TRABAJO COLABORATIVO FASE 4

IDENTIFICAR DIÁLOGO DE SABERES

CURSO DE EPISTEMOLOGÍA

ANUAR AGUILAR

JHONATAN BETANCOURT

CARLOS ALEXANDER CASTRO POLANCO

BENJAMIN QUIÑONEZ

ESTUDIANTES
 IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA


Las técnicas convencionales y/o tradicionales no permiten una exploración profunda de diversos temas en la
educación.


Es necesario adaptarse a las características y necesidades de los estudiantes con el fin de facilitarles el
desarrollo de sus potencialidades.


La educación actual requiere de estrategias esenciales a partir del consenso de diversas disciplinas.


Las adaptaciones, los apoyos y las estrategias de aprendizaje accesibles necesitan ser parte integral del
aprendizaje.


En gran parte del mundo, la educación todavía sigue un modelo industrial en el que los estudiantes entran en la
cadena de montaje de la educación generalmente por razones de edad.


Se requiere la implementación de un modelo interdisciplinar de intervención que oriente la concepción, el
diseño y el desarrollo de material de aprendizaje de forma autónoma.


La educación actual se desarrolla en escenarios de currículos inflexibles y generalistas.

LA EDUCACIÓN ACTUAL REQUIERE DE LA INCORPORACIÓN DEL TRABAJO INTERDISCIPLINAR Y EL USO

DE HERRAMIENTAS DE TECNOLOGÍA E INFORMACIÓN PARA AVANZAR EN EL APRENDIZAJE
PERSONALIZADO.
 EXÁMEN DE LOS EFECTOS

No se exploran las
habilidades

No hay interpretación No hay nuevas ideas

del estudiante
Deserción

Falta de interés de
Letargo cognoscitivo Desmotivación
los estudiantes

AUSENCIA DE AVANCES EN EL APRENDIZAJE PERSONALIZADO Y SUS

MÉTODOS
 IDENTIFICACIÓN DE CAUSAS

AUSENCIA DE AVANCES EN EL APRENDIZAJE PERSONALIZADO Y

SUS MÉTODOS

Falta de apertura a
No hay consenso Desconocimiento de manejo
nuevos modelos
interdisciplinar de las TIC’S
pedagógicos

Ausencia de trabajo Falta de apertura a nuevas Anclaje a educación

cooperativo entre ciencias y tecnologías tradicional
áreas
 DEFINICION DE LOS OBJETIVOS

Maximizar el uso de las Desarrollar

computadoras Crear equipos locales y
competencias que redes de conocimientos
personales, las tabletas, permitan incorporar las
celulares, etc. especializados en TIC
TICS en la educación

PRESENCIA DE AVANCES EN EL APRENDIZAJE PERSONALIZADO Y

SUS METODOS

Flexibilizar el currículo Capacitar a los docentes y Utilizar las TICS en el

estudiantes en el manejo de proceso de enseñanza
las TIC’S aprendizaje.

Adaptar los planes de Romper con las barreras Empoderar a los

estudio a las o prejuicios que estudiantes de su
necesidades de los obstaculizan la aprendizaje cuando
estudiantes incorporación de la utilicen la tecnología como
tecnología en la medio de aprendizaje
educación.