Características y relevancia

del léxico formal

Escritura Académica y Ortografía
Rolando Rocha Martínez
Objetivos

 Reconocer los rasgos medulares del registro léxico

en el contexto académico.
 Aplicar de forma pertinente el léxico académico de
acuerdo con la situación comunicativa planteada.
Discuta acerca de la situación
comunicativa de los siguientes
casos.
El expresidente fue detenido en su casa
INFORMATIVA
ubicada en San Isidro

¡Tu súper plan Entel merece un equipazo! PERSUASIVA

El edificio es de tres pisos, con cuatro

departamentos por piso. Su construcción es DESCRIPTIVA
sólida y con accesos para personas
discapacitadas. La puerta principal es amplia.
Sus pies conocen el camino de memoria. Aylito
Binayo es capaz de bajar hasta el río a las
NARRATIVA
cuatro de la madrugada por la ladera pedregosa
sin más luz que la de las estrellas y subirla de
nuevo hasta la aldea cargada con muchos litros
de agua a la espalda.
Tanto la situación como la intención comunicativa influyen
en la elección acerca de los recursos lingüísticos que se
utilizarán.
Las fases de la Organizadores
redacción de información

Coevaluación y Situación
reescritura comunicativa

La
La
redacción
redacción
como
como
proceso
proceso

Primera Esquema de
versión producción
¿Qué características advierte en el uso
del léxico en el siguiente párrafo?

 Bueno, primeramente, para mí personalmente, las

lenguas son como sistemas de comunicación
usados por hartas personas. Las lenguas se inician
en la facultad llamada del lenguaje que nos
diferencia de animales y sus rasgos se ah asumido
como propios de grupos humanos. Dicen que tú
puedes comunicarte sin escases de materiales
atraves de datos orales y escritos, por ellos es que
se necesita que todas las cosas que uno quiera
comunicar se materialicen con propiedad. Para eso
sirve la escritura, por un tema de corrección y
seguridad para decir lo que se quiere en el
momento oportuno.
 ¿De qué forma se puede mejorar el párrafo
anterior?

 En primer lugar, las lenguas son sistemas de

comunicación usados por los seres humanos sin
excepción. Aquellas, se originan en la facultad del
lenguaje, la cual nos diferencia de los animales,
puesto que sus rasgos son privativos de nuestra
especie. Se suele afirmar que es posible efectuar
una comunicación fluida, tanto oral como escrita;
por ello se requiere el cumplimiento cabal de los
objetivos que se proponen previamente. En el caso
de la escritura, se requiere corrección y precisión
para expresar de forma adecuada y pertinente lo
que se ha definido como tema del texto.
Definición del léxico académico
Variedad léxica que cumple las
funciones lingüísticas para desarrollar
contenidos académicos (López Pérez,
2004, p. 538). El léxico académico
posibilita la elaboración de un discurso
claro y carente de ambigüedades.

La escogencia del léxico dependerá del

tema tratado (Fuentes Rodríguez, 2011,
p. 65).
 Características del léxico
académico
1. Adecuación
2. Precisión
3. Corrección
4. Variedad
5. Propiedad
1. Adecuación

Las palabras se ajustan a la situación

comunicativa definida previamente.

Ejemplo:
 ¿Sería adecuado usar la expresión
anterior en el ámbito académico?

 Una posible solución en el ámbito

formal sería la siguiente:

Le permitieron jugar el Mundial a Paolo

Guerrero.
2. Precisión
Consiste en la expresión de significados
cabales de las palabras en un contexto
específico.

Ejemplo:
En el ámbito académico, ¿cuál
sería la mejor solución?
 Los sentidos potenciales de la palabra
cosa son innumerables.

 MENTIRAS VERDADES

FALSEDADES

PROMESAS DISCURSOS
¿Cuál es la intención específica
del autor de la nota?
3. Corrección

Se debe utilizar el aparato prescriptivo

con consistencia.
Determine los errores en la
siguiente imagen
Describa el siguiente caso.
4. Variedad
Alternancia de palabras y recursos léxicos para
evitar la reiteración de un mismo vocablo o
expresión.
Casos adicionales
 El vicerrector detectó serios problemas
en el documento que le entregaron.
Los problemas que detectó el
vicerrector fueron comunicados
oportunamente a la instancia
competente. Por ello, culpar al
vicerrector es una muestra de
intolerancia.
5. Propiedad
Consistencia en la relación entre el
sentido de un vocablo y lo que se
pretende expresar.

Ejemplo:
› Detectaron el cuerpo inerme de la víctima.
Se confirmó su deceso la madrugada del
viernes.
› El ex vice ministro ostenta ahora el cargo
de alcalde.
Uso de la tercera persona
 De acuerdo con lo desarrollado hasta el
momento, lea el siguiente párrafo y
corrija.

Para evitar teléfonos malogrados es

conveniente que busques las fuentes
directas y las cites. Por ello, te
recomiendo siempre que hagas un
trabajo de revisión bibliográfica.
 Evalúe la versión corregida
 Para evitar malentendidos es necesario
consultar las fuentes directas y citarlas.
Por ello, es recomendable la realización
previa de revisión bibliográfica.
USOS INADECUADOS
FRECUENTES EN
TEXTOS FORMALES
 Al citar adecuadamente un
1.
texto, evitas que tu trabajo
Tuteo sea cuestionado.

Si leyeras, escribirías muy bien.

«EN LA MISMA ONU HE

2. Impropiedad SENTIDO BARRERAS POR
léxica / MI CONDICIÓN (COMO
Imprecisión JOVEN, COMO MUJER Y
COMO MUJER DE ESTE
léxica
COLOR)».
Su contratación se dio por diversas
causas.
 De verdad, para evitar
3.
hacerse bolas, mejor
Coloquialism
consultamos las
o
fuentes.
A pesar del accidente, quedó sano y salvo.

4. Oraciones
incompletas
Propiciando la atención del
público que estaba situado en
la parte frontal del aula
ubicada detrás del patio.
6. Errores gramaticales de puntuación,
de acentuación y en el uso de
mayúsculas

El Ministro de Agricultura,
cree de acuerdo con su
religión, que la Luna
asegurara la productividad en
la región. Sobre todo en el
estadío en el cual se inician
las siembras.
 Ejemplos de impropiedad léxica
• Entre los factores del deterioro económico
se encuentran fundamentalmente dos.

• Examinaron el problema con profundidad.

• El cocinero se caracteriza por hacer

deliciosos postres a base de manzana. Por
ello es necesario que se le llame para que
trabaje.
 Ejemplos de vaguedad léxica
• Cumplir con la palabra es actualmente
una de las cosas más inesperadas.

• El tema es que su respuesta ante el

agravio fue consistente.

• Desarrolló sus clases de forma

desordenada. Es algo que debe
mejorar.
 Casos de coloquialismos

En el marco del contexto formal, determine las

formas inadecuadas.

1. Al final de su exposición, las objeciones del

profesor hicieron agua.

2. Hace un montón de años, el presidente se mandó

a mudar a Francia para evitar las sanciones
legales.

3. La última función de la obra teatral fue una locura.

Todos acabaron hechos un mar de lágrimas.