Organización

curricular: Ámbitos
de experiencia
 En los Lineamientos y Criterios Pedagógicos para Educación Inicial
se reconoce que las niñas y los niños, de 0 a 3 años de edad,
tienen capacidades, y las desarrollan o construyen a través de sus
experiencias; Las capacidades se agrupan en tres ámbitos de
experiencia denominados:
I. Vínculo e Interacciones
II. Descubrimiento del mundo
III. Salud y bienestar.
Desarrollo del cerebro, donde se establece lo siguiente:

 El aprendizaje tiene lugar dentro del vientre.

 Aunque las niñas y los niños pequeños tienen las
mismas necesidades básicas son personas únicas. Si
el adulto comprende lo que es único en cada niño,
tiene mayores posibilidades de satisfacer sus
necesidades en forma especial e individual, lo que
apoya su desarrollo y aprendizaje.
 Para aprender en forma efectiva, los niños pequeños
necesitan tener algo más que confianza en sí
mismos y conocer lo que pueden aprender, deben
ser capaces de verse a sí mismos como individuos
capaces y competentes.
 I. Vínculo e interacciones
 ★
★ Los niños,
niños, desde
desde el
el nacimiento
nacimiento
tienen
tienen la
la necesidad
necesidad de
de crear
crear
vínculos
vínculos

 ★
★ Los bebés
bebés aprenden
aprenden que
que son
son
aceptados
aceptados gracias
gracias aa experimentarlo
experimentarlo
día
día con
con día
día

 ★★ Las
Las relaciones
relaciones primarias
primarias entre
entre
las
las personas
personas cercanas
cercanas al
al niño
niño yy el
el
niño
niño mismo,
mismo, deben
deben centrarse
centrarse en
en el
el
desarrollo
desarrollo de
de vínculos
vínculos de seguridad
yy afecto.
afecto.
★La calidad del sentido de identidad
de la niña y el niño también es el
resultado de la calidad de sus
vínculos.
★ La percepción como algo
fundamental en el niño.

★ En la interacción con su madre o

cuidador irán conformando un
sistema de retroalimentación de sus
propias acciones.

★ Cabe recordar que los bebés

dependen totalmente de los otros para
satisfacer sus necesidades
Vinculo e interacciones padres e hijos
etapa inicial
Vinculo e interacciones
Los bebes que ingresan a educación inicial,
enfrentan un proceso de separación temprana
con la madre
El vinculo que establece el bebe con la que lo educa,
resulta de suma importancia para su desarrollo integral.
Conciencia del bebe
Desarrollo de la conciencia en si mismo

Se dan cuenta del mundo

que los rodea al hablar,
tocar, ver personas,
objetos principalmente
descubren que ellos son
parte de el.
 II. Descubrimiento del mundo

“La curiosidad, la iniciativa y la creatividad de

un niño dependen de;
-La libertad que el adulto sea capaz de
otorgarle en su proceso de exploración y
descubrimiento.
-La riqueza del ambiente que crean los
adultos para su exploración.”
 • Formación de
imágenes
 Los bebés y los niños
pequeños exploran el mundo a mentales que
través del movimiento y de las
funciones sensoriales; tacto, les invitan a
vista, oído, gusto y olfato.
jugar, usar su
 Les permiten avanzar en su imaginación
desarrollo y aprendizaje
,representar e
imitar.
*EXPERIENCIAS ESTÁN MEDIADAS POR LOS OBJETOS ,ELEMENTOS
Y HERRAMIENTAS QUE SE PONEN A SU DISPOSICIÓN

*CONOCIMIENTO DEL MUNDO NATURAL

Y SOCIOCULTURAL

*CAPACIDADES DEL LENGUAJE

 III. Salud y bienestar
 De acuerdo con (OMS), la
salud es obligatorio tener
estado completo de
bienestar físico, mental y
emocional ya que el estar
sano va mas allá de estar
libre de enfermedades.
 Algunas pautas del desarrollo
generalizadas
 En los primeros años la construcción de la imagen corporal y la
formación del Yo contribuyen con la formación de la identidad.
 Al nacer los niños realizan movimientos involuntarios llamados
reflejos.
 La relación entre el cuerpo y la conservación de la salud,
también se inicia con el conocimiento de sí mismo.

 Capacidades relacionadas con este ámbito están relacionadas

con la resiliencia, definida como el conjunto de recursos o
habilidades que generan respuestas adaptativas para afrontar
situaciones difíciles, adversas y peligrosas.