Charlas Educativas

EU Nataly Rubilar Flores

¿Qué es una charla educativa?
• Acto educativo sobre los conocimientos
de un tema o situación específica,
interpretados en forma sencilla por una
persona para un grupo de individuos en
donde la audiencia tiene la oportunidad
de participar (preguntando, comentando,
etc.), y se debe impartir en un tiempo de
10 a 20 minutos.
Objetivos
• Impartir conocimientos sobre un tema
determinado y que es de vital importancia
para una persona o un grupo.
• Se utiliza como técnica de enseñanza para
la demostración de procedimientos o
cuidados de salud.
• Desarrollar contenidos de fácil
comprensión.
• Hacer más dinámico el proceso enseñanza
– aprendizaje.
Ventajas

• Fácil de preparar.
• Estimula la participación
• Se puede adaptar a diferentes niveles culturales
y educacionales
• Crea una atmósfera informal
Desventajas
•  Esta técnica no se usa para exponer un
tema amplio ya que su duración es de 20
minutos, y solo se usa en grupos
pequeños.
Recomendaciones
• Prepararla con anticipación
• Deberá ser corta y clara
• Deberá desarrollarse en un ambiente adecuado.
• El número mínimo de personas según los
requerimientos pedagógicos son 15.
• Conocer el nivel educativo del grupo.
• Utilizar oportunamente y adecuadamente las
ayudas audiovisuales.
• Usar vocabulario adecuado al grupo.
• Realizar una evaluación continua durante el
desarrollo de la charla y al final.
Cualidades del Expositor o los Expositores
• Dominio del tema.
• Tener habilidad de motivar, preguntar y
contestar.
• Modulación de voz de acuerdo al número de
personas.
• Buena presentación y postura.
• Que tenga sentido del humor.
Planificación de la Charla Educativa

Etapa Determinativa

Etapa Ejecutiva

Etapa Evaluativa
• A.     Etapa Determinativa

• Establecer el tema.
• Establecer el objetivo (o los objetivos).
• Buscar información sobre el tema.
• Buscar, seleccionar o producir recursos
audiovisuales para el tema a tratar.
• Distribución del tiempo que llevará la
charla.
• Determinar la forma de evaluarla.
• B.     Etapa Ejecutiva.

• Introducción o motivación.
• Desarrollo del tema.
• Veracidad de conceptos.
• Secuencia.
• Adaptación al grupo.
• Uso oportuno de recursos audiovisuales.
• Expresión, tono, pronunciación.
• Resumen (Evaluación).
• C.     Etapa Evaluativa.

• Comprobación del objetivo perseguido.

Para Feria de la Salud y Próximas clases PPS
• Paso 1: Diagnóstico
Describir el grupo destinatario que se
beneficiaría con la educación.
Describir la problemática detectada, datos
estadísticos al respecto y argumentar por qué es
importante entregar la educación
Paso 2: Estrategia

Estrategia a utilizar, su propósito (qué pretende

lograr) y su fundamento (en qué se basa).

Generar breve reseña que resuma la idea .

Estrategia Intervención Contenidos Recursos Temporalidad
Ejemplo: Concientizar a la Stand informativo sobre la Los materiales Todos los lunes
comunidad ENAC sobre la temática abordada. a utilizar serán: del mes de
importancia de la  Toldo Junio de 10 a
alimentación saludable  Pendón 12 horas A.M.
 Atriles
 Mesa.
 Mantel.
 Trípticos.
• Paso 3: Intervención

Indicar en qué consiste la intervención a

realizar, que metodología y medios
audiovisuales se utilizaran.
Estrategia Intervención Contenidos Recursos Temporalidad
Ejemplo: Concientizar a la Stand informativo sobre la Los materiales Todos los lunes
comunidad ENAC sobre la temática abordada. a utilizar serán: del mes de
importancia de la  Toldo Junio de 10 a
alimentación saludable  Pendón 12 horas A.M.
 Atriles
 Mesa.
 Mantel.
 Trípticos.
• Paso 4: Monitoreo

Describir como se realizará el monitoreo

del cumplimiento de la actividad
planificada y quien es el responsable de
hacerlo (carta Gantt: de esta forma el grupo
planifica que realizará semana a semana y
monitoriza si se cumplió lo propuesto por el grupo
o no).
 ¿Qué es una carta Gantt?
• La Carta Gantt, es un recurso utilizado en la gestión de proyectos de
prácticamente cualquier tipo. Se trata básicamente, de una de las formas más
populares y útiles de visualizar las actividades, ya sean tareas o eventos, en una
línea de tiempo.
• Paso 5: Evaluación

Indicar los criterios de evaluación de

resultado: (encuesta dirigida a las personas que
recibirán su educación o preguntas realizadas a las
personas que visiten el lugar de la exposición)
Estrategia Intervención Contenidos Recursos Temporalidad
Ejemplo: Concientizar a la Stand informativo sobre la Los materiales Todos los lunes
comunidad ENAC sobre la temática abordada. a utilizar serán: del mes de
importancia de la  Toldo Junio de 10 a
alimentación saludable  Pendón 12 horas A.M.
 Atriles
 Mesa.
 Mantel.
 Trípticos.
Traer Listo para la Próxima Semana
• Evaluación
TIPO
Sumativa 40%

1. Creación libre de población a quien entregar la charla educativa.

2. Diseño de charla educativa en grupos de 5 integrantes (con planificación incluida)
3. Realización y entrega de trípticos /dípticos al docente
4. Presentación al curso de la charla educativa + planificación.

• Detecta cuáles son los factores de riesgo para la salud de la familia y o grupos de la comunidad, de
acuerdo a normativa MINSAL
• Motiva al usuario, familia y o grupo de la comunidad respecto de los resultados diagnósticos, a
participar de actividades
• Selecciona contenido del material educativo para difusión de programas de prevención de
problemas en salud, adaptado técnicamente a grupo objetivo y según lineamientos del MINSAL
• Aplica actividades de prevención de problemas en salud, de acuerdo a necesidades del grupo
objetivo
• Aplica instrumentos de evaluación de actividades pertinentes