CURSO DE METODOLOGÍA Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN

METODOLOGÍA Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN

PROFESOR DE LA ASIGNATURA:
M.SC. WALTER DEL TRÁNSITO RIVAS
T

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 UNIDAD I
EL PROBLEMA
DE LA
INVESTIGACION

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 INVESTIGACIÓN

Es un proceso continuo que intenta abordar una

totalidad para llegar a un cierto conocimiento de él.
Como proceso trasciende las fronteras o divisiones de
la misma; por eso, lo cualitativo y lo cuantitativo son
aspectos del mismo evento.

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 INVESTIGACIÓN

Es conveniente que el investigador se formule una serie de preguntas:

¿Qué? Se refiere al tipo de actividad o labor a realizar. La investigación constituye una actividad
particular con ciertas características que la identifican

¿Quiénes? Está referido a precisar las personas que estarán involucradas en la actividad
investigativa

¿Acerca de? Se refiere a los temas o contenidos en los cuales se centrará la indagación, así como los
enfoques teóricos y conceptualizaciones que sustentarán el trabajo

¿Por qué? Es la justificación o razones que motivan la investigación que se desea emprender

¿Para que? Comprende los objetivos o lo que se quiere lograr

¿Cómo? Se refiere a los métodos, las técnicas, las tácticas y las estrategias a utilizar para dar
respuesta a la pregunta de investigación y alcanzar los objetivos

¿Cuándo? Constituye la programación en cuanto a tiempo y etapas; requiere precisar las fechas y
períodos destinados a cada fase de la investigación

¿Dónde? Se refiere al alcance geográfico, a la ubicación espacial donde se llevarán a cabo las
actividades y al contexto sociocultural de la investigación

Con qué? Tiene que ver con los recursos o materiales necesarios

Implica la elaboración del estudio de costos y el presupuesto, así como las alternativas
¿Cuánto? para obtener los recursos para realizar la investigación
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 IDEA INICIAL

Puede provenir de:

 Una situación de desequilibrio.

 Un acontecimiento social.
 Un evento de trabajo.
 Experiencia previa o de otro.
 Una película.
 Una lectura.
 Un evento profesional.
 Entrevista con expertos.

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 CÓMO PLANTEAR
EL TEMA DE INVESTIGACIÓN

Consiste en el objeto de conocimiento.

1. Selección y definición del tema de investigación o tema del diseño

2. Planteamiento del problema:

Descripción de la “situación actual” que caracteriza al “objeto de

conocimiento” (síntomas, causas y consecuencias), o identificación de
situaciones futuras al sostenerse o cambiarse la situación actual
(pronóstico)

Presentación de alternativas para superar la situación actual (control

del pronóstico). Diseño de proyecto.

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 DESARROLLO DEL TEMA

- Observaciones basadas en vivencias personales o profesionales

    

A. IDENTIFICACIÓN DEL TEMA - Consultas a expertos - Asuntos no explicados

- Revisión bibliográfica
- Resultados contradictorios
- Avances teóricos
- Problemas sugeridos por investigaciones
- Aplicaciones de investigaciones
- Intentos de generalizar a nuevos contextos

- Recolección de datos acerca del tema

- Búsqueda de significado de los datos
B. ANÁLISIS DEL TEMA
  - Estudio de posibles alternativas
- Focalización en una alternativa

- Alcance geográfico
C. COMPRENSIÓN Y EXTENSIÓN DEL TEMA - Alcance temporal
- Contexto conceptual

- Expectativas e intereses
  - Conocimiento
- Aspectos personales - Acceso a información y asesoría
- Disponibilidad de tiempo
- Disponibilidad de dinero

D. FACTIBILIDAD DEL TEMA  

- Posibilidad de abordar el fenómeno
- Aspectos metodológicos - Existencia de instrumentos

- Aportes y consecuencias
- Aspectos sociales - Aplicaciones prácticas
9 - Valor heurístico
 El PROBLEMA

ÁREA PROBLEMÁTICA:
Conjunto de hechos, elementos, conceptos, ideas,
datos que conforman el planteamiento del problema. En
ello se ubica específicamente el problema.

PROBLEMA ESPECÍFICO:
Es una expresión concreta del mismo. Puede definirse
a través de la formulación del problema.

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 EL PROBLEMA

SÍNTESIS: IDEA CENTRAL

TÍTULO

ASOCIACIÓN: RELACIÓN DE IDEAS.

PROBLEMA

PLANTEAMIENTO: DIRIGE EL TRABAJO HACIA OBJETIVOS

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 EL PROBLEMA

SÍNTOMAS

CONSECUENCIAS
CAUSAS

PROBLEMA

ANTECEDENTES
HISTÓRICOS CONTEXTO

SUJETOS U OBJETOS AFECTADOS

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 EXPLICACIÓN DE UN PROBLEMA

CAUSAS

Proceso de generación de
un problema

DESCRIPCIÓN

• Precisión de un problema
• Descriptores

CONSECUENCIAS

Identificación de
efectos y causas
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 PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA

• Describa los síntomas (descriptores, indicadores o

manifestaciones tangibles) del problema, oportunidad o la
interpretación de los datos de la investigación que le sirve
de base para el proyecto.

• Delimite sus causas principales y secundarias

(consecuencias). Haga un flujograma (árbol).

• Conceptualice el problema, oportunidad o tema del proyecto

mediante una redacción de lo general a lo particular. Del
ámbito del problema u oportunidad a la situación objeto de
estudio.

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 EL PROBLEMA
DE INVESTIGACIÓN

1. ELECCIÓN DEFINICIÓN DEL

TEMA DE INVESTIGACIÓN

2. EL PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN

2.1 PLANTEAMIENTO DEL

PROBLEMA
3. OBJETIVOS
DE LA INVESTIGACIÓN
2.2 FORMULACIÓNDEL PROBLEMA

2.3 SISTEMATIZACIÓN DEL

PROBLEMA
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 PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN

¿Qué se quiere saber acerca

Conduce al
de cual evento o
Objetivo
características?
General
¿En qué y en cuál contexto?

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 ¿QUÉ ES UN OBJETIVO?

El propósito de un objetivo es descubrir respuestas a determinadas

interrogantes a través de procedimientos científicos.

SELTTIZ (1980)

Alcanzar o conseguir algo que se desea o se intenta, se convierte en

un logro, es decir, un objeto bien definido y perseguido
intencionalmente.

CERDA H. (1991)

Enunciado claro y preciso de los resultados que se persiguen en la

investigación.

TAMAYO Y TAMAYO (1994)

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 CARACTERÍSTICAS
DE UN OBJETIVO

 Que tenga un logro

 Un objetivo en infinitivo

 En el caso de objetivos específicos, se responde a la

inquietud sobre la descomposición de la pregunta de
investigación

 Puede tener una actividad y un logro, o estar sólo

presente el logro.

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 OBJETIVOS Y TIPOS
DE INVESTIGACIÓN

NIVEL OBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIÓN

 
Perceptual
  Explorar Investigación exploratoria
Ø      ¿Qué hay?
Ø      ¿Cómo es?
Ø      ¿Cuántos? Describir Investigación descriptiva
Ø      ¿Cuáles son?
 
Aprehensivo
  Analizar Investigación analítica
Ø      ¿En qué medida se
corresponde?
Ø      ¿Qué diferencias hay? Comparar Investigación comparativa
 
Comprensivo Explicar Investigación explicativa
 
Ø      ¿Qué hay? Predecir Investigación predictiva
Ø      ¿Cómo es?
Ø      ¿Cuántos? Proponer Investigación proyectiva
 
Integrativo Modificar Investigación interactiva
 
Ø      ¿Qué hay? Confirmar Investigación confirmatoria
Ø      ¿Cómo es?
Ø      ¿Cuántos? Evaluar Investigación evaluativa

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 VERBOS QUE IMPLICAN LA OBTENCIÓN DE
CONOCIMIENTOS O UN ACTO COGNOSCITIVO

ANALIZAR Descomponer un todo para el estudio de sus partes

Obtener resultados numéricos a partir de operaciones

CALCULAR
matemáticas

Enumerar las cualidades o atributos que distinguen una cosa

CARACTERIZAR
de otra

CLASIFICAR Ordenar o agrupar por clases

Fijar la atención en dos objetos para describir sus

COMPARAR
semejanzas o diferencias

COMPROBAR Confirmar la veracidad de algo

CONOCER Percibir algún aspecto de un objeto en estudio

CUANTIFICAR Expresar numéricamente una magnitud o medida

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 VERBOS QUE IMPLICAN LA OBTENCIÓN DE
CONOCIMIENTOS O UN ACTO COGNOSCITIVO

DEFINIR Resolver una situación dudosa. Precisar el significado de algo

DEMOSTRAR Probar una proposición con argumentos o empíricamente

Mencionar las cualidades o características preestablecidas de

DESCRIBIR
un individuo, grupo o fenómeno

DETECTAR Descubrir la existencia de algo no evidente

DETERMINAR Fijar los términos de una cosa

Emitir un juicio sobre un objeto o situación producto de un

DIAGNOSTICAR
estudio o análisis

ESTABLECER Dejar demostrado y firme un principio, una teoría, una idea

ESTUDIAR Adquirir o reforzar conocimientos

EXAMINAR Profundizar en el estudio de alguna materia

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 VERBOS QUE IMPLICAN LA OBTENCIÓN DE
CONOCIMIENTOS O UN ACTO COGNOSCITIVO

EXPLICAR Exponer la razón o el porqué de algún hecho o fenómeno

EXPLORAR Averiguar o registrar una cosa o lugar

Hacer que dos o más objetos distintos se consideren

IDENTIFICAR semejantes. Reconocer si un objeto es el mismo que se
supone o que se busca

INDAGAR Averiguar acerca de algo

Trasladar una proposición para formular otra derivada de la

INFERIR anterior. Generalizar, mediante técnicas estadísticas, los
resultados de la muestra a la población que representa

MEDIR Obtener la magnitud de una variable

Poner en conexión objetos, hechos o ideas, señalando los

RELACIONAR
elementos vinculantes

SONDEAR Hacer las primeras averiguaciones sobre algo o alguien

VERIFICAR Someter a prueba o examen la veracidad de algo

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 DEFINICIÓN TIPOS DE OBJETIVOS

GENERALES:

Conjunto de logros y fines de una investigación

ESPECÍFICOS:

Acciones que se llevaron a cabo en la investigación

para el logro de resultados.

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 CARACTERÍSTICAS

OBJETIVO GENERAL

 Se formula en términos globales, no entran en el

detalle de los aspectos medibles.
 Se relaciona con la pregunta de investigación.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Se formulan en términos operativos, entran en el
detalle de los aspectos medibles.
 Se relacionan con las subpreguntas de
investigación.
 Abarcan las etapas de la investigación.
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 REDACCIÓN DE LA JUSTIFICACIÓN

• Redactar la justificación identificando la importancia

de los aportes teórico-prácticos, metodológicos (si
los hubiere), institucionales, sociales de la
investigación.
• Precisar los beneficios que se obtendrán mediante
los resultados de la investigación (emplear el tiempo
futuro).

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 DELIMITACIÓN

Permite reducir el problema inicial a dimensiones

prácticas, para efectuar los estudios. Significa enfocar
en términos de áreas de interés. Especificar sus
alcances y determinar sus límites.
Sabino, C. (1992)

 Delimitar es ver la viabilidad del problema para su

desarrollo.
 Delimitar aclara el tipo de investigación.

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 REDACCIÓN DE LA DELIMITACIÓN
DE LA INVESTIGACIÓN

ESTABLECER EL ALCANCE:

Espacial Temporal De contenido Poblacional

• Ubique su investigación en el tiempo en el cual hará el

análisis.
• Ubique su investigación en el espacio en el cual hará el
análisis: ciudad, organización, gerencia, departamento,
zona.
• Ubique los aspectos o unidades específicas que serán
analizados. Variables. Población.
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