“El alumno adulto”

“Los adultos no caben en los bancos de las escuelas hechas

para los
niños, no se pondrán los románticos guardapolvos blancos ni
pasarán
al frente a dar la lección. Sus padres no les firmarán el
boletín de
calificaciones, no recitarán de memoria los ríos del Asia que
“les sirve
para la vida”, pero no para su trabajo, no dispondrán de las
mejores
horas del día para el aprendizaje, y es probable que afronten
la
actividad educativa en condiciones de fatiga. No permitirán
que se
ignore o desvalorice su experiencia, no admitirán no ser
 La meta final es
formar al hombre
integral e
integrado,
salvaguardando su
originalidad y
respetando su
 ¿Qué requiere un adulto para
aprender?

•Motivación
•Participación
•Compromiso
•Consideración de su experiencia
•Evaluación permanente
•Conexión con la realidad
 Educar al adulto significa:
“Crear la conciencia de la responsabilidad
individual de cada miembro de la sociedad,
permitiéndole contribuir al bien común
desde el lugar y la situación en que se
encuentra. Así se logrará
también la optimización de las
potencialidades del adulto, y con ello el
objetivo de la educación del adulto.”
 Principios generales de la
educación del adulto
1. Uso de ejemplos clarificadores de los enunciados
generales.
2. Permitir la experimentación de los procesos de la
naturaleza y de la técnica.
3. Atender al grado de asimilación práctica de los
conocimientos.
4. Permitir la conquista de los conocimientos por parte
del alumno.
5. Partir de situaciones conectadas con la realidad del
alumno.
6. Los conocimientos constituyen soluciones y
respuestas a problemas concretos.
7. La escuela para adultos debe ser una escuela
diferenciada.
Principios
Principios del
del proceso
proceso del
del
aprendizaje
aprendizaje en
en el
el adulto
adulto
1.El adulto desea compartir su
experiencia vital
2. El adulto necesita captar la utilidad del
aprendizaje
3. El adulto interactúa con el docente y
exige compromiso
4.El adulto participa en la selección de
los contenidos

5. El adulto aprende por comprensión y

no por memoria.
¿Cuál es entonces nuestro
lugar como docentes?

Somos “profesionales de la
educación”.
No instruimos
No trasvasamos contenidos
Asesoramos, orientamos,
formamos…
Movilizamos, ayudamos a despertar,
animamos, creamos conciencia,
 La “Educación
Permanente” hace al
hombre más humano
porque plenifica sus
potencialidades
¡Seamos protagonistas en esta
tarea!