Aprende y Crea DIFerente

DIAGNÓSTICO
INTEGRAL
• Coordinación de Ciencias
• Derechohabientes inscritos en Aprende y Crea

Enero, 2020
 Aprende
Aprende y
y Crea
Crea
DIFerent
DIFerente
CONTENIDO e

1. Matricula y disponibilidad de grupos.

2. Perfil profesional docente.

3. Fortalecimiento académico.

4. Derechohabientes inscritos en Aprende y

Crea

5. Conclusiones
 Aprende
y Crea
1. Matrícula y disponibilidad DIFerent
e
de grupos
1.1 Matrícula
ACADEMIA CAPACIDAD ACTIVOS %
CIENCIAS 10,2090 4,635 45
COMPUTACIÓN 6,342 4,649 73
HISTORIA 1,212 546 45
INGLÉS 13,654 10,552 77
TOTAL GENERAL 31,498 20,382 65

1.2 Áreas de oportunidad docente

DISCIPLIN ACTIVO
N° NOMBRE COMPLETO CUPO PORCENTAJE CENTRO DIF-CDMX
A S
1 GARCÍA OCHOA JUDITH KARLA CIENCIAS 192 54 28% CF 02 GRAL. IGNACIO ZARAGOZA
2 GASCA BAUTISTA VERÓNICA CIENCIAS 276 49 18% CBSU CUAUTEPEC
3 OLIVARES MERCADO ZOILA YESENIA CIENCIAS 624 159 25% CDC JOSEFA ORTIZ DE DOMÍNGUEZ
4 PÉREZ CRUZ XIMENA CIENCIAS 520 146 28% CDC IZTAPALAPA
5 REYES SOSA SAMUEL CIENCIAS 110 6 5% CDC JOSEFA ORTIZ DE DOMÍNGUEZ/CDC MILPA ALTA
CRUZ HERNANDEZ VERÓNICA
6 CIENCIAS 240 51 21% CDC JALALPA
MARLENE
7 MORELOS LIBORIO ANAHÍ CHANTAL CIENCIAS 288 55 19% CDC REPUBLICA ESPAÑOLA
8 RUIZ CORTES ALBERTO ELEAZAR CIENCIAS 300 45 15% CF 18 LEANDRO VALLE
CF 17 JOSÉ MARÍA DÍAZ ORDAZ/CF 20 GRAL. MANUEL GONZÁLEZ
9 MOYA JAIMES DOMINGA BEATRIZ CIENCIAS 240 54 23%
ORTEGA
10 REYES SOSA SAMUEL CIENCIAS 110 6 5% CDC JOSEFA ORTIZ DE DOMÍNGUEZ/CDC MILPA ALTA
11 SANTIAGO CRUZ LUCILA BELÉN CIENCIAS 256 63 25% CDC MILPA ALTA
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y Crea
1. Matrícula y disponibilidad DIFerent
e
de grupos
1.3 Semáforo por academia

CIENCIAS COMPUTACIÓN
0 - 33% 34%- 66% 67%-100% 0 - 33% 34%- 66% 67%-100%

INGLES HISTORIA
0 - 33% 34%- 66% 67%-100% 0 - 33% 34%- 66% 67%-100%
 Aprende
y Crea
2. Perfil profesional docente DIFerent
e
2.1 Formación académica
SUBTOTA SUBTOTA
ACADEMIA DE CIENCIAS ACADEMIA DE COMPUTACIÓN
L L
FORMACIÓN PROFESIONAL 39 FORMACIÓN PROFESIONAL 27
Administración 1 Biología 2
Cirujano dentista 1 Comunicación social 1
Docencia 1 Estudios latinoamericanos 1
Educación Preescolar 1 Lic. En educación primaria 1
Física 1 Matemáticas 4
Geografía, antropología social y ing. Mecánica-eléctrica 1
1
Comunicaciones y electrónica No se sabe 8
Matemáticas 1 Psicología clínica 1
No se sabe 17 Recursos humanos 1
Pedagogía 2 Computación 7
Química petrolera 3
Químico farmacéutico biólogo 1 SUBTOTA
ACADEMIA DE INGLÉS
Biología 8 L
Textil 1 FORMACIÓN PROFESIONAL 50
Arquitectura 1
SUBTOTA Derecho 3
ACADEMIA DE HISTORIA Diseño y publicidad de modas 1
L
FORMACIÓN PROFESIONAL 5 Mercadotecnia 1
No se sabe 1 No se sabe 19
Historia 4 Inglés 24

TOTAL GENERAL: 121 DOCENTES

 Aprende
y Crea
2. Perfil profesional docente DIFerent
e
2.2 Experiencia y desempeño docente

DOCENTES
ACADEMIA EXPERIENCIA DOCENTES
SIN
ACADEMIA CON
PROACTIVIDA
CIENCIAS 39 INCIDENCIAS
NO 2
D
CIENCIAS 1 5
NO SE SABE 17 COMPUTACIÓN 3 8
SÍ 20 HISTORIA 0 1
COMPUTACIÓN 27 INGLES 2 9
NO 1 TOTAL GENERAL 6 23
NO SE SABE 7
SÍ 19
HISTORIA 5
NO SE SABE 1
SÍ 4
INGLES 50
NO 2
NO SE SABE 19
SÍ 29
TOTAL GENERAL 121
 Aprende

3. Fortalecimiento académico. y Crea

DIFerent
e
3.1 Academia de computación| Salidas extramuros

CONS. RECINTO ALCALDIA

1 Planetario Luis Enrique Erro Gustavo A. Madero

2 Universum Coyoacán

3 Museo De Anatomía Patológica Coyoacán

4 Biblioteca Benjamín Franklin Cuauhtémoc

5 Museo De La Luz Cuauhtémoc

6 Museo De Geología Cuauhtémoc

7 Museo Del Telégrafo Cuauhtémoc

8 Museo Interactivo De Economía Cuauhtémoc

9 Museo De Historia Natural Miguel Hidalgo

10 Papalote Museo Del Niño Miguel Hidalgo


3. Fortalecimiento académico.
3.1.1 Academia de computación| Actividades alternativas
1. Implementar software que permita el desarrollo de
más habilidades de los niños, niñas y adolescentes,
siempre y cuando se actualicen los equipos de
cómputo.
2. Realizar una programación por bloques.
3. Desarrollo y programación de páginas web.
4. Implementar cursos de publishment (realizar
diferentes tipos de publicaciones.
5. Desarrollo de creaciones multimedios.
6. Empleo de diferentes programas.
7. Implementar el uso del proyector para una mejor
percepción de las actividades.
8. Enseñar programación básica por medio del software
scrach.
9. Familiarizar a los alumnos con las partes externas y
configuración física del CPU.
10. Realizar clases con los padres de familia.
11. Impartir corel draw, cantasia.
12. Impartir taller de lectura.
13. Realizar actividades extramuros que tengan que ver
con la computación.
Aprende
y Crea
DIFerent
e
14. Enseñar al alumnado los principios de robótica con
material reciclado.
15. Enseñar al alumnado la programación avanzada.
16. Manejo de multimedia y procesamiento.
17. Dar talleres de seguridad en redes sociales, cíber
Bullying y redes de apoyo.
18. Dar a aprender sobre el pensamiento
computacional.
19. Impulsar a los alumnos a participar en campañas
para la recolecta de los RAEE (residuos de
aparatos electrónicos y eléctricos.
20. Conformar un ciclo de cine tecnológico y
documental.
21. Uso de tablets y celulares.
22. Uso de aplicaciones en línea para el trabajo
colaborativo.
23. Certificación para los alumnos/as.
 Aprende

3. Fortalecimiento académico. y Crea

DIFerent
e
3.2 Academia de inglés| Salidas extramuros

CONS. RECINTO ALCALDIA

1 Planetario Joaquín Gallo Benito Juárez

2 Museo De Las Intervenciones Coyoacán

3 Museo De Memoria Y Tolerancia Cuauhtémoc

4 Biblioteca Vasconcelos Cuauhtémoc

5 Museo De Sitio Hospital Concepción Beistegui Cuauhtémoc

6 Papalote Museo Del Niño Cuauhtémoc

7 Museo Interactivo De Economía Cuauhtémoc

8 Museo De Anatomía Patológica Miguel Hidalgo

9 Museo De Antropología Miguel Hidalgo

10 Museo De Geofisica Miguel Hidalgo

11 Planetario Luis Enrique Erro Gustavo A. Madero

12 Museo Del Tiempo Tlalpan

 Aprende

3. Fortalecimiento académico. y Crea

DIFerent
e
3.2.1 Academia de inglés| Actividades alternativas

1. Adoptar las tecnologías de la información.

2. Aplicar enfoques interdisciplinares.
3. Acompañamiento e implementación en tecnologías de la información y la comunicación.
4. Fomentar las tareas dinámicas grupales.
5. Proyectar en clase películas en inglés.
6. Ampliar la metodología de “communicative approach”
7. Organizar y presentar actividades en las que el grupo participe y genere confianza
(escenificaciones, exposiciones, etc.).
8. Organizar actividades extramuros (museos)
9. Implementar un plan de seguimiento de estudios de los alumnos de nivel avanzado; aplicar al
curso un método académico multinivel.
10. Fomentar el juego para la integración del grupo.
11. Realizar actividades lúdicas que permitan implementar inteligencias múltiples.
12. Aplicar el sistema de “spelling bee”, se recomienda por parte de los y las docentes aplicar este
curso de manera uniforme.
13. Enfocar el aprendizaje del idioma hacia el efecto de integrar ambas culturas (la mexicana y la
anglosajona), formar conocimiento de aspecto multicultural.
14. Uso formal de libros de texto (“Really learn 100 prhasal verbs”;
15. Utilizar un espacio de la clase para involucrar a los alumnos/as con el pensamiento del “ser
interno” y manejo de las emociones.
16. Integrar valores, derechos de los niños y derechos humanos en las diferentes actividades del
curso.
 Aprende

3. Fortalecimiento académico. y Crea

DIFerent
e
3.3 Academia de ciencias | Salidas
extramuros

CONS RECINTO ALCALDÍA

1 Museo Tezozómoc
Azcapotzalco

2 Museo de Geología de la UNAM Cuauhtémoc

3 Palacio De La Medicina Cuauhtémoc

4 Palacio de la Medicina Cuauhtémoc

5 Universum Museo de las Ciencias de la UNAM . Coyoacán

6 Museo de Geología del IPN Gustavo A. Madero.

7 Planetario Luis Enrique Erro

Gustavo A. Madero
8 Centro de cultura digital Miguel Hidalgo
 Aprende

3. Fortalecimiento académico. y Crea

DIFerent
e
3.3.1 Academia de ciencias | Actividades
alternativas

1. Incentivar la participación de los padres (varones) de familia en las actividades del curso.
2. Adoptar las tecnologías de la información.
3. Proyección de documentales científicos.
4. Planeación de actividades extraordinarias (cursos, talleres, salidas extramuros, etc.)
relacionadas con la asignatura y en conjunto con diferentes centros culturales y
educativos (P.Ej.: museos, reservas naturales, universidades, etc.).
5. Realizar incursiones a espacios donde se apliquen las ciencias a la vida diaria: salud,
tecnología y alimentación (fábricas, talleres, tecnología farmacéutica, empresas
alimenticias, laboratorios, etc.).
6. Incluir ciclos de lectura que involucren las asignaturas del área de ciencias.
7. Implementar el uso de las plataformas “homeschool” y “brainpop”.
8. Planificar pláticas y charlas con especialistas y profesionistas de diferentes áreas
científicas tanto para alumnos como para padres de familia.
9. Aplicar el análisis por indagación al acercamiento científico y dar seguimiento a los
desarrollos experimentales de los alumnos.
10. Aplicar enfoques interdisciplinares.
11. Acompañamiento del aprendizaje científico con herramientas tecnológicas didácticas e
interactivas.
12. Utilizar un espacio de la clase para involucrar a los alumnos con el pensamiento del “ser
interno”, manejo de las emociones y el ejercicio del amor propio.
 Aprende

3. Fortalecimiento académico. y Crea

DIFerent
e
3.4 Academia de historia| Salidas
extramuros
CON CONS RECINTO ALCALDÍA
RECINTO ALCALDÍA
S
1 Museo Casa de León Trotsky Coyoacán 15 Museo Ramón López Velarde Cuauhtémoc
Museo de Diego Rivera Museo del Policía de la Ciudad de
2 Coyoacán 16 Cuauhtémoc
Anahualcalli México
Museo Nacional de las Museo Nacional de las Culturas
3 Coyoacán 17 Cuauhtémoc
Intervenciones del Mundo
Museo Nacional de las Coyoacán Museo Histórico Judío y del
4 18 Cuauhtémoc
Culturas Populares Holocausto Tuvie Maizel
Museo Memoria y Cuauhtémoc 19 Museo de la Charrería Cuauhtémoc
5
Tolerancia 20 Museo de la Mujer Cuauhtémoc
6 Museo de la Tortura Cuauhtémoc
21 Museo de la Tortura Cuauhtémoc
7 Casa Museo Benita Galeana Benito Juárez Museo de Sitio Recinto de
23 Cuauhtémoc
8 MIDE Cuauhtémoc Homenaje a Don Benito Juárez
9 Museo de Templo Mayor Cuauhtémoc 24 Museo de Tecpan Cuauhtémoc
Museo Nacional de la 25 Museo de la Antigua Inquisición Cuauhtémoc
10 Cuauhtémoc
Revolución Museo Centro Cultural Nacional
26 Cuajimalpa
Museo del Instituto Cultural Pedro Infante
11 Cuauhtémoc
México Israel 27 Museo Miguel Hidalgo Cuajimalpa
12 Museo Postal Cuauhtémoc
13 Museo Vizcaínas Cuauhtémoc
14 CCU Tlatelolco Cuauhtémoc
 Aprende

3. Fortalecimiento académico. y Crea

DIFerent
e
3.4.1 Academia de historia| Actividades
alternativas

1. Realización de crónica a través de visitas guiadas.

2. Proyección de material audiovisual.
3. Salidas extramuros con mayor frecuencia en función de las temáticas.
 Aprende

3. Fortalecimiento académico. y Crea

DIFerent
e
3.5 Metodologías de enseñanza
METODOLOGIA DESCRIPCION
El Aprendizaje Basado en Proyectos permite a los alumnos adquirir conocimientos y
1. Aprendizaje Basado en
competencias a través de la elaboración de proyectos que den respuesta a problemas de la
Proyectos (ABP)
vida real
Los materiales educativos son estudiados por los alumnos en casa y, luego, se trabajan en el
2. Flipped Classroom (Aula
aula. El objetivo: optimizar el tiempo en clase para dedicarlo a atender las necesidades
Invertida)
especiales de cada alumno y al desarrollo de proyectos cooperativos.
El objetivo de esta metodología es que cada miembro de un grupo establecido realice con
3. Aprendizaje Cooperativo
éxito sus tareas apoyándose en el trabajo de los demás.
Se trata de la integración de mecánicas y dinámicas de juego y videojuegos en entornos no
4. Gamificación lúdicos, con el fin de potenciar la motivación, la concentración, el esfuerzo, la fidelización y
otros valores positivos comunes a todos los juegos.
Este modelo permite identificar con mayor exactitud los problemas individuales de cada
5. Design Thinking
alumno, generar ideas, resolver problemas creativamente y ampliar el horizonte en términos
(Pensamiento de Diseño)
de soluciones.
6. Aprendizaje Basado en el
Enseñarles a contextualizar, analizar, relacionar, argumentar, convertir información en
Pensamiento (Thinking Based
conocimiento y desarrollar destrezas del pensamiento más allá de la memorización
Learning)
A través de herramientas de evaluación como las rubricas, los maestros pueden impartir el
7.Aprendizaje Basado en currículo académico sin desviaciones del plan de estudios vigente pero enfocándolo de forma
Competencias distinta, poniendo en práctica ejemplos reales y, así, transmitiendo a sus alumnos
una dimensión más tangible de las lecciones
El aprendizaje basado en problemas es un proceso de aprendizaje cíclico compuesto de
8. Aprendizaje Basado en muchas etapas diferentes, comenzando por hacer preguntas y adquirir conocimientos que, por
Problemas su vez, llevan a más preguntas en un ciclo creciente de complejidad.
situaciones
 Aprende

4. Derechohabientes inscritos y Crea

DIFerent
e

Aprende y Crea DIFerente (Numeralia de derechohabientes DIF)

Derechohabientes % De inscripción en
Padrón total de
Programa inscritos en aprende y aprende y crea
derechohabientes
crea diferente diferente
BECAS ESC
23,715 5,944 25.06%
(Diciembre 2019)
EDUCACIÓN GARANTIZADA
8,330 642 7.71%
(Diciembre 2019)
PAIMS
2,387 249 10.43%
(Diciembre 2019)
NIÑO TALENTO
93,852 31,263 33.31%
(Junio 2019)

TOTAL 128,284 38,098 29.70%

Total de Inscripción de
Aprende y Crea Inscripciones de Total de nuevos % de Inscripciones de % de nuevos
DIFerente otros Programas DIF Derechohabientes otros Programas DIF Derechohabientes
(10 enero 2020)

59,616 38,098 21,518 63.91% 36.09%

 Aprende

4.1 Propuesta para convocar y Crea

DIFerent

derechohabientes e

• Clases muestra para derechohabientes de los

programas como atención integral.

• Llamadas de invitación.

• Correos con invitación.

 Aprende
y Crea
DIFerent

5. Conclusiones e