Seminario y práctica III

PED-PEP-PEI
Objetivo
• Promueve una investigación cualitativa según un diseño escogido y
un análisis crítico entre la planificación y la puesta en práctica de la
propuesta de intervención, con el propósito de identificar aciertos y
desaciertos y establecer variables que puedan haber incidido y
proyectar acciones de mejora a dicha propuesta.
En el desarrollo del seminario se considerarán las
siguientes modalidades de trabajo:

• - Clases expositivas interactivas destinadas a la activación de conocimientos

previos adquiridos en las asignaturas que la preceden, fundamentales para el
proceso investigativo que se llevará a cabo.
• - Comunidades de aprendizaje y análisis de documentos, artículos de investigación
relacionados con los diferentes diseños de investigación de tipo cualitativos, tales
como: teoría fundamentada, etnográficos, narrativo, investigación-acción.
• - Discusiones en las que se retroalimentará la elaboración progresiva de la
investigación en terreno, desde referentes teóricos y desde el desarrollo de la
metodología seleccionada.
• - Talleres de elaboración del reporte de investigación, acorde a una estructura
determinada.
Resultado de Aprendizaje
• Diseñar y desarrollar una investigación cualitativa vinculada a un
problema presente en el grupo de alumnos/as, a partir de un diseño
metodológico seleccionado.
Contenidos:
• - Diseños cualitativos: teoría fundamentada, etnográficos, narrativos, de
investigación – acción.
• - Reporte de investigación.
• - Caracterización de distintos tipos de diseño de investigación cualitativa.
• - Comparación de distintos métodos de investigación cualitativa.
• - Selección del diseño de investigación de acuerdo al contexto educativo.
• - Elaboración de un proceso de investigación según diseño cualitativo
escogido.
• Seminario: Reporte de investigación cualitativa 40%