Discapacidad Física; Accesibilidad y

entorno.

Recintos Universitarios.
Integrantes: Aaron Escalona Antilef.
Juan Castro Mella.
Cristóbal Sandoval
Pavez.

Profesor: Richar Rocha Castillo.

Taller de buen trato e inclusión de personas con capacidades
 ¿Qué es la
discapacidad?. Deficiencia Mental
La discapacidad se define como el resultado de la interacción entre
las personas con deficiencias tanto físicas como mentales y la Tipos de Deficiencia Intelectual
interacción con el entorno, que evitan su participación plena y discapacida
efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con los demás d
Deficiencia Sensorial

Convención de la ONU, 2006.

Deficiencia Física
 Reseña
Histórica.
A finales
Culturas A Partir del Mitad del
del Siglo
Antiguas siglo XV Siglo XX
XIX

Enfoque Mágico-Religioso;
Se creía que la discapacidad
se debía a la intervención de
poderes sobrehumanos que
ponían a prueba o castigaban
a esas personas.
El movimiento asociativo se
Enfoque Técnico; Enfoque Médico Asistencial;
hace más fuerte, tanto las
Se hablaba de la Las personas discapacitadas
personas con discapacidad y
discapacidad como comenzaron a recibir una
sus familias defienden sus
una enfermedad atención educativa-asistencial,
derechos, así como la
que requería de se crean centros especiales
inclusión y normalización,
tratamiento. de tratamientos.
tanto escolar como laboral.

Actualmente; Las personas con discapacidad son, ante todo, personas, todos
tenemos limitaciones y todos necesitamos apoyo para superar las distintas
circunstancias y momentos que nos depara la vida.
 Discapacidad
Física.
Disminución o ausencia de las funciones motoras o físicas, que le
impide de forma permanente e irreversible moverse con la plena
funcionalidad de su sistema motriz, afectando el aparato locomotor e
incluso la movilidad de la musculatura esquelética.

Monoplejia

Tipos de Hemiplejia
Paraplejia discapacida
d física Amputación
Tetraplejia
Condiciones que producen disfuncionalidad
física.
La discapacidad motora o física puede darse por una condición genética, como en el
caso de la fibrosis quística, o debido a causas externas como accidentes y
amputaciones. La mayor parte de la discapacidad física (más de un 80%) es
sobrevenida después del nacimiento por condiciones comunes y accidentes de todo
tipo.

Lesión en la
Daño Cerebral médula espinal
1.- Daños adquirido (DCA) 2.- Daños en la
Cerebrales médula espinal Espina bífida
Parálisis Cerebral.

Esclerosis Múltiple

3.- Daños en la Distrofia Muscular

musculatura
 Panorama de la discapacidad en Chile.
El informe/estudio más actualizado sobre estadísticas de discapacidad en Chile fue elaborado por la
comisión de Estudio Nacional de Discapacidad (ENDisc) en 2016, estudio que determinó que el 16,7%
de la población vive con alguna condición de discapacidad, es decir 2.840.000 personas aprox.
Panorama de la discapacidad en Chile.

Recintos escolares/universitarios
necesitan de infraestructura que
permita la inclusión de las
personas discapacitadas.
 Marco legal de la discapacidad en
Chile.
Convención de Naciones u “La adopción de esta Convención, como instrumento
jurídico vinculante, obliga al Estado de Chile a promover,
Unidas sobre los derechos
proteger y garantizar el pleno disfrute de los derechos
de las personas con humanos de las personas con discapacidad y asegurar que
discapacidad gocen de plena igualdad ante la ley”.

El objetivo de esta ley es asegurar el derecho a

Inclusión para personas la igualdad de oportunidades de las personas
Ley N°20.422
con discapacidad. con discapacidad, con el fin de obtener su plena
inclusión social.

Promulgación a la comunidad de
los derechos y principios
necesarios para la personas con
discapacidad
 Inclusión de personas con
discapacidad física en recintos
universitarios.
Necesidad de tener infraestructura capaz de satisfacer las necesidades de las personas con
discapacidad, mediante la instalación de rampas de accesos, elevadores u otras
condiciones de movilidad necesarias para el correcto desplazamiento de dichas personas,
de igual forma disponer de aulas y baños acondicionados para lograr la inclusión efectiva
de las personas discapacitadas.
Proyectos dentro de la UBB “Inclusión
Social”
Los recursos aportados por SENADIS serán utilizados para apoyar a estudiantes con discapacidad visual,
mobiliario adaptado y mejoras en la accesibilidad en la infraestructura dentro de la universidad.

Según explicaron Richard Rocha y Jacqueline Angulo, gestores del proyecto, la adjudicación le permitirá
recibir a la Universidad la suma de $32.243.468 de parte del SENADIS, los que serán utilizados en la
adquisición de implementos y mejora de infraestructura pensada en personas con discapacidad, además
de realizar una serie de actividades de sensibilización a la comunidad UBB en torno a los estudiantes
que presentan algún tipo de discapacidad.
 inclusión en la Universidad del Bío-
Bío
Aulas AC. Aulas AB.

Características:
1.- Rampas de accesos.
2.- Elevadores inoperativos.
3.- Sin baños acondicionados para
personas con discapacidad.
Características:
1.- Rampas de accesos.
2.- No cuenta con elevadores.
3.- Sin baños acondicionados para
personas con discapacidad.
 Biblioteca
Características:
1.- Rampas de accesos.
2.- Elevador operativo
3.- Sin baños acondicionados para
personas con discapacidad.
Edificio Gantes
Características:
1.- Rampas de accesos.
2.- No cuenta con elevador.
3.- Sin baños acondicionados para
personas con discapacidad.
Como mejorar la inclusión al interior de
la UBB.
1. Habilitar elevadores existentes.
2. Mejorar infraestructuras en todos los departamentos y escuelas al interior del recinto educacional.
3. Programas de recreación para personas con discapacidad; Mixto.
4. Capacitación a docentes para mejorar la llegada y el trato a personas con dicha discapacidad.
5. Equipamiento de aulas y baños acorde a las necesidades de las personas discapacitadas.