por el mejoramiento de la calidad educativa.
El consejo estudiantil elegirá
el representante mediante
una terna propuesta por
Voceros y los estudiantes del grado
suplentes once en reunión y como *Coordinar con el personero estrategias y gestiones a desarrollar en beneficio
evidencia se levantará un de los estudiantes.
acta Desarrollar actividades para fomentar la práctica de los valores humanos y
sociales con el fin de buscar participación responsable, justa democrática de los
Son elegidos mediante los compañeros en la vida y gobierno escolar.
Integran Como se elige Funciones
tes
La Mesa Directiva de la Asociación se Es electo en Asamblea General a través de la votación directa de los Padres de Familia,
PRESIDENTE integrará con un presidente, un •Recabar y resguardar, conjuntamente con el Presidente, las Aportaciones Voluntarias, en
vicepresidente, un secretario, un Tutores o quienes ejerzan la Patria Potestad; y durará en su cargo 2 años renovándose anual-
tesorero y seis vocales (Artículo 29 numerario, bienes o servicios. mente su nombramiento. Es el representante legal de la
fracción I), que serán electos por Asociación de Padres de Familia de •Extender y firmar los recibos que acrediten el pago de las
mayoría de votos en Asamblea. aportaciones voluntarias. la Escuela, y en los asuntos que implique manejo de fondos su
responsabilidad es manco- munada con el Tesorero. Sus funciones son: •Depositar los fondos
de las aportaciones voluntarias en una cuenta bancaria mancomunada con el Presidente.
•Conocer y hacer cumplir el Reglamento de Asociaciones de Padres de Familia. •Llevar el
control de los gastos que realice la Mesa Directiva, conforme al Plan de Trabajo, •Al inicio de su
periodo, recibir el informe material y financiero de la Mesa Directiva saliente, y por asentando
los recibos, facturas o comprobantes en el Libro de Notas. consiguiente revisar y tomar las
medidas necesarias en caso de encontrar alguna anomalía •Mantener actualizado mes con
mes, el Libro de Caja registrando los ingresos y egresos. •Representar ante las Autoridades del
Plantel Escolar, autoridades municipales, judiciales y civiles a los Padres de Familia, Tutores o
quienes ejerzan la Patria Potestad de los alumnos inscritos en el •No podrá disponer de las
Aportaciones Voluntarias sin previa autorización de los demás Ciclo Escolar correspondiente.
miembros de la Mesa Directiva. •Citar y presidir las Asambleas Generales, Ordinarias y
Extraordinarias, de la Asociación de Padres •En ausencia del tesorero, ninguno de los otros
miembros de la Mesa Directiva a excepción del de Familia de la Escuela. Presidente, podrá
resguardar las Aportaciones Voluntarias. •Citar y presidir las Reuniones de Trabajo de la Mesa
Directiva de la Asociación de Padres de la Escuela. •Llevar actualizado el inventario de las
pertenencias de la Asociación (libro de notas, libro de caja, sello de la APAF, recursos
materiales, etc.) •Dirigir, junto con los demás miembros de la Mesa Directiva, la preparación de
su Plan de Trabajo Anual sobre prioridades y acordarlo con la autoridad escolar, sometiéndolo a
autorización de •Elaborar y someter a autorización de la Mesa Directiva el informe anual de
ingresos y egresos. la Mesa Directiva y la Asamblea General. •Entregar su informe de manera
oral y escrita a todos los miembros de la Mesa Directiva, y en caso •En caso, de empate en la
votación de algún acuerdo de la Asamblea General, tendrá el voto de calidad. de que le sea
solicitado a los Padres de Familia, Tutores o quienes ejerzan la Patria Potestad de los alumnos
de la Escuela. •Firmar, con nombre y cargo, los oficios que la Asociación de Padres de Familia
gire, para los efec- tos procedentes que más convengan a sus representados. NOTA En caso de
que el Tesorero incurra en mal uso de las Aportaciones Voluntarias, y existan •Firmar
mancomunadamente con el Tesorero, cheques y demás documentos de orden financiero de
Integrant Como se elige Funciones
es
VICEPRESIDEN •Si el presidente electo renuncia a Sus funciones son: cuando, por cualquier razón, no hubieren estado presentes en
TE su cargo o es destituido, el el momento de la votación en dicha Asamblea General (Referencia •Apoyar
vicepresidente asumirá el cargo .La
Mesa Directiva de la Asociación se activamente al Presidente en la coordinación de las actividades de la Asociación
integrará con un presidente, un cuando Capítulo IV). éste lo solicite. Las Mesas Directivas se elegirán por dos
vicepresidente, un secretario, un años y se renovarán anualmente la mitad de sus miembros, con •Sustituirá al
tesorero y seis vocales (Artículo 29 Presidente cuando por cualquier razón éste se separe de su cargo. Excepción de
fracción I), que serán electos por
mayoría de votos en Asamblea
las Mesas Directivas de las Escuelas de Educación Preescolar que durarán en su
TESORERO cargo un año. En las Escuelas de Educación Primaria y Secundaria, en la primera
General Ordinaria convocada para elección se elegirá por un año al •Presidir, en caso de ausencia temporal del
tal efecto. Es la persona encargada Presidente electo, las Asambleas Generales de la vicepresidente, el secretario y
del resguardo del monto de las los 3 primeros vocales y, por dos años, el presidente, tesorero y los vocales
Aportaciones Voluntarias. Durará en
el cargo 2 años, renovándose Asociación de Padres de Familia de la escuela.4º, 5º y 6º (Artículo Tercero
anualmente su nombramiento. Transitorio Fracción I). •
Representan a cada grado escolar con que cuenta la institución educativa. En las
escuelas de Nivel Primaria serán electos uno por grado, mientras que en las
Vocal escuelas de los Niveles Preescolar y Secundaria serán dos por grado. Su cargo
Cada uno de los tres integrantes durará 2 años, renovándose anualmente la mitad de sus
de una Junta Electoral elige diez
personas de cada mesa (en integrantes.•Representar a los Padres de Familia de los grados escolares que
algunos casos pueden ser más) correspondan, en las reuniones detrabajo que lleve a cabo la Mesa Directiva de la
que considere las más aptas para Asociación.•Incentivar la participación de sus representados, en actividades que
cumplir las funciones de vocal. De beneficien a la comunidadescolar.•Dar a conocer las necesidades que les
esas treinta personas se sortean presenten sus representados, de los grupos a su cargo, parala elaboración del
los que serán los vocales
Plan de Trabajo de la Mesa Directiva.•Incentivar la participación de sus
"titulares" y los que serán, de ser
necesario, sus reemplazantes representados, en actividades que beneficien a la comunidadescolar.•Apoyar en
la realización y entrega de los citatorios a los Padres de Familia, Tutores o
quienes ejer-zan la patria potestad de los niños de los grupos a su
cargo.•Atender y apoyar las actividades de la Asociación que le indique el
Presidente.Si se presenta renuncia o se abandona el cargo para el que hubiere
sido electo cual-quier miembro de las mesas directivas de las asociaciones que
se rigen por éste orde-namiento, la propia Mesa Directiva elegirá al sustituto,
salvo el caso del Presidente queserá sustituido por el vicepresidente.