LA INDAGACIÓN

Y LA INVESTIGACIÓN
FILOSOFÍCAS
La indagación filosófica se identifica en una
variedad de actividades a saber:

1. Análisis de preguntas con opciones de respuesta

2. Análisis de frase, proverbios, sentencias.
3. Análisis de textos académicos y filosóficos
4. Interpretación de textos literarios
5. Resolución de preguntas abiertas relacionadas
con la vida cotidiana, enfocada en la re-flexión
6. Análisis del lenguaje: publicidad, mensajes
subliminales, mensajes comerciales, entre otros.
7. Lectura intertextual para caracterizar ideas y
pensamientos filosóficos
Con base en algunas de las acciones
anteriores, la indagación filosófica promueve
la producción escrita y personal de ideas,
conclusiones y reflexiones. Para ello se acude
a dos tipos de textos: el ensayo y la
disertación.

Más adelante, se explicarán las formas y

variedades de estas tipologías textuales al
desarrollar contenidos filosóficos.
De otra parte, la investigación filosófica,
implica la investigación documental, requisito
imprescindible en el desarrollo de ciencia. En
el caso de la filosofía, en ésta se analiza los
diferentes factores y dimensiones de cada
pensador o sistema filosófico. Los principales
factores se pueden resumir en: contexto,
corriente o escuela filosófica en su
generalidad, y conjunto de teorías particulares.

En síntesis, para investigar en filosofía se revisa

la historia de las ideas.
ACTIVIDADES DE INDAGACIÓN
La base de estas actividades es “la pregunta”, tanto
intrínsecas como extrínsecas.

A- Análisis de las preguntas con opciones de respuesta.

Claves para su resolución.

1. Identificación de ámbitos filosóficos
2. Técnica de lectura: enunciado + conector de
pregunta + distractores en las opciones de respuesta.
3. Conocimiento o saber teórico: historia, teorías,
corrientes o escuelas filosóficas
4. Identificación de conectores para análisis de la
superestructura de la pregunta.
EJERCICIO 1. Análisis de las preguntas con
opciones.

Preguntas sobre Sócrates: códigos 62, 126

(ver fotocopia con las preguntas)
N°62
Frente al "conócete a ti mismo", afirmado por el método
socrático y que se funda en el diálogo para llegar a conocimientos
verdaderos, los sofistas plantean que ese conocimiento
verdadero se da gracias a la ley natural del mundo, por encima de
la ley humana y cuando se rompe esta ley lleva al sofista a
replantear sus conocimientos si van en contra de ella. La crítica
de Sócrates a los sofistas se da, porque

A- la ley humana depende de la ley natural, por lo tanto, todo

conocimiento está ligado a ella
B- existe una verdad universalmente válida que los sofistas
pretenden desconocer
C- el hombre es el ser que accede al conocimiento y conocer la
verdad depende de su razón
D- los sofistas reconocen en la ley natural la fuente de todo
conocimiento existente
EJERCICIO 1. DESARROLLO DE LOS PASOS PARA EL ANÁLISIS

1. ÁMBITO: EPISTEMOLOGÍA
2. APLICACIÓN DE LA TÉCNICA DE LECTURA
N°62
Frente al "conócete a tí mismo", afirmado por el método socrático y
Opuesta al
que se funda en el diálogo para llegar a conocimientos verdaderos, los
conector de
pregunta
sofistas plantean que ese conocimiento verdadero se da gracias a la
ley natural del mundo, por encima de la ley humana y cuando se
rompe esta ley lleva al sofista a ||replantear sus conocimientos si van
Opuesta al sofista en contra de ella. La crítica de Sócrates a los sofistas se da, porque
o error común
A- la ley humana depende de la ley natural, por lo tanto, todo
conocimiento está ligado a ella
B- existe una verdad universalmente válida que los sofistas
pretenden desconocer
C- el hombre es el ser que accede al conocimiento y conocer la
Parcial. Corresponde a verdad depende de su razón
una idea del enunciado
D- los sofistas reconocen en la ley natural la fuente de todo
(sofistas) pero no al
conocimiento existente
conector de ?

3. SABER TEÓRICO: Confirma la respuesta, recordar que en El Mundo de Sofía, a Sócrates se el

cataloga como racionalista, lo cual, coincide, con el contenido de la opción correcta.

4. IDENTIFICACIÓN DE CONECTORES: Esta pregunta es típicamente, argumentativa, de acuerdo con el uso del
PORQUE en su conector de pregunta (relación: conclusión – argumento)
N°126
El objetivo de la filosofía para Sócrates es la búsqueda de la verdad,
esto es, el principio universal producto del Logos o de la razón. El
método mayéutico será el camino para arribar al saber universal o
bien al saber de lo general que no cambia y es eterno. La
mayéutica, arte de dialogar, consiste en obligar al interlocutor al
reconocimiento de su error y a volver a orientar sus razonamientos
planteándose nuevas preguntas. De acuerdo con lo anterior se
puede deducir que el método de la mayéutica

1- motiva el conocimiento de lo universal dudando de lo que

creemos conocer
2- cuestiona para llegar a distintas definiciones sobre la misma cosa
3- afirma que la verdadera esencia de todas las cosas está en el yo
en general
4- convierte al principio moral en conocimiento general y verdadero
EJERCICIO 2. DESARROLLO DE LOS PASOS PARA EL ANÁLISIS

1. ÁMBITO: GNOSEOLOGÍA (aunque se dirige al conocimiento universal, la pregunta es sobre el método)

2. APLICACIÓN DE LA TÉCNICA DE LECTURA

Se opone a la idea en el
enunciado, porque al
ser dialéctico no se
queda en el “yo”
Es absurda, puesto
que el ámbito es
gnoseología y la
opción es ética
N°126
El objetivo de la filosofía para Sócrates es la búsqueda de la verdad, esto
es, el principio universal producto del Logos o de la razón. El método
mayéutico será el camino para arribar al saber universal o bien al saber
de lo general que no cambia y es eterno. La mayéutica, arte de dialogar,
consiste en obligar al interlocutor al reconocimiento de su error y a volver
a orientar sus razonamientos planteándose nuevas preguntas. De
acuerdo con lo anterior se puede deducir que el método de la mayéutica
1- motiva el conocimiento de lo universal dudando de lo que creemos
conocer
2- cuestiona para llegar a distintas definiciones sobre la misma cosa
3- afirma que la verdadera esencia de todas las cosas está en el yo en
general
4- convierte al principio moral en conocimiento general y verdadero

3. SABER TEÓRICO: Confirma la respuesta, al recordar las fases del método, a además,
coincide con el ámbito claramente

4. IDENTIFICACIÓN DE CONECTORES: Esta pregunta es típicamente, INTERPRETATIVA, de acuerdo con la

solicitud de una DEDUCCION en su conector de pregunta (inferencia, idea implícita)
218
Para Protágoras, el ser humano es juez y medida de todas las cosas,
en este sentido sus acciones sólo pueden ser juzgadas desde el punto
de vista de cada individuo, lo que conduce claramente a un
relativismo ético. De acuerdo con Platón, este relativismo es
insostenible porque niega la posibilidad de una base común para que
los seres humanos puedan juzgar las acciones de otras personas. Así
la crítica de Platón se evidencia cuando

1- se afirma que para que los hombres puedan medir algo deben usar
un patrón de medida externo a ellos
2- se afirma que las acciones se deben juzgar a partir de unos
modelos de conducta que no dependen de ellos mismos
3- se sostiene que los seres humanos pueden juzgar las acciones de
acuerdo con su punto de vista
4- se juzga una acción por la impresión que ésta produce en cada
individuo particular
213
De acuerdo con las doctrinas socráticas, los seres humanos
tienen la capacidad de reconocer y buscar unas cualidades que
los hacen únicos, tales como la bondad, la justicia y el valor. Sin
embargo, Sócrates no presenta una definición de ser humano,
aunque afirma que en la búsqueda de estas virtudes el hombre
encuentra su realización plena, por lo tanto el hombre

A- es un ser que tiene capacidades y sólo se define como tal en

función de dichas capacidades
B- tiene la posibilidad de encontrar el origen de sus
capacidades en la virtud que lo hace único
C- es un ser que trasciende en la búsqueda de las cualidades
que lo hacen más virtuoso
D- puede encontrar respuesta a sus interrogantes en la medida
que desarrolle su intelecto
La práctica inductiva de Sócrates era de dos tipos: uno
positivo, por el cual de la consideración de ejemplos se
llegaba a la definición; y otro negativo, por el que se
demostraba la inadecuación de la definición,
descendiendo de ella a los casos a los que se aplicaba,
pero que no caían bajo el concepto en cuestión. Según
esto

1. la intuición fue un método ampliamente utilizado por

Sócrates
2. el acceso a la verdad es posible por distintos caminos
3. la inducción parte de lo particular a lo general
4. al buscar definiciones se procede por ensayo y error
Los objetos favoritos de los ataques de Sócrates eran los
sofistas, quienes cobraban honorarios por su enseñanza.
De aquí que dos de sus argumentos o propósitos para
atacarlos son:

1. anular escrupulosamente la noción poco profunda y

banal de la "verdad aparente" por su propio
razonamiento.
2. por su búsqueda de la verdad y el cumplimiento de la
moral. Buscó descubrir la naturaleza de la virtud y hallar
una regla para la vida.
3. crear confusión al hacer preguntas simples, teniendo
en cuenta que no sabían sobre su ignorancia real.
4. Sentía envidia por el poder político de los sofistas, y
eso lo llevó a la confrontación ética y filosófica con ellos.
B- Análisis de proverbios y sentencias

Otro de los recursos de indagación en filosofía consiste en el

análisis de frases. Estas se pueden entender como sentencias o
proverbios. La diferencia entre ellas consiste en su contenido en
su intención.

PROVERBIOS: tienen un enfoque como consejo con una carga

moral importante, es decir, con ellos se pretenden dar
enseñanzas morales, se presentan como invitaciones a hacer algo.

SENTENCIAS: pretenden establecer una verdad sobreentendida.

Normalmente tienen mayor cobertura en los temas (se aplica a
cualquier tema). Para entender una sentencia es importante de
manera particular ubicar al filósofo, su corriente y él ámbito o la
teoría que puede representar. Con ellas se afirma o se niega algo.
Ambos tipos de frases (sentencias y proverbios) deben
corresponder a la estructura de la proposición, es decir, deber
tener un sujeto, un predicado y uno o varios verbos que conecten
las ideas. En esto se asemejan las dos tipologías.

Ejemplos:

PROVERBIO: Ama al prójimo como a ti mismo

SENTENCIA: El hombre es la medida de todas las cosas

La indagación que se aplica a las frases marca el uso de un

método o el seguimiento de unos pocos pasos.
PASOS PARA EL ANÁLISIS DE UNA SENTENCIA

Resumen
Los siguientes enunciado no fueron expresados así a los
estudiantes. En sus apuntes se registraron las explicaciones.

1- Identificación de estructura sintáctica

2- Ubicación de ámbitos filosóficos
3- Caracterización lógica: proposición simple o compuesta,
categórica o condicional.
4- Identificación de conceptos
5- Identificación de extensión lógica: cuantificadores,
conjunciones, generalizaciones.
6- Identificación de adjetivos y de adverbios.
7- Contexto de la frase: párrafo, capítulo, libro, autor.

A continuación sigue la ampliación de este resumen.

AMPLIACIÓN PASOS PARA EL ANÁLISIS DE UNA SENTENCIA

1- Identificación de estructura sintáctica de la sentencia

Se identifican los elementos que debe contener la sentencia:

-Sujeto (identificar si es plural o singular)
-Verbo (observar si se indica una acción física o intelectual, o si
responde a la esencia del sujeto)
-Predicado concreto (lo que se dice del sujeto)

Es decir se revisa si la frase tiene sentido completo.

AMPLIACIÓN PASOS PARA EL ANÁLISIS DE UNA SENTENCIA

2- Ubicación de ámbitos filosóficos (secundario y principal)

Consiste en confrontar el significado y sentido de las palabras con
los grupos temáticos que representan los ámbitos.

3- Caracterización lógica: proposición simple o compuesta,

categórica o condicional.
Consiste en determinar el tipo de proposición al cual pertenece.
La proposición puede ser simple (un sujeto y un predicado) o
puede ser compuesta (varios sujetos o varios predicados).
También las proposiciones pueden ser categóricas (afirmar o
negar) o condicionales (uso de la partícula “Si”). En último
término las proposiciones pueden tener una carga moral al
utilizar en su estructura verbos como “Deber” o expresiones
como “es conveniente”.
Paso1: